文言文簡案設計: 《湖心亭看雪》
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一、教學目標:
1、知識:積累文言詞語;
2、能力:瞭解白描手法;
3、人文:認識作者特立獨行的生活態度和高潔情懷。
二、教學時數:
1課時。
三、教學過程:
(一)、導入:
張岱的《湖心亭看雪》是一篇著名的小品文,文章裏關於雪的描寫,常被人們所稱道。
出示幻燈片:張岱簡介。
(二)、品讀、感悟:
1、整體感知:
(1)、默讀課文,結合註解,疏通文義;
(2)、學生範讀,正音:
更(gēng)定 毳(cuì)衣 霧凇(sōng)
沆(hàng)碭(dàng) 一芥(jiè)
(3)、重點掌握的字詞:
是日更定(古代計時單位)
①更
湖中焉得更有此人(還)
②餘拿一小船(撐、劃)
③客此(動詞,客居)
④強飲(qiǎng,竭力,盡力)。
(4)、概括文章主要內容。
2、品味、探究:
(1)、找出描寫西湖雪景的句子,並體會白描手法。
①你最欣賞作者寫“雪”的哪個詞、哪句話?
②本文寫“雪”的文字有何特色?
幻燈片:白描手法。
(2)、找出能表現作者思想感情的詞語或句子。
“湖中焉得更有此人”---從文章中可以看出,張岱是什麼樣的人?
①“獨”:作者為何“獨往湖心寧看雪”?
②“痴”:“痴”是什麼意思?課文哪些地方體現張岱“痴”?你認為他“痴”嗎?
四、拓展、引申:
推薦一個人與張岱同遊西湖。
五、小結,板書:
奇景:白描手法(凝練、不加修飾)
奇人:孤傲自賞,憂世情懷。
六、推薦書類:
董橋散文