人教版小學語文四年級上冊第一單元重點詞句及課後練習整理歸納

　　一、《觀潮》

1“潮來前”的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動、一條白線

“潮來時”的景象：潮的聲大，浪高，聲如“山崩地裂”，形如“白色城牆”、“白色戰馬”。 橫貫江面

“潮頭過後”的景象：潮頭洶湧，漫天卷地，餘威猶在， 恢復平靜，水位上漲。

2“寬闊的錢塘江橫卧在眼前。”哪個詞寫得具體形象?談談對這句描寫的體會。

答：“橫卧”一詞具體形象的寫出了錢塘江的寬闊。

3、“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。”這句話把白浪比作白色城牆，從這個比喻中，我體會到 大潮的浪頭很高、很寬、很壯觀。

4、“ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”這句話運用了比喻的修辭方法，具體形象地寫出了大潮 發出的巨響和浩大的聲勢 。 。

5、“ 頓時人聲鼎沸，有人告訴我們説：潮來了! 我們踮着腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人羣又沸騰起來。”“踮着腳”説明觀潮的人心情迫切，由“人聲鼎沸”和“人羣又沸騰起來”可以體會到觀潮的人心情驚喜，這些描寫間接地表現了錢塘江大潮的壯觀 。

6錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”

(這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。)

7浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

(這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子， 用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響，真是“天下奇觀。”)

　四、《鳥的天堂》

1課文裏五次提到鳥的天堂，為什麼有的加了引號，有的沒有加呢? 加引號的：引用別人説的話，指大榕樹，是一種特殊稱謂。

不加引號的：是指在作者心裏，大榕樹讓鳥兒生活得幸福、快樂，確實是鳥的天堂、樂園。表明了作者對鳥的天堂的認同和讚歎.

2讀讀下面的句子，體會畫線部分： 一株：

説榕樹只有“一株”，而不是“我”説的“許多株”，也不是“另一個朋友”説的“兩株”。 枝幹的數目不可計數：

大榕樹的枝幹多，根多，“不可計數”是“沒有辦法清點、無法計算”的意思。

“枝幹的數目不可計數”的原因，是“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裏”。 一簇堆在另一簇上面：

用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。 似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動：

作者從綠色中感受到有一種生命力在湧動，讚美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

3 “我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。”從畫線的詞語你分別體會到什麼?

答：從劃線的詞語我體會到榕樹很大。

4“那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”從畫線的詞語你分別體會到什麼?

答：使我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒們創造了良好的、自由自在的生活環境。

5“起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”本段運用了排比 修辭方法。你從哪些詞體會到鳥的天堂裏的鳥有什麼特點?

答：我從“熱鬧、到處、到處、大的、小的、花的、黑的、有的、有的、有的”等詞語體會到鳥數量多、種類多、活動自由自在。

6.我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。 (説明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。)