長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案
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教學目標:
1、認識7個生字,會寫8個生字,鞏固強調左右結構的字的書寫方法。
2、熟讀課文,瞭解本課的大概意思,學習概括文章的主要內容,掌握文章的寫作順序。
3、體會父親和兒子不同的心理變化,感受孩子們的天真和創造力。
教學重點:掌握對文章整體內容的概括。
第一課時
一、導入
同學們,你們切過蘋果嗎,這節課我們學習《切錯的蘋果》。
二、初讀課文,領略大意
本文講了一個什麼故事?
三、邊讀邊畫,學習生字
錯:交錯錯落有致錯綜複雜
屜:屜帽一屜饅頭抽屜
慣:慣例慣性嬌生慣養
攔:攔擊攔路攔腰
核:杏核核武器核查核對核心
徹:徹夜徹骨徹底徹頭徹尾徹悟
印:印象印花印泥
三、指導書寫
請學生先觀察,再示範,後書寫。
第二課時
一、談話導入
同學們,你們切過蘋果嗎?在小組內切切看,看你們一共有多少種切法?
這節課我們繼續學習課文。
二、深入理解課文
1、請同學們自由讀課文,思考:這篇課文主要寫了什麼?
2、讀課文,找找課文的哪個自然段寫的是“兒子為什麼要切蘋果”這個內容的?
3、誰願意讀課文的第一自然段,説説兒子為什麼要切蘋果?
4、“顯示顯示”一詞能不能換個詞來説?
5、從這個詞可以看出兒子怎麼樣?
6、找出兒子説得話並用浪線畫出來,然後再練習讀一讀。
你從爸爸的話中讀懂了什麼?
7、同桌之間練讀兒子和爸爸的對話。
8、這時,爸爸看到兒子説的那顆星星了嗎?同學們自由讀第5自然段。
9、練習讀課文的最後一段。
三、總結
説一説,你有沒有這樣類似的經歷。
四、作業設計寫詞語。
爸爸習慣
切錯的蘋果
兒子創造