老人與海五年級作文（精選35篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老人與海五年級作文，歡迎閲讀與收藏。
老人與海五年級作文 篇1
這個暑假我看了一本由美國作家海明威寫的《老人與海》。我被這本書深深地吸引住了。
故事描寫了以為古巴老漁夫聖地亞哥在連續88天沒有捕到一條魚的情況下，決定獨自去漁夫們此前從未去過的深海打漁，以證明自己的能力和勇氣。在第85天，聖地亞哥釣到了一條大馬林魚，經過堅苦的搏鬥，克服了重重困難，他終於在第88天早晨，把魚叉刺進了這條魚的心臟。然而在返回的途中，老人又遇到了鯊魚們一次又一次得襲擊，他用魚叉、船槳和刀子奮力反擊。最後，當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一副巨大的白色骨架了。
故事中老人雖然消瘦而憔悴，但老人的精神依然是勇敢，自信，堅強的。而我呢，平時碰到一點小問題就想逃避放棄。比如寫作的時候，一拿起筆就不想寫，於是就會坐在那裏發呆，磨磨蹭蹭，可以逃避就逃避。在生活中我碰到一點小問題不是勇敢地去面對而是去選擇放棄。
我明白了以後在生活中不管遇到什麼事情，都要開心的去面對它不能放棄，堅持到最後就肯定有收穫！
老人與海五年級作文 篇2
《老人與海》這本書講述了一位年老的漁夫與一條巨大的馬林魚在一條離海岸邊很遠的海灣發生了激烈的搏鬥。
這本書的主人公是當地的一位年老的漁夫——聖地亞哥。他是一位漁夫，可是卻連着八十四天沒有釣到過一條魚。因此幾乎沒有人願意跟着他。但是，不管怎樣，他身邊總有一個叫馬諾林的小男孩，一直陪在他身邊。老漁夫不肯放棄，不肯認輸。他一直相信自己一定可以釣到一條大魚。終於在幾天後老人釣到了一條巨大的馬林魚。可是那條馬林魚一直拉着老漁夫的船往海的深處拉。但老漁夫並沒有放棄那條馬林魚。過了幾天他終於制服了那條馬林魚。但是就在他準備返航時，幾條大鯊魚聞到了血腥味，都遊了過來。最終那條馬林魚還是被鯊魚給消滅了。
也許剛剛開始，聖地亞哥只是為了金錢去拼搏，然而到後來，他開始默默地佩服，欣賞這條馬林魚的毅力。直到最後，這條馬林魚被鯊魚給吃了，我想他應該會有所傷心，為馬林魚的死而感到傷心。
其實人生就是永無止境的去追求，即使前方的道路漫長而艱辛，充滿了坎坷，但我們只要以一顆充滿自信的心勇敢地去迎接挑戰。我們一定成為一個正真的勝利者！
老人與海五年級作文 篇3
《老人與海》其中講述的是老漁夫桑提亞特獨自乘着小船，打魚了整整84天還未捕到過一條魚後，在第85天時，他釣着了一條比他的船還要大的馬林魚。接着，老漁夫就與馬林魚開始了拉鋸戰，從白天到夜晚，又從黑夜到黎明，搏鬥了兩天。期間，老人還左手抽筋、全身冰涼、頭昏眼花過，但他努力克服了這些困難，最後終於釣上了馬林魚。而後來，鯊魚嗅到了馬林魚的味道，趕過來爭搶馬林魚，老漁夫用刀用短棍，甚至用船舵趕跑了鯊魚，但鯊魚還是吃掉了馬林魚——他兩天的辛勞。但我覺得，老漁夫不僅戰勝了馬林魚，戰勝了鯊魚，更戰勝了自己。
正如文中的老人所説：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”一個人要去實現他的夢想，必將遇到許多困難，貝多芬就是一個例子。他在26歲時就患上了中耳炎，對他説是多大的打擊呀。而他譜寫的那麼多的曲子，僅僅只有3首是他在患病之前譜寫的。還有華羅庚，75歲高齡還不休息，還在東京國際學術會議上用流利的英語作報告，工作到了最後一天。
如果你失去金錢，你只失去一點；如果你失去榮譽，你就失去很多；如果你失去戰勝困難、勝利的勇氣，你就把一切都失掉了！
老人與海五年級作文 篇4
兒子：《老人與海》是美國作家海明威的代表作。説的是老漁夫聖地亞哥在連續出海八十四天仍一無所獲的情況下，終於在第八十五天發現一條比他船還長的大馬林魚，與大魚進行了兩天兩夜地搏鬥，他終於制伏了這條魚。然而在返回途中，這條大魚卻被鯊魚吃了個精光，可即使如此，老人仍然堅強，保持着獨有的風度。看了這本書，我十分欣賞老人的勇敢、樂觀和堅強。我認識到，做一個男子漢，要學會堅持，永不放棄。我要成為這樣一個男子漢，勇敢堅強，能戰勝任何困難。
媽媽：《老人與海》的故事很簡單，寓意卻非常深刻。正如廣告上説的：“與其讓孩子在茫然中摸索成長，不如給他一本《老人與海》。”勇敢和堅持是我們最應該教會孩子的品格，沒有他們，就不可能成功。樂觀是最應該讓孩子養成的生活態度，只有樂觀的孩子才是最快樂的，才能發現生活中那些美好的事物。“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他”，讓我們以書中的這句名言，共勉吧！
老人與海五年級作文 篇5
這位老人已經84天沒釣到魚了，但是他總不放棄。這天，寒氣還沒有散盡，這位老人就來到海邊，放下釣線，無論大大小小的魚他都不計較，盡落簍中。過了好久，當他正睡意朦朧之時，一條七英尺長的大馬哈魚上了鈎，魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，粗繩磨破了他的手，最後他用魚叉叉入了魚的心臟，終於把大魚刺死，拴在船頭。
可回來的路上又遇到了困難，因為魚的血腥味引來了50多頭鯊魚圍住了他的漁船，對他的魚狂咬，他用刀叉它們，刀斷了；他就掄着木棒打，木棒也斷了；用舵打，舵斷了，他就用斷了的舵尖口對準鯊魚的腦門，使勁地扎，可是魚肉還是被啃掉了40多磅。如果他不打跑鯊魚，他只有兩條路可走：一是葬身魚腹，二是失去 七英尺 的大魚。最後他拖回家的只剩下80多磅的魚肉了，但也是很值得的。
從這本書上我懂得了：“一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗”，你儘可以去消滅一個人，但你不可能打垮他。老人，我要向你學習，挑戰自身的缺陷，用自己的勇氣和信心，做一個永不言敗的人，也不向任何困難低頭。
老人與海五年級作文 篇6
《老人與海》是一個激動人心的冒險故事，講述了一個老漁人在自信、堅強意志的支持下，奮力叉住一條大馬林魚，又和鯊魚搏鬥的故事，那位老漁人就是在堅強信心的支撐下，和魚們搏鬥了三天，顯示了老漁人的能力與智慧，刻畫出一個與大海搏鬥，永不放棄，在艱難的環境下，奮力求生的老漁夫，塑造了一個經典的硬漢形象。就如音樂大師貝多芬所説“我可以被摧毀，但我不能被征服”。使我懂得當一個人獲得成功時，往往面臨更大的挑戰。就如老人把魚綁在船邊時，看似勝利了，卻吸引更強大的敵人——鯊魚。
而在現實中，我們面對困難大多選擇了放棄，和老漁夫相比，我們在失去信心逃避困難的時候，我們是多麼渺小呀！想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的，就知道了一個人的精神的力量是巨大的，只要有信心，只要堅持，任何東西都是可以戰勝的，就會走向成功！
這個故事告訴人們一個深刻的道理——人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。學習書中那個老漁夫吧，學會熱愛生活，並且學會堅強的面對一切，讓我們以老漁夫為榜樣，來面對困難吧！ 成功一定屬於你！
老人與海五年級作文 篇7
在這個寒假，我讀了一本讓人感悟頗深的書——《老人與海》。這本書主要講了一位老人常年在海上打漁的故事。有一次他看到了一條很大的金槍魚，準備抓住它，於是老人與它搏鬥了半天，終於捕到了它。可在返回的路上，金槍魚流出的鮮血引來了成羣飢餓的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥，可是鯊魚還是一個勁的啃食着金槍魚。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
生活中，我們也會碰到各種困難，雖然不像老人的那麼巨大，但我們要向老人學習，碰到困難迎頭而上，不退縮，努力克服困難。比如説海倫凱勒，在她十九個月大的時候，一場疾病使她雙目失明、雙耳失聰、失語。但她沒有放棄，通過老師的指導，海倫十六歲時進入劍橋大學，四年後如願進入哈佛大學。
老人與海五年級作文 篇8
假期裏我讀的是《老人與海》，這是一部小説，是無障礙導讀版。它的作者是歐內斯特。米勤。海明威。
讀了《老人與海》讓我知道了要耐心才能做好事情。老人每天都出去耐心打魚，這是為了打到魚能夠生活。好心人知道老人的辛苦，便送給了他很多東西。這樣，全家人就能生活下去了。
老人對魚很熟悉，兒子很喜歡老人的魚，老人也喜歡自己的魚。老人必須去打魚。老人每天獨自划着小船去捕魚，前四十天裏還有一個人和他一起捕，但一條都沒有收穫。他沒有灰心，終於在八十天左右，就捕到了一條很好很好的魚。
老人喜歡飛魚。他們喜歡吃魚，老人很愛兒子，兒子也愛老人很多種魚的名字。老人和鯊魚進行了五次戰鬥，鯊魚吃光了老人所有的戰利品。有一個人説：“老人殺死那條登多索鯊。”鯊魚大概每次來襲擊，老人都可以打準他們。戰鬥開始時，老人知道任何努力都是白費的。所以，老人就更加努力的捕魚了。他是古巴聖地亞哥的老漁夫。
老人不打魚，家就更沒法支撐了。所以老人還是出海打魚……
我敬佩老人的堅持，他的這種精神值得我們學習。
老人與海五年級作文 篇9
老人與海這本書是美國作家歐內斯·海明威的經典作品之一，講的是一個倔強的老頭憑藉破船爛網就敢出海捕魚的故事，老人在船上苦等了84天，卻是一點收穫都沒有，可是因為老人的堅持，終於還是給他釣到了大魚，好不容易才將大魚刺死，卻在返航途中遭遇了鯊魚羣的襲擊，老人沒有畏懼他還是選擇了抗爭，即使如此大魚也被鯊魚羣分食的只剩骨架了，但他並沒有一蹶不振，進過休整後還是毅然決然的選擇再次出海捕魚。
在我看來，被吃的只剩骨架的魚就是我們的肉體，老人才是我們的靈魂，一個人的肉體可以被現實所打敗，但是靈魂不能，鯊魚羣是我們現在或者將來會遇到的苦難，你可能使盡了渾身解數，還是沒有辦法戰勝它，但縱使如此苦難能打敗的只能是我們的肉體，而不能是靈魂，只要你的靈魂告訴自己你沒有失敗，那你就不算是失敗，肉體傷了可以修復，靈魂卻不行，所以願我們都有一個堅強的靈魂，永不言棄！
老人與海五年級作文 篇10
他是一個孤兒，從小浪跡天涯，四海為家。
他到了海邊 。
藍藍的天，白白的雲，蔚藍的大海，金色的沙灘。
… …
他決定，要在那兒安家，開始屬於自己的生活。
他開始砍樹造房子，為了生存，他做了一艘小船出海打魚。
那年，他17歲。
… …
時間老人拿着他的沙漏不緊不慢地走着, 走着… …他也乘着小船在海上漂着, 漂着 … …不知不覺中,67年過去了，67個春夏秋冬，他對着他深愛着的大海，青絲染成白髮，皺紋爬滿了額頭，但他的手腳依然靈便，小船依然在海上漂着，天，還是那麼藍，樹，還是那麼綠，但，人已不再年輕了。
風浪中，春夏秋冬又經歷了兩個輪迴，他，最終還是老了。不知怎的，他開始懷念那浪跡天涯，四海為家的生活。
他決定，最後一次出海，跟他所深愛的大海告別。他將船劃離了岸邊，撒下了漁網，然後依靠在船頭，靜靜地點燃一支煙，回憶起往事… …眼前又浮現出了從前的景象。
風更大了，浪也更洶湧了，他從夢中被硬拽了出來，他抬頭仰望天空，天，已不再那麼藍，而是顯得昏黃，水，已不在那麼清，樹，已不再那麼綠，雖是在夏天，樹葉卻已凋零… …
他哭了,哭得那麼傷心,那麼淒涼，他不相信，他所愛的海竟成了這副模樣！
他不再想離開，而決定繼續生活在這裏，他要幫海找回原來的風采！他又一次划起了船，划向海岸。
他要種草！
他要植樹！
他要喚醒人們的心！
… …
又是一年芳草綠。
天,是那麼的藍。
水,是那麼的清。
樹,是那麼的綠。
只是——
那小木屋不在了。
那小船不在了。
而在岸邊，
多了一座墳墓！
… …
老人與海五年級作文 篇11
在一個很小很小的、沒幾個人知道的小漁村裏，生活着一個老人。
這個地方也就十來户人家，全靠打漁為生。老人是村裏輩分最高的，自然也是對海情節最深的，村裏人都把他稱為“老漁人”。
這些年，村裏的年輕人都到外面打拼去了，只留下了幾個老人。他們都讓老漁人不要再出海了，可老漁人固執，説什麼也離不了海，只有到了海上他才會安心。
這一天，老漁人又準備出海了。他喜歡遠海，説只有遠海才能捕到大雨。
海面上風平浪靜，似乎沒有什麼危險，可沒過多少時間，便捲起了巨風，天陰沉沉的，黑雲壓在了人頭頂上。雷電放肆地打着，老漁人趕緊收起了帆，打量着這情況，嘴裏嘟囔着：“這鬼天氣！不過沒事，我也是經得起大浪的，沒事兒！”
浪漸漸地大了起來，打在船身，把船逐漸逼逐。老漁人也是硬脾氣：讓我回家，我的家就是這片海！
雨點“啪啪”地擊在了老漁人身上，可老漁人似乎沒有一丁點兒感覺。他用佈滿老繭的雙手牢牢握住船槳，逆着風雨，執拗地前進。
海上暴風雨來得快走得也快，像發脾氣的小孩，只要給顆糖，他就不鬧了。
老人畢竟是老人，挺過了這場風雨，老漁人揚起笑臉，像一個鬥勝的孩子般，渴望着獎賞。
夜就這麼靜悄悄地來了。
老人收了帆，倚着就睡着了……
老漁人再也沒有回村子。
之後，村子裏凡是出海的人，回來都説看見了一隻空蕩蕩的小船，那船上留下了帆和漿，人卻不見了。
村裏人都説，老漁人一定找到了他的天堂，不願再回來啦。
老人與海五年級作文 篇12
“傳説季節有四個”，而在遙遠的傳説之前，傳説世界只是一片汪洋大海。沒有陸地，希望之綠洲；沒有海岸，深藍之交際線。有的，僅僅是海，黑暗之海，無邊無際的海。那時還未有人類，世界上的主宰是人魚。
人魚沒有大炮子彈火箭筒，也沒有坦克飛機潛水艇，但是，他們卻會魔法。自老一輩口口相傳，不知多少年前，他們的不死祖先造出了他們，並教他們生存與魔法，終於有一天，他們祖先不告而別。從此，每一位人魚都會拼盡全力學魔法，立志找到他們不告而別的祖先。終於有一天，有一位人魚出世了，他懂得最深奧的魔法，有着最淵博的知識。他的名字叫“老”。
老走遍世界各地，終於在世界的邊際找到了祖先。看着青春依舊的祖先，再比比早已白髮蒼蒼的自己，回顧一路心酸，想着千古難謎被自己所解，老不知是喜是哀亦或是無奈。他一把抱住祖先的雙膝，大哭着問：“我的先祖啊，億萬年來您去了哪裏？”
祖先默然不語，只是笑望着老。最後，耐不住老的哭之切，悲之慘，祖先只問了老一個問題：“我不在的億萬年中，你們如何？”
老停止了哭聲，回首一思，咦！我們人魚不僅有剩餘種族，由於一代代激勵，我們也取得了巨大進步！
老與祖先都笑了。
從此，為了紀念這位人魚——老，但凡有人魚的海域，都被稱作老人魚海。
記不清的年數過去，一切滄海桑田，沒有人再記得那個種族，也沒有人記得那有關老的事，只有星星將這一切告訴今天的我，但由於星星説得太快，我來不及記，寫錯了三個字，於是“老人魚海”就成了“老人與海”，現在雖發現錯誤，可人盡皆知“老人與海”，而絲毫未聞過“老人魚海”，我只好作罷。
隨他吧，隨他吧，一生不再牽掛！
老人與海五年級作文 篇13
“啪！”牛奶瓶又被打碎，兒子懊惱地瞟了父親一眼，這已經不知道是父親打碎的第幾個牛奶瓶了，這意味着兒子又要在這個週末去礦上打兩個小時工了，父親不知道，因為他是新手，總要被其他曠工欺負，多幹不少活計呢！而且真的是很髒、很累啊！
“不過這不能怪他啊！”兒子逃跑似的離開了餐桌。這個可憐的老頭老來得子，本來就過得並不容易，好在生活終於有了希望，卻前幾天死了自己摯愛的妻子！老人的頭上又增更多的皺紋。
妻子的骨灰被灑在了海里，老人天天吃早餐時就這麼望着餐桌門前的大海，或偶爾問幾句兒子在礦裏的情況。
又是一個嶄新的週六！父親突然叫起還在小牀上睡覺的兒子：“你不是一直説想跟我出海嗎？今天是個好天，快點吧，小傢伙！”“……現在嗎？你上個月還説我這樣年紀的孩子出海太危險哩！”“嗯，沒錯，可今天是個好天。行了，快點。”
不一會兒，小帆就駛向了大海，果然，一路上的風景美極了，可他還沒來得及欣賞呢就被父親打斷了，“瞧，這個是槳，這個是帆，當然有時你可以不用它，那還有網，哦，但願你會用它，再送個小羅盤給你……”兒子興奮地接下這一樣又一樣的東西，並在海上還有了不少的收穫。
之後天天如此。兒子甚至學會了賣魚，父親看到這些成果總會欣慰極了。可是父親越來越過分，即便是早上五點，看到睡得那樣熟的兒子，也要硬把他揪起來織漁網！
大家都説老頭瘋了，可父親不以為然，他的身子日漸虛弱，怕是熬不過冬啦！
窗外真的飄了些小雪，兒子又像往常一樣走到小船邊，父親卻不見了，只留下一張條子：好好活着啊！歪歪扭扭的字跡上被浸濕了淚水。
老人與海五年級作文 篇14
今天，我們學習了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個揹着褪色藍布包，天天來給海鷗餵食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗羣，牽引出了一個讓人流淚的感人故事。
在翠湖邊有一羣海鷗，一位駝背老人揹着他的布包，每天都來給海鷗餵食，與海鷗做伴，和海鷗像親人一樣。當海鷗們得知老人去世的消息後，悲痛萬分，紛紛為老人守靈。當人們把老人的遺像拿走時，海鷗像炸了營似的撲過來，像飛動的白色漩渦……
真是一羣有情有義的海鷗啊！你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗寄託了他無私的愛，海鷗回報了老人一片深情。海鷗們是有靈性的，它們懂得感恩，懂得親情。海鷗們也是有着讓人震撼的事情啊！
而老人，他對海鷗的情更是不言而喻。作為一名風燭殘年的老者，他理應在加享受生活，而不是天天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖邊給海鷗送餐。
老人的生活並不寬裕，可他仍然毫不吝嗇，為海鷗買各種食物。這，難道還不足以表現老人對那一片飛翔的海鷗羣那無私的愛嗎？有了這無私的愛，就有了那震撼的情啊！
相比起我們，雖説我們也熱愛動物，但是，我們卻做不到老人的那種無私，那種偉大。我們若是在路邊碰到一隻流浪狗，怕是都不會施捨它一點食物吧。
動物是人類親密的朋友，我們即使沒有幫助它們的能力，但是傷害它們也是不應該的。人類不能為了一己私利，就捕捉自己的親人，就傷害自己的親人。我們都是這個星球上的一家人，我們的生命是平等的。你熱愛它們，它們也會用真心實意去熱愛你。
動物是世上最重感情的生命，我們應該把動物們當成自己的親人，去關心它們。請相信，你關心它們，它們也會用一顆真誠之心來愛你。
老人與海五年級作文 篇15
老人與海的作者是諾貝爾文學獎獲得者海明威。此書也是文學史上的經典之一。
這本書主要講了主人公聖地亞哥，這位老漁夫，他和一位名叫馬諾林的小孩一起出海捕魚。可是許多天過去了，仍然一無所獲。終於馬諾林的父親。和母親忍無可忍。認為這位老漁夫運氣不好，於是把孩子帶到了另一條船上。此時只剩下老姨夫一人獨自捕魚。可她沒有因為孤獨而放棄，也沒有因為一無所獲而半途而廢，因為它充滿奮鬥精神。所以絕不認輸。但生活似乎給了他又一個下馬威。在第84天時，依舊兩手空空。
正如馬雲所説“一個人怎樣才能成功？第一天你會一無所獲，感到沮喪，第二天依舊如此，可到第三天就會重見光明。但大多數人都會在第二天夜晚選擇放棄”。可聖迪亞哥沒有放棄，終於在第85天釣到了一條身長18尺。體重1500磅的超大馬林魚。可這時他已沒有水，沒有食物，沒有武器，更別談助手。其實手抽筋他也毫不灰心。終於經過兩天兩夜的拼殺，將大馬林魚收入囊中。並掛在了船邊。
可能是他疏忽了。大馬零魚散發出來的血腥味，引來了許多條。兇猛可怕的鯊魚。這時可能大多數人已經。嚇到蒙圈了。但他沒有。經過奮死拼殺，終於把鯊魚一一降服。可到這時，他的戰利品。卻被鯊魚咬的只剩骨頭了。最後老人筋疲力盡地將魚骨拖到了岸上。他還做了些夢，夢中他夢到自己變成了獅子。
讀了這。本書。讓我明白了。人在成功路上。需要經歷漫長的等待。這等待的過程是苦澀的。可結果卻是甜蜜的。
“一個人並不是生來就要被打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”這是老人的生活信念，也是作者要表明的中心思想。我們在生活中也要學會持之以恆，堅強，充滿愛心，做一個現實中的像聖地亞哥一樣的硬漢子。
老人與海五年級作文 篇16
在幾個星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與海》。
故事內容十分精彩：在外國的一個小島上，住着許多漁民，其中有一位老人已經八十四天沒有打到一條魚了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅信自己一定會打到一條大槍魚。這一次，他又出海了，在海上過了好些天，他終於釣了一條大金槍魚，足足有四千多磅，老人在海上拖着大金槍魚艱難地航行着，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚，命運是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚將四千多磅的大魚吃了個精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的魚骨架。
老人一直在與命運抗爭：命運不讓老人釣到魚，可老人還是釣到了，命運不讓老人能成功的把大魚帶回去，於是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚，但老人卻在拼盡全力與鯊魚搏鬥，雖然最後老人沒能戰勝鯊魚，但老人一直在與不公平的命運做鬥爭！這種不屈不撓、堅持不懈的精神值得我們學習。
看完這本書後，我不由得想到了身殘志堅的霍金，醫生説霍金只能活兩年，當年他二十幾歲，但他不甘心向命運屈服，他要繼續探索、繼續為人類服務，雖然他全身只有三根手指能動，但他不責怪命運，反而與命運抗爭，最後成為了科學巨人，真是一個令人折服的生活強者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會幹成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那裏生長着一種柳樹——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土裏一插便可以成活，這種柳樹能在如此惡劣的環境下生長，因為它不願意向惡劣的環境屈服。
我們許多人都會被不公平的命運等待着，我們不能被命運嚇住，否則你會平庸一生，毫無人生價值，所以我們要學會與不公平的命運抗爭！
老人與海五年級作文 篇17
今天 ，我讀了《老人與海》，這本書是美國著名作家海明威的著作，在 1954 年曾獲得諾貝爾文學獎。霍爾斯陶穆曾説過：“《老人與海》是一部非常有力、無比簡潔的作品，具有一種無可抗拒的美。”好了，下面我們就一起來“觀賞一下”吧！
這本小説的主人公聖地亞哥是古巴的一個老漁夫，他與一個叫馬諾林的小男孩是忘年交。整整 84 天，聖地亞哥都沒有釣到一條魚。第 85 天，老漁夫決定出海很遠的地方，終於釣到一條巨大的馬林魚。老人同大魚搏鬥了兩天一夜，終於把大魚殺死，綁在船邊勝利返航。但是在返回的路上又遇上了成羣的鯊魚攻擊。老人使出渾身解數與鯊魚展開激烈的搏鬥，鯊魚把能吃的肉都吃完了，結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
老人雖然失敗了，但他在與魚鬥爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以説是一個頂天立地的硬漢。他用自己的行動詮釋硬漢的精神。
老人沒有被任何困難壓倒，他儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。老人説過一生令我最難忘的話：“一個人並不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”當碰到困難時，一定不能被挫折壓倒啊！一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經之路，那才是從失敗中獲取的最大的收穫。正所謂失敗是成功之母、難道不是嗎？
在生活中，我們更要學習老人這種用行動來詮釋硬漢的精神。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！
老人與海五年級作文 篇18
“大海既仁慈又美麗，可是她也會突然變得極其殘酷。”
“人可以被毀滅，但不能被打敗。”
這兩句話來自一位老人，他是《老人與海》這本書的主人公。這本書非常好看，但這位老人更讓我難以忘懷。
書中的老人喜愛大海，他覺得大海很美麗，能給他帶來驚喜。但是，現實很殘酷。他在海上捕了八十四天的魚，一直一無所獲。然而他不言放棄，繼續堅持捕魚，最後終於捕到了一條大馬林魚。在返航途中，他遇到了一羣鯊魚的圍攻。他孤軍奮戰，與鯊魚搏鬥了一天一夜，最終打敗了它們。老人深愛着這片大海，當大海沒有給他回報時，老人依然信任她；老人捕不到魚，但他沒有垂頭喪氣，靠着他的堅持，得到了收穫；老人遇到鯊魚的圍攻不退縮，靠着他的堅持，戰勝了敵人。就是這份堅持不懈的精神深深地打動了我。
這不禁讓我想起了二年級第一次當班隊活動主持人時的情景。我本來以為這份工作很簡單，只要照着稿子讀一讀就可以了。但是，事實並非如此容易。準備的時候，我沒有一點經驗，緊張得老是説錯話，有時候還會結巴。我覺得自己很沒用，流下了眼淚，甚至有點想放棄了。可是，我轉念一想，如果第一次就放棄了，那以後就沒有機會了。於是，我擦乾眼淚，約了同學，連續幾個晚上一起反覆排練。最終，我們主持的班隊活動開展得有聲有色，得到了老師和同學的連連稱讚。就是這份堅持，讓我第一次嚐到了主持成功的喜悦，也對自己充滿了信心。
我們的學習和生活，就像大海，有她的美好，也有她的殘酷。面對學習和生活中的困難，如果你選擇了堅持，我想你離成功也就不遠了。
老人與海五年級作文 篇19
他是一位老者，但他卻是一位硬漢；他曾釣到一條大魚，帶回來的卻是一副骨架；他沒有豪言壯語，卻留下了“一個人可以消滅，卻不能被打敗”的驚世語錄。他從海明威的筆下走來，他就是《老人與海》的主人公桑提阿果。
翻開《老人與海》，一種永不言棄的精神撲面而來，桑提阿果爺爺在回家的路上，使出渾身解數與鯊魚搏鬥，他沒有屈服，用自己頑強的意志力，在精神上戰勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚。雖然最後老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前，他是那麼高大，那麼威武，他好像可以支配我所有的情感。
在文中，老人的一句勢如千鈞的話感動着我——“事情來了就要勇敢接受！”.多麼有氣魄的話啊！這句話好像是一句魔咒，它使原本已疲憊不堪的老人頓時有了力量，有了動力。老人用自己的智慧，戰勝了自己，也戰勝了鯊魚。他有着很強的男人味和霸氣，他是強者！他面對困難不畏懼，他是強者！他有着剛中帶柔的性格，他是強者！
他説：“一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以消滅他，卻不能打敗他。”事實的確如此，一個能夠戰勝自己的人，即使被打敗了，也終將會成為一個成功者，一個英雄。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終，這種精神激勵着我，催我不斷奮進。
看完這部書，我不禁愛上了這本書，更愛這位不屈的老人，他讓我學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼，他讓我學會了太多太多。他為我在學習生涯中指明瞭前進的道路，何其偉大，又何其崇高！桑提阿果的背後是人類永恆存在的價值：自信、自強和自尊，他將是矗立在我心中的永遠的豐碑。
老人與海五年級作文 篇20
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳着一個動人的故事。自20世紀80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊着一個孤獨的老人。
10餘年裏，他節衣縮食，用微薄的退休金餵養着向他兒女一樣的海鷗們，守護着這羣小精靈不受路人的傷害。1995年，當這羣西伯利亞的白色精靈飛臨昆明的第十一個冬天來臨的時候，海鷗老人病逝了。在他身後，老人家裏唯一值錢的東西就是幾個雞蛋，老人捨不得吃，準備蒸雞蛋饃喂海鷗的。《山茶》雜誌和雲南“人與自然基金會”在老人常去的翠湖邊發了個訃告，告知人，也告知鳥：“海鷗老人（吳慶恆）於1995年12月20日病逝，終年71歲，為昆明化工廠退休工人……老人雖逝，卻望海鷗常飛，願老人之願與海鷗同在。”訃告和老人最後一次喂海鷗的照片就放在他常去喂海鷗的地方，許多人在老人的照片上籤了名。人們把簽了名的老人遺照放在草坪上，準備撒食，代表老人再喂一次海鷗。剛放好老人遺照，未及撒食，意想不到的事發生了——一羣海鷗突然廢紙，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和飛翔姿態都異於平常，好像知道發生了什麼大事。歐羣急速扇動翅膀，輪流定在老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。遺像上的老人，凝固着一個它們最熟悉的動作。不一會兒，一羣白鷗紛紛落地，竟在老人遺像前面和後面整整齊齊站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。這樣的情景持續了好一會兒，看到的人都無法想象這只是一種巧合。當人們最後不等不去收起遺像的時候，海鷗向炸了鍋似的朝遺像撲過來。
它們大張着嘴鳴叫，翅膀撲的那樣近，以至於收照片的人下意識的縮緊了身體，好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。
老人與海五年級作文 篇21
一艘孤獨的小船，飄在無邊的大海中。船上，有一位滄桑的老人。一個個經歷風雨的畫面在我的腦海中閃現，挑戰極限的場景一次又次出現在我的眼前。
在閲讀的過程中。我不斷對自己發出疑問，到底是什麼支撐着一個滄桑的老人獨自在浩瀚的大海上捕魚八十四天？
無論有沒有收穫，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。
在最後一次捕魚中，他抓到了一條大魚。我只記得那天老人遇到大馬林魚時，他就已經知道自己人單力薄，然而他卻絲毫沒有退縮的念頭，繼續前進。
“我跟你奉陪到死，”他説，“因為當漁夫正是我生來該乾的行當。”當釣索勒在老人背上，疼痛超越了忍受的極限時，老人便念起祈禱文來緩解痛楚。等到鯊魚一再來襲時，老人用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在船槳上亂扎；刀子斷了，他用短棍；短棍丟了，他用舵把來打。儘管魚肉都被咬去了，但老人依然對大馬林魚不離不棄。雖然它是一個普通的漁夫，但是他卻有執著的精神，有不怕困難，勇於面對挫折的精神。
在書中老人説過：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”對我們來説，這是一句多麼普通的話，然而，在現實生活中，許多人都被這句話打敗了。有些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。與已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什麼才是挫折。當我們遇到困難時，想想那個堅強的老漁夫，是如何面對生活的。
在今後我們會遇到比曾經更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛。我們也會學着堅強，自己面對困難!
老人與海五年級作文 篇22
提起海明威，大家都不會陌生，他是美國著名的小説家，1954年諾貝爾獎的獲得者。這個寒假裏，我讀了他的一部著作------《老人與海》。
《老人與海》這本書主要講了一位老漁夫桑提亞哥的感人故事。這位年過半百、風燭殘年的老人一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死了，而這只是災難的開始。很快，在平時經常幫助他的一個叫馬諾林的人説這位老漁夫倒黴到了極點，可是，這位老人依然不肯向災難低頭，依然頑強地堅持着、鬥爭着、拼搏着。終於，他在第八十五天的時候釣上了一條大馬林魚，它體長約十八呎，體重一千五百鎊。這條大魚拖着老人向湛藍的大海駛去，可是老人依然死命拉着釣線不放不鬆手。厄運又再一次降臨了，沒有水、沒有食物、沒有武器、沒有助手，甚至左手抽筋。儘管如此，他依然頑強地抗爭着。在經過了兩天兩夜的激烈廝殺以後，老人終於殺死了大馬林魚，把它拴在了船邊。
桑提亞哥這種不拋棄、不放棄的精神不正是我們學習的嗎? 這位老漁夫雖然老了，又非常倒黴，但他還是在失敗的邊緣贏得了勝利。這讓我想到了08年北京奧運會上，有多少健兒用這種精神取得了一枚枚金燦燦、銀花花的獎牌！他們不都成功了嗎？我相信，只要努力，世界上就沒有做不成的事！還記得女子射擊運動員杜麗嗎？她在第一天的比賽中因求勝心切和心理壓力過大，與金牌失之交臂。然而，她並沒有氣餒，靠着不拋棄、不放棄的精神，戰勝了對手，超越了自己，摘得了桂冠。
少年朋友們，讓我們向着自己的目標，不拋棄、不放棄地執着追求吧！
老人與海五年級作文 篇23
晶白的淚珠在您冷冰冰的遺像前流下。美麗的生命在短暫的光陰下錯過了。我站在您的遺像前默默地注視着您那平易近人的面容。刀，深深地刺進了我的心窩。傷痛，如排山倒海般來了！您為何就這樣走了，曾經把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向我們呼喚的您去哪了？穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，拿一個褪色的大塑料袋給我們餵食的您去哪了？一幕幕情景在我的眼前浮現。可現在呢？您的離開帶走了千絲萬縷的愛，剩下了靈魂不全的我。
還記得那天，乳白色的雲霧籠罩着大地，白茫茫的.天空上看不出一絲雲。長途跋涉的我在翠湖邊瑟瑟發抖。那時，您來了！您將我輕輕地捧在手心。粗糙，這是飢餓的我在腦海中對您的第一印象。昏昏欲睡的我不知道自己已經被您治好了。暖，慢慢地從我的心頭劃過。
當燦爛的陽光在召喚我的時候，我飛向了翠湖。在一片白色的漩渦中，我看到了您那雙粗糙的大手上捧着我們鷗族最愛的雞蛋餅乾。您微笑地站在那裏，引得路人都駐足觀看。充滿慈愛的眼神讓天地都失去了原來的色彩。從此，您每天不顧辛苦地步行二十餘里，每天來和我們相伴，相依相隨。您還給了我們名字，讓我們豐衣足食。自己卻非常簡樸。每天還不忘跟我們説：“好好休息，我明天再來！”親暱的聲音縈繞耳畔。但現在呢？真人已去，離開人世。親情已斷，悲痛欲絕。我再也感受不到幸福與被愛了！
夜，很靜。天，很黑。月，很圓。我平靜地站在了您的墳前，為您獻上一支百合花。願來生還能與我們相伴，與我們一起飛翔在藍天之上！
太陽點亮了大地，我要走了。願您永遠幸福安康。您的孩子……
老人與海五年級作文 篇24
在波濤洶湧的大海上，一位年逾六旬的老人正和一條千磅多重的大魚奮戰着。過去的兩個星期，老漁夫聖地亞哥遇到了一條極其強大的馬林魚，與它在海上戰鬥了五六個晝夜，才最後取得勝利。在老人把馬林魚運回村的途中，魚的血腥味引來了一羣牙齒鋒利且又兇猛的鯊魚。老人為了保護這條馬林魚又跟這些鯊魚搏鬥了好幾天。最後，魚只剩下一副光禿禿的骨架了，但聖地亞哥老人仍然不放棄，迎難而上，堅強不屈。他屢敗屢戰，憑着頑強的意志勝利返航，儘管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架。
老人對生活的不懈追求深深打動了我。人生的路從來就不平坦，要達到自己的夢想，總是要經歷無數次失敗與挫折。我們要有一顆堅韌的心，可以笑對失敗，樂對挫折。
我也有夢想，我的夢想是考上心儀的學校。我也知道，在這個過程中，會有挫折讓我暫時消沉，但我會努力向聖地亞哥老漁夫學習，享受邁向理想過程中的成功與失敗，享受努力的全過程。
“人生就像一段旅程，旅程的終點並不是唯一目標，更值得注意的是沿途的風景和我們看風景時的心情！”
我願我的人生旅程，有堅強樂觀相伴，有寬容坦然相隨。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我努力，我就可以；我堅強，我能到達。
“一個人並不是天生就要被打敗的，你儘可以消滅他，卻打不敗他。”合上書，《老人與海》中的這句話依然在心裏迴盪。感謝這本書，給了我面對困難的無限勇氣。我的心彷彿也踏上了那艘掛着“超越極限”四個大字的漁船，隨着它一起駛向未知的大海……
老人與海五年級作文 篇25
八十四天沒有釣到魚，男孩兒離他而去。倒了“血黴”的老頭兒，更無助了。第八十五天，老人聖地亞哥又一次出海了，這次，他竟然釣到了一條一千五百多磅重的大馬林魚。可是，天有不測風雲，他遭到了鯊魚的集體攻擊，戰勝一條又一條鯊魚後，他回到了家，已經累得不成樣子了，而那魚呢，原來那條一千五百多磅的大馬林魚已經被鯊魚咬得只剩下一根雪白的骨頭了……
這個假期，我有幸拜讀了美國著名作家海明威先生的這篇《老人與海》，主人公老人聖地亞哥的一舉一動都讓我有所觸動。
如果你是那個老頭兒，你會有什麼樣的表現呢？
你如果是個氣量小的人，一定會哭得面目全非：辛辛苦苦釣的魚，卻餵了鯊魚……但是，你如果是一個氣量大的硬漢子，就肯定會不以為然，雖然有些遺憾，但也不損失什麼：不就是個米粒大的損失嗎？這一點兒損失讓我失去什麼重要的東西了嗎？人生的損失多極了，何必哭哭泣泣，氣極敗壞地大動干戈而傷了元氣呢？一條魚丟了，還有成千上萬條重達千斤、貴如珍寶的魚等着你拉上鈎呢！
硬漢子是什麼？有許多人會這麼回答：“有堅強不摧的體魄，有萬夫不擋之勇。”其實，這只是對這個詞最膚淺的理解，最重要的是心中的硬漢子。有的人外強中乾，看起來威風凜凜，但不能算是硬漢子。有的人恃強凌弱，專欺負弱的，也不能算是硬漢子，只有助人為樂、樸實善良、誠實勇敢、心無雜念、百折不屈、大公無私、扶弱濟貧、尊老愛幼等優點融為一體的人，才能算一個響噹噹的硬漢子！其實，海明威不就是一個和聖地亞哥老頭兒一樣的硬漢子嗎？
老人與海五年級作文 篇26
今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小説《老人與海》。我十分佩服小説中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小説描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次獨自出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了見天后，才發現這是一條超過自己漁船數被的大馬林魚。雖然明知很難取勝，但他仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口的血腥味引來了鯊魚，但老人仍不願放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港。這讓其他漁夫佩服不已
當我讀到“老漁夫想：這裏離海太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……時，我十分佩服漁夫，因為他沒有安於現狀，而是向更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，就叫苦連天。我們應該像老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標，因為我們是祖國的未來！
當我讀到“大馬林魚開始快速圍着小漁船遊動，老人竭盡全力，高舉鋼叉，向它擲去結束了大魚的生命時……”，我的心也像塊大石頭落了地。我欽佩老人那毫不畏懼、堅持不懈的精神。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了生死較量的勝利。在生活中我們也要學習漁夫的精神，不怕困難，才能取得成功。
後來，漁夫因為手抽筋，他只能用木棒來自衞，趕走來搶食的鯊魚，因為聞到了大魚的腥味。但最後大魚被吃了大半，可老人還風趣地批評自己……在生活中，我們要以樂觀的態度對待，不能斤斤計較，因為有些損失無法避免的。
小説歌頌了漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，做任何事都堅持不懈，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利！
老人與海五年級作文 篇27
這位老人叫桑提阿果，是一位普普通通的漁民他一連8天都沒打着魚，別人都笑他太倒黴了，但在第8天，他在大海深水地帶遇到了一條大馬林魚，歷經千辛萬苦，終於把這條大魚降服，他把這條大魚的頭和上身綁在了小船邊上。老人喜滋滋地向家奔去，但天公不作美，大魚的血腥味很快招來了鯊魚，老人使出渾身解數和鯊魚拼殺，老人到家時，魚已被鯊魚吃了個大半但剩餘重量依然驚人。
讀了這本書，我明白了我們不可以向困難屈服，我們要敢於和困難做鬥爭，要有堅持不懈的精神，不經歷風雨怎能見彩虹，文中桑提阿果老爺爺這樣一位樸實的漁民，他都不被任何困難所壓服，儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭，我們這些中學生怎能説放棄就放棄？我們應該向文中的桑提阿果爺爺學習，做一個有毅力敢於鬥爭的人！
在我們的生活中，也有許多困難和挫折，我們不僅要學習老人對生活樂觀的態度，還要有老人持之以恆的精神和專一的目標。在小學六年級冬季三項之雙搖比賽，我們班與六班實力差不多，在與他們班每次比賽時，都以微差距失敗，為了這次比賽，我們四個人每天很早就來到操場上訓練，不知流了多少辛勤的汗水。功夫不負有心人，終於在所有人都認為是六班得冠軍時，我們以超乎尋常的耐力一舉奪魁。我們靠的是什麼，就是桑提阿果老爺爺持之以恆的精神以及專一的目標。
讀完《老人與海》讓我更加明白了一個道理——堅持就是勝利。我十分敬佩老人，敬佩他的樂觀，敬佩他鍥而不捨的精神。
老人與海五年級作文 篇28
第一天上語文課，我拿着嶄新的語文書隨便翻了幾頁。第一課《老人與海鷗》對我印象深刻，尤其是“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣”讓我深受感動。
《老人與海鷗》講的是：一位貧窮的老人每天步行二十餘里，數十年如一日的愛海鷗，給海鷗餵食。老人死後，海鷗做出了許多不尋常的反應，在老人的遺像前守靈。
讀了課文，我被這位老人的事蹟所感動，老人十多年，一到冬天，每天都走二十餘里為海鷗送食。據説這位老人的工資每月只有三百零八元，他生活節儉，唯一的奢侈品是二毛錢一包的香煙，可是她對海鷗出手大方，給
海鷗買四塊五角錢的餅乾，他對海鷗就像對待親人一樣。
雖然老人充滿愛心，可是社會有許多人沒有愛心。有些人為了賺錢，不惜違返法律，捕殺國家保護動物。
人類啊！醒一醒吧，只有我們愛戴動物，動物才會愛戴我們。就像我們的地球母親，假如我們少開幾次車，多環保一下，少用塑料袋，多植樹，不破壞樹木，這些都是我們應該環保的。你看現在，我們的地球母親，空氣
到處污染的很壞。只要我們環保些，地球也會善待我們。經常騎自行車，就可以減少我們的空氣污染數量，這都是我們力所能及的。
動物其實和人是一樣的，你只要善待它，它就會善待你。
其實，我們的生活中也有這樣的例子。
有一天，一隻小狗失足落盡的河流中，圍觀的人很多，但是，沒有一個人願意救小狗，可憐的小狗在作無謂的掙扎，突然，一位年輕小夥子，跳入河流中，救起了可憐的小狗。
從此，不管主人怎樣攆它，它都不走，之後，它和主人成了最好的朋友。
人間處處有真情，它躲在了角落裏，等待着我們去探索。
老人與海五年級作文 篇29
弘揚中華傳統美德是我們的責任。讀了《老人與海》這篇文章，讓我對弘揚中華民族傳統美德有了許多感慨。文章講的是一生以捕魚為生的老人。在他一連好幾個月沒有捕到一條魚後，一次偶然的機會，在一隻軍艦鳥的指引下，他釣到了一條馬林魚。幾經周折幾乎筋疲力盡時，終於將魚綁在了小船上。不料不久便有一條鯊魚向這邊衝來，用牙齒撕咬這條魚。老人用盡全力將魚叉向鯊魚插去，鯊魚沉了下去，帶走了魚叉。馬林魚的血散了開來，很快一羣羣的鯊魚向這邊湧來。老人用盡全力和一隻又一隻的鯊魚搏鬥。儘管他知道，最後他除了得到馬林魚的空骨架之外什麼都得不到。最後終於駛到了邊。老人的勇敢令我敬佩。
儘管他已經很多天沒有捕到魚了，但他仍然堅持每天都出海捕魚，雖然是為了生存，但足以見他的勤勞。在與鯊魚搏鬥的過程中，在魚叉被鯊魚拖走之後，仍然用自己的雙手與鯊魚搏鬥，在死亡面前毫不畏懼，最終制服鯊魚，讓人們不得不為他的勇敢所敬佩。在一羣羣鯊魚不斷在吃馬林魚時，當他意識到這條馬林魚會給自己帶來的危險時，他仍然沒有將這條魚丟掉。他仍著的與鯊魚搏鬥，力求堅持到底，儘管此時他已經筋疲力盡，為了自己的目標，仍堅持不懈，儘管最後得到的只是馬林魚的骨架。他身上所具備的精神，使我想起了中華民族的傳統文化，我為之一振，“勤勞勇敢，自強不息，執著的精神”在當今社會中是不可缺少的。
中華民族傳統美德博大精深，源遠流長，其中有許多精華需要我們去吸取。身為華夏子孫，我們應傳承中華民族傳統美德併發揚光大。弘揚中華民族傳統美德，從現在做起，從自己做起，從身邊的點滴做起。
老人與海五年級作文 篇30
大家都説：“動物是我們的好朋友!”確實不錯，有了動物，我們的生活也會變得更加充實。 有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿着真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。 老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個——給海鷗餵食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當然，時間久了，老人和海鷗之間已經建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見，它們之間的關係無異於親密無間。 終於有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開了我們，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。
當鷗羣知道這個消息時，它們圍着老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使。可見，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛。 這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛! 看了這個故事，難道我們還把鳥兒關在籠子裏，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營造一個温馨、快樂的家! 看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉，還是保護它們呢? 我們都有親人，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那麼小動物也是如此。我們得保護它們，愛護它們，不在傷害它們! 看了這個故事，難道我們還要執迷不悟、無動於衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會，不會的，動物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手! 一位老人，平凡而偉大!
老人與海五年級作文 篇31
人，可以不經歷失敗嗎？答案是否定的，不經歷失敗，就沒有成功。
失敗也是有意義的。海明威的著作《老人與海》給我們展現了一個活生生的例子。聖地亞哥是一名老漁夫，在海上連續84天都沒捕到魚，一位孩子的父母，把起初跟隨他的孩子，安排到另一條船上，他們覺得跟老人不會有好運氣。第85天，他終於叉中的一條比船還大的槍魚，可他也引來了鯊魚們的爭搶。回港後，槍魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡。孩子來看望他，認為他並沒有打敗。是呀，84天的失敗不也換來了第85天的成功？聖地亞哥就是我所崇尚的完美人的象徵。他堅強、沉着、仁慈，雖然在人生的角鬥場上失敗了，但他面對不可逆轉的命運，仍然是精神上的王者，表現出應有的勇氣，他是條硬漢。
海明威曾經説過：“人可以被消滅，但絕不能被打敗，失敗並不可怕，可怕的是害怕失敗，不敢去面對失敗，人不是為失敗而生的，如果是為失敗而生，那麼人生有什麼意義？就算你的人生處處充滿失敗，你也要冷靜，成功是會有的。”是的，成功就像種樹，有付出才會收穫快樂和幸福，而懶惰的人只能擁抱失敗和痛苦。人生當中難免會有暗礁，而不去撞擊這些暗礁，就沒有成功的水花。
沒有人能隨便獲得成功，只有經歷風雨，才能見到彩虹。我曾想一步到達成功的頂峯，然而，一次次失敗後，我沒了信心，我想我永遠也成功不了了。然而，老漁夫給了我啟示：倒下了，要站起來。成功就在失敗後的明天。
《老人與海》使我受益匪淺，它使我明白了，不經歷風雨，沒有彩虹。
老人與海五年級作文 篇32
桑提亞哥老人住在風景優美的墨西哥灣，以捕魚為生，但近期卻一直運氣不佳，已經很久很久沒有捕到魚了。上了年紀的他身邊沒有任何親人，只有一個叫曼諾林的孩子一直關心他。這個孩子從5歲開始就和老人一起出海捕魚，他們結下了深厚的情誼。
85天沒有捕到魚的老人駕船出海了。大海一如既往的平靜、美麗，空中還不時有軍艦鳥盤旋。老人將掛有沙丁魚的釣鈎拋到海里，他在等待着。就在這時，他發現原來筆直地垂在水中的一根釣絲突然傾斜了，最大魚上鈎了嗎？經過漫長等待的老人心中欣喜若狂。第85天了，老人終於釣到了一條魚。他想要把這條魚拉到水面上來，憑經驗判斷，這一定是一條很大的魚！
大魚開始掙扎了，魚線快被拉斷了。大魚拖着船奮力向深海游去，船也漸漸遠離了港灣。老人慌了，他擔心魚會扯斷釣線或將船弄翻，幸好他還帶了幾卷備用釣線，他立刻把備用釣線安了上去，這才使船漸漸變穩，勻速向深海駛去。一天一夜過去了，大魚它好像是累了，終於露出了頭。讓老人吃驚的是，這魚非常大，比老人的船還長兩英尺。長時間的較量終於結束了，老人捕獲了一條比自己小船還要長的馬林魚，他捕魚這麼多年來，還沒有見過這麼大的魚。可就在老人用船拖着那條大馬林魚往回返的時候，魚血的腥味先後引來了幾條鯊魚。人鯊大戰開始了，但剛開始老人僅有的小刀就被鯊魚弄壞了。真是禍不單行。不一會兒，又來了一羣鯊魚，它們窮兇惡極且來者眾多，一口一口地享用着老人的戰利品。
老人雖然成功回到港口，但他苦心捕到的大馬林魚只剩下了骨頭架，他仍然得到了全村人的敬佩。
老人與海五年級作文 篇33
書，帶給我們許多知識；書，帶我們走進書的世界。我最喜歡的書是《老人與海》，這本書是一個同學推薦給我看的，我看了這本書後覺得老人非常勇敢、堅強。
這是一個平平凡凡的老人出海打魚故事。有一個老人，他一連84天沒有撈到魚，別人都説他十分倒黴，都不願意和他在一起，到了第85天，他遇到一條大馬林魚，雖然在捕捉那條魚的時候經歷了許多困難，但他憑着頑強的毅力，克服了重重困難，捉到了魚，在回去的途中，他又遇到鯊魚的襲擊，但他還是憑着頑強的鬥志活了下來。
這個故事讓我感受很深，也讓我不由得想起了我的那件事情。一天早晨，我早早起牀穿好衣服，去公園運動，因為太興奮，所以不小心被石頭絆倒了，一下摔在地上，摔得都沒知覺了，不知有多痛，嗚……我哇哇大哭起來，公園裏的人聽到哭聲都目瞪口呆地望着我。我不知所措，心想：這麼多人看着我，我不能這樣，一定要站起來。可是摔到了腿，實在站不起來。突然，一位漂亮的阿姨看到我，把我扶了起來，她扎着一個高高的馬尾辮，穿着一身粉紅色的連衣裙，水靈靈的大眼睛把我迷住了，好像一位美麗的仙女，她給了我一張紙，我擦了擦眼淚，那位漂亮的阿姨對我説：“遇到什麼事情不要哭，哭解決不了問題，要勇敢地去面對。”
我和文中的老人相比，沒有他那麼堅強和勇敢，所以在以後的生活中遇到什麼難過的事情要勇敢地去面對，不可以被困難和挫折打倒，要勇於和困難作鬥爭，這樣你才不會被別人的一些話語或事情打倒，你就會在以後的生活中不斷取得成功。
老人與海五年級作文 篇34
一天，我作業寫完了，準備看書。於是我就去書箱裏找，在書箱的最底層看到一本黃色的書，一看，居然是著名的作家海明威寫的《老人與海》。我立即拿出來翻看，這本書講的是：一個叫桑提亞哥的老人，出海84天都沒有打到一條魚。被別的漁夫看作成了失敗者，可他堅持不懈；在第85天，他終於捕到了一條大馬林魚。那條馬林魚太大了，比他的小船還長兩英尺。馬林魚拖着他的小船遊了兩天兩夜，他才把大馬林魚刺死，栓在了船頭。沒想到，魚腥味卻吸引了一羣鯊魚，他們大口大口的來搶吃魚肉；老人為了保護魚肉不被鯊魚吃掉，與鯊魚們做起了殊死的拼搏……但他始終沒有阻擋住鯊魚一次次的進攻，魚肉還是不可避免的被吃完了。大馬林魚只剩下了一副骨架子，他只好拖着骨架子回家了；當人們看到這副碩大的魚骨架，都震驚了。老人成了英雄，人人稱讚。
看完這本書，我的心久久不能平靜。我覺得桑提亞哥老人是一個勇於挑戰自身缺陷、不畏困難的勝利者。在自己生命危及的時候，他還竟然有勇氣和鯊魚搏鬥，他那永不言敗，毫不氣餒的精神值得我們學習。這本書給我留下了深刻的印象，我無法忘記它。
記得有一次數學考試中，我被一道思考題給難住了，我苦思冥想了二十多分鐘，都沒有能解答出來，我都甚至想要放棄了；這時我眼前浮現了這個可敬的老漁夫，我怎能被一道小題給打敗呢？於是我換種思路，繼續思考，終於這道題被我解對了。
我覺得在今後的生活和學習中，我們都不能輕易被困難打倒，尤其在小事上！做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能裝作而廢。只有這樣我們才能獲得更大的成功！
老人與海五年級作文 篇35
古巴老漁夫桑提亞哥已經有八十四天沒有釣到魚了，第八十五天出海的時候，一直敬佩他的曼諾林小男孩，請他喝了一杯咖啡後，目送他出海了，過了很長時間，終於有一條大馬林魚上鈎了，這條魚比船身還大，拖着老漁夫的小船往深海游去，老人累了睡着時夢到了獅子，等到第三天，魚疲乏了，經過一番搏鬥，桑提亞哥用魚叉扎進了魚的腰部，並把血淋淋的魚綁在船邊往回劃。死魚的血腥味引來了大批鯊魚，它們向馬林魚發起了猛攻。桑提亞哥拼命捍衞自己辛勤勞動的成果，同鯊魚展開激烈拼搏。他説：“一個人並不是生來就要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”他用魚叉同鯊魚搏鬥，魚叉紮在鯊魚身上被帶走了，他就把刀子綁在槳上繼續搏鬥。鯊魚一次又一次地發動進攻，一次又一次地被打退，他把船上能用來當做武器的東西全用上了，但鯊魚還是不放過它們的進攻目標。他終於寡不敵眾，大馬林魚被啃成了空骨架子，他只好帶着馬林魚的巨大的空骨頭架子，回到了自己的港口。
讀了這篇文章我彷彿感覺在這裏老人桑提亞哥代表了追求目標的人類，大馬林魚代表了追求的目標，小男孩代表了追求目標的希望，獅子代表了追求目標的勇氣和力量，鯊魚代表了追求目標時的困難。作者在這裏講了一件事，但是，表現了追求目標是的過程。“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可能把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是老人面對鯊魚襲擊，眼見大馬林魚已經被咬得殘缺不全時的自言自語。人要有勇氣面對死亡，也要又勇氣面對失敗。要做一個強者，就應當面對失敗而永不放棄追求。要像老漁夫那樣，永不言敗、毫不氣餒、保持做人的尊嚴和骨氣。
這讓我明白了，追求目標是堅持不一定能成功但是不堅持一定不能成功！
