品茶 小學生六年級作文

品茶_小學生六年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的品茶_小學生六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

品茶_小學生六年級作文1

酒長飲可以當歌，茶淺嘗亦能小醉，浸透了塞外風雨中的濃濃淡淡，沉浮飄蕩都讓人釅醉。一杯一茶，一茶一花，美麗的花裏一定都有着一個美麗的魂靈。茶中淡淡的苦澀，有南北風雨的浮塵，有四季風霜的味道，有風雨過後平平靜靜的淡。花瓣在水中輕輕飄動，我讀得懂它的痛楚、寂寞和熱烈，看得懂它的默默花開花落，看得懂它的從容而淡然的美麗。它也懂我靜夜裏的不眠，他也懂我的沉默，也懂我的濃淡相宜。喝下一杯濃茶，就讓我想起嶺南連綿的雨季，讓無限的春光從心底流過。茶事如煙，以茶交友待客，因茶而發現生活中有匆忙與從容，因清茶起意興，因茶而抒思故懷舊之情，因茶而漫寄人生之感慨。時間如流水過去，只有茶濃淡依舊，隨便推開窗，窗外是和風温煦的靜靜秋日，藍天白雲下樹葉沙沙作響，身邊茶香裊裊。人生的從容舒怡就如這閒適的熱茶，珍重才是幸福。人生的閒暇，才是喝茶，品茶的時候。

浮雲人生，炎涼世態，三餐的五穀，人生的五味，都在茶中化作濃淡，濃有濃香，淡有淡香。濃茶淡水，細斟慢酌，品的是茶，品的也是生活，也是人生。品出了一些味道，濃的是人生長路上的一份激情，淡的是平靜生活的一份心情。品一種靈魂最高處的境界，品一種心態最平和的寧靜，也品一回遠離喧囂的清幽和淡雅。濃澀人生，清淡日子，流水歲月，就在茶中。

品茶_小學生六年級作文2

“我有八種茶葉！”“我只帶了一種。”“我帶得比你多！”……這聲音是從我們教室裏傳出來的。你一定不相信，怎麼這麼多人一起帶茶葉呀？告訴你，我們正在開“品茶大會”呢！

雖説是“品茶大會，”可卻成“羣英會萃。”什麼是人蔘烏龍、西湖龍井、鐵觀音、苦丁茶、浮樑春玉等。還有那“外國朋友”韓國茶和日本去米茶也來參加這個大會了。

泡茶嘍！我的茶葉好像急着要去參加跳水比賽似的一下子從袋裏“跳”了出來。我也迫不及待地把它放進茶杯裏，讓它盡情享受“温泉”了。沒想到它真的很高興，幾片幾片地跳起《水上芭蕾》。當然也有找不到舞伴的，所以就躺在杯底睡大覺了。

突然，我的鼻子聞到了一股淡淡的清香。我看到很多同學都把鼻子放到了杯子上。哦，我明白了，原來香味是從杯子裏傳出來的！我的頭腦突然清醒了很多。沒想到茶還可以清醒頭腦呀！這次又讓我學到了新知識，真是太棒了！

這一片片小小的茶葉裏原來有這麼多的知識呀真是讓人意想不到啊！

品茶_小學生六年級作文3

那日午後受邀去茶坊，結識了一幫茶友，把茶言歡。

《紅樓夢》文中200多次寫到茶事，最傳神的當是第41回《櫳翠庵品茶》。賈母來到櫳翠庵，妙玉先給賈母獻茶，表明她們之間很熟，對對方的喜好了如指掌。

茶中有玄機，茶中有人情。妙玉又請黛玉寶釵回房品茶。妙玉刻意用自己常用的綠玉斗斟茶給寶玉，妙玉對寶玉的一往情深由此可見，寶玉卻渾然不知。

曾經聽人説過，行家品茶首先是品茶具。無論是談茶具還是論茶道，賈母和妙玉都是真正行家。妙玉房中茶具的珍貴，更能顯示出妙玉非同尋常的身份。茶具的選擇，也透露了主人的性格特點，比如妙玉的高雅清潔，就在她的茶具上體現出來了。

妙玉泡茶的水，是5年前在玄墓蟠香寺時，收的梅花上的雪，埋在地下，夏天打開，清醇甘冽。妙玉説，俗人是品不出這水的奧祕的，在這方面，她對黛玉的批評也不留絲毫餘地，其孤傲與清高可見一斑。

《櫳翠庵品茶》的情節，涉及茶葉、茶水、茶具、茶鏡、品茶人，人物一顰一笑生動形象，形、情、理融於一爐，絲絲入扣。這樣的生活給人一種特別精緻的感覺。

現在，三朋四友聚在一起海喝窮吹是最常見的場景，但那感情不一定真摯可靠；但如果有人請你喝茶，那一定是最為親密的朋友。《紅樓夢》裏如此，我們的現實世界裏也是如此。

如今，我在閒暇時，已疏遠了酒桌歌廳，學起妙玉賈母，走進茶室，慢悟茶道，交友交心，心曠神怡。

品茶_小學生六年級作文4

中國是茶的故鄉，也是茶文化的發源地。中國茶文化歷史悠久、博大精深。中國人喜歡品茶，因為茶可以陶冶心情、修身養性。茶的品種有許多，有杭州的西湖龍井、洞庭的碧螺春、平水的日鑄茶、雲南的普洱茶……茶可以清肺、美容養顏、保護視力……

這學期，我們學校的拓展課程開設了一門新的課程——品茶。出於好奇心，我報了這門課程。今天這節課，老師帶領我們品的是鐵觀音。

老師先把茶葉放進了杯子裏，接着倒了些水，讓水沒過茶葉，茶葉像一位潛水員似的在水中游來游去，然後就得把水倒了，因為第一遍是洗茶，不能喝。然後，我們又倒了水，這次水要多一點，然後悶一會，這樣才有味道。茶泡好了，我倒了一些在杯子中，一口氣就把它喝完了，就像豬八戒吃人參果，一點味道都沒有。這時，老師説：“喝茶不能喝太快，要細細品味。”聽了老師的話，我又倒了一杯，品一口，一陣苦味在我嘴裏蔓延，接着，一股甘甜隨之而來，甘醇的味道在我嘴中久久迴盪，清香撲鼻，令人神清氣爽。

人生正如一壺茶，會遇到困難重重，處處碰壁。但又有誰在人生的旅途中一帆風順呢？只要用心去做每一件事，就一定能品嚐到人生的樂趣。要想得到，就必須付出。人生如茶，必含苦澀。但在這苦澀的背後，又隱藏着多少甘甜的滋味，何不親自去體驗呢？

品茶_小學生六年級作文5

很早已聽人説過：人生如茶！一直以來，我還沒法瞭解，直至有一天，我好像也品出了人生如茶的真味。

我是個習慣喝咖啡的人，不大的情況下對茶就很反感，寧可喝白開水也不必茶喝。一日，閒着沒事，半是源自好玩，半是源自嘗試，便取下了父親的紫沙壺，管理決策泡上一壺品一品。放了些茶葉，隨後將沸水倒進，騰騰地熱流摻雜着縷縷芳香飄散，沁入心脾。

初喝第一口時，苦得我確實沒有再喝進去的膽量。那苦味與濃醇的現磨咖啡產生了獨特的比照，二者是徹底不能一概而論的。但當我們學會放下壺的那一瞬，一絲香甜從苦味的舌頭散出去。我不由自主地又呷了一口，好像沒有是多少苦味了，再之後，宛然一壺白開水。

學會放下茶壺，我深陷了思索。童年的大家如同那皺巴巴的茶葉，沒見過世面，侷限性在窄小室內空間裏，還不亦樂乎的。但伴隨着時間的流逝，大家的發展宛如茶葉碰到了白開水，視線廣了，生活此後也就填滿苦味，但苦味之後，邁入的將是那淡淡的白開水中絲絲的甜。

人生應當如飲茶：會苦一陣子，但不容易苦一輩子！

品茶_小學生六年級作文6

生活如茶，歲月如茶，如茶般的歲月，怎能不不叫人嚮往？

——題記

坐在桌前，聞着淡淡的茉莉清香，我不禁又沉浸其中。

我愛茶，即愛它的淡雅，又愛它的味道。回看歷史，又有多少風流人物都被它深深吸引。茶聖陸羽因茶寫出了傳世名作《茶經》，一代文豪歐陽修發出了“時間是難料，唯有茶最好！”的感歎。就近是什麼魔力讓它變得如此神奇，這般富有吸引力？

我想，是它的味道吧！

清單中略含苦澀，苦澀中卻透露出甘甜。無味似有味，有味勝無味！這便是它吸引我的地方。

你看，這不是像極了我們的童年麼？

小時候一帆風順，什麼都有大人擔帶着，父母親人寵愛着，什麼事都不用自己擔心，這不是清單無味的生活麼？

一不小心摔了一腳，生病了，或者是受到了什麼挫折，在我們的心中不是苦澀的麼?

成績提高了，得到獎狀了，這不就是我們心中的泉水變得甘甜是了麼？

或許，茶不僅僅是是我們生活中的飲品，而是一味不受世俗所污染的世外之人。它是一位仙子，一位導師。在它的身上還藴藏很多我們尚未發現的奧祕與哲理。

一杯普通的茉莉花茶，我能體會到它對大自然的渴望；一杯綠茶，我能感受到她生命的活力；一壺洞庭碧螺春，我品嚐到了人世間被該有的清單。

一杯毫不起眼的茶水竟能夠勾出我那麼多的幻想，真是不可思議！

聞着幽幽的茶香，我的思緒終於從幻想中飄了回來。低頭看着茶杯中的茶深不見底，我的眼神中散開了一絲憂鬱。

天上的浮雲在微風的伴隨下瀟灑地飛越大西洋，飄飄忽忽遊遍大江南北。

我合上書，輕輕地吐了一口氣，緩緩合上眼睛，享受着美妙的時刻……

品茶_小學生六年級作文7

獨自坐在窗邊僻靜的角落裏，泡一杯蓋碗茶，捧在手裏，看着浮動的茶葉慢慢展開，如捧着一季春暖花開，賞心悦目；過去的悲傷像逝去的雲彩，都隨風而去。今晚，有了茶，有了懷舊就可以表達，痴迷也可以放下。

搖曳的茶葉散發出淡淡的綠色香味。它是露水、風和月亮的靈魂。當壺被舉起時，水會落下，霧氣會升起並伸展開來，春光落盡，魚兒沉在水裏面。茶葉和水遇上彼此是不是很悲傷？它們是遙遠是親近？如果都走了自己的人生道路，老死不相聯繫，會不會有今天的一幕？如果是的話，茶和水是不是沒有失望？與其一種相思、兩處閒愁，不如讓其金風玉露一相逢，勝卻天下無數。

茶，如果沒有沖泡的水，即使是精緻的，也會失去一縷清香。水也需要茶的生動和色澤來點綴。人生的命運大概都是那樣的。當我們相遇時，這是天意。別問是命運還是劫數。我們彼此相愛。我們懷着熱誠和感激的心情相見。我們用樹葉和水混合的姿態來關心我們寂寞的生活。滾滾紅塵裏，如果有那樣一個人不在燈火闌珊處，如果有那樣一件事值得付上自己的終生，那樣的人和事便如一壺茶，温暖了年華，馨香了歲月。

分析茶的含義，“茶”一字正是人在草木之間的意思。鬧市區的喧囂和生活節奏的惡化，難免讓人煩亂和浮躁。如果你走進大自然迷人的山水，聽聽大自然的聲音，讓心迴歸了自然，就像被茶洗過的靈魂，清潔純正。

生活就像茶，需要細細品味，才能嚐到快樂的味道。

品茶_小學生六年級作文8

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，我卻不願停步，期待着一份轟轟烈烈，一份舉世無雙。直至精疲力盡，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……

也許是泡在題海里太久，臉上有着揮不去的疲倦。

打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點綴得格外温馨。我並不訝異，一點都不，因為奶茶每天都會準時出現在這兒，風雨無阻。而此時，我正為一件事而煩惱。

曾經，我可以揮筆如行雲流水，開卷成文。可如今，一篇小小的《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產生了一種可怕的空白。“是媽媽不夠愛你嗎？”“不，不是！”“是她為你做的還不夠嗎？”“不，也不是！”“那為什麼卻偏偏表達不出愛呢？”我不住地問自己，最終頭昏腦漲。無意中，我碰到了那杯奶茶。一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流讓煩惱煙消雲散，飄溢的香味停留在嘴邊。

輕輕地，門被開啟，母親抱着一牀被子走進來，滿是陽光的味道。她見我手握空杯，呆呆地望着，臉上立即盪漾出只有她才會的笑容，叫人無法抗拒。我點了點頭，又望着母親轉身而去的背影。

就在她出門的那一剎那，我笑了，終於清楚地認識到母愛的偉大恰恰在於她的平凡。這樣的`愛就像一輪太陽，雖然小小的，但充滿了温暖，照亮了我的漫漫旅途。因為我懂得了珍惜，珍惜平凡中的愛，愛中的平凡。

細細一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖好暖……

誰言寸草心，報得三春暉！

品茶_小學生六年級作文9

茶，這個具有幾千多年曆史的飲料，深受各國人民喜愛。今天，老師帶領我們品嚐了茶。

綠茶主要有碧螺春、西湖龍井金山翠芽、茅山長青等。這些茶的名字都非常有詩意，大多名稱中含有地名。為了表現出是綠茶，名稱中往往含有綠意。

茶的顏色大都是墨綠色的，還沒泡時就有一股淡淡的清香味。有時你覺得口腔裏有異味，可以幹嚼幾片茶葉。茶葉的味道是苦的，但苦中又有幾分甜，再加幾分澀。茶葉的形狀有很多，有的像眉毛，有的像田螺，有的像雀舌……

將茶葉放入杯中，倒入開水，有些茶葉會慢慢地打着旋兒垂直落下，有時茶葉直落下去後會依靠一個角的支撐直立起來，有趣的是一些茶葉慢悠悠地落到了杯子中間，這時它會逐漸減速在水中停留，一動也不動，更有趣的是，茶葉在停留一段時間後還會緩慢地上升。茶葉泡到水中後會逐漸變大、變軟，顏色也會變成翠綠。這時，茶的香味比原來濃許多。聞一聞，你會感覺到一股沁人心脾的清香撲鼻而來，立刻神清氣爽。茶葉水的味道有點苦又有點甜，還有點香，正所謂苦中帶甜，甜中帶香，香中還透着幾分苦。

茶葉的歷史非常悠久。最早關於茶的記錄是在黃帝時期，書中説：“神農嘗百草，一七十二毒，得荼而解。”這裏的“荼”就是茶。因為在唐朝以前，並沒有“茶”這個字。荼有五種解釋，其中一種就是茶。

茶葉還有很多功能，它可以提神益思，提高工效，可以止渴生津，消食除膩，可以補充營養，增強體質，還可以減肥健美，強心防病。

品茶_小學生六年級作文10

20xx年4月4日雖然天氣不是很好，但是杭州網小記者紛紛進入了館內，原來茶藝師正在裏面展示茶藝，茶具在老師的手裏演示得出神入化，不一會兒，兩杯色香俱全的茶就泡好了。

今天茶藝師給我們教授泡綠茶，茶藝師首先介紹了泡茶用具，瞧！放在第一個是茶道組，在盤子的左上角，第二個是茶葉罐，緊挨着茶葉罐的是賞茶盒，隨後擺放的在右上角的是茶壺。第二排放在左下角的是水盂，擺放在中間的是毛巾，在毛巾的上方和右面，分別擺放着兩隻玻璃杯。開始泡茶，首先是出具，把茶葉撥放在賞茶盒，洗杯完成，有幾個重要的環節，首先茶葉鋪滿杯底，其次是第一次加水後二十至四十秒後，進行第二次加水。最吸引人眼球的是“鳳凰三點頭”，倒水時水柱要保證不能斷，忽高忽低猶如鳳凰在天空中飛翔，水中的茶葉在水的提拉中上下翻飛像樹葉在空中飛舞。這種感覺如詩如畫，真是美極了。茶藝師相當厲害將水壺提拉三次後，正好保證水杯中的水是七分滿。泡茶完成，就可以請客人喝茶了。喝茶完了當然還要記得收具哦。

看上去很簡單的動作實際上幹起來，我卻搞得像笨雞在撲騰。動作感覺笨笨的，水灑的滿桌子都是，但是兩杯綠茶在我手中也總算是泡好了。

品茶_小學生六年級作文11

一杯水逐漸加熱成100度，如同人從出生到垂暮。一杯沸水，若你想使之有滋味，只需捻一絲茶葉放入其中。稍等片刻，一盞茶就出現了。人生就如同品茶。

有人喜歡將茶水一飲而盡，有人喜歡坐下細細品茶。

而我認為後者更能品味人生。一口飲盡，只嘗得到茶的苦澀，而細細的品茶，可以品到苦澀後的甘甜，且茶香久繞於口中，使人心曠神怡，不由自主地去摒棄心中的雜念。

一杯沸水放在眼前，看到水蒸氣被液化後冒出的白氣，氤氲的模樣如在仙境裏看到的景象。茶葉沉在杯底，告訴品茶者要沉下心來。不浮不躁，才是人生的大境界。

慢慢地，細細地品茶，着重於‘慢’和‘細’二字。生活中，似乎每個人都處於‘快’時代，時代正在快捷迅速地發展着，適時的慢下來，放鬆心境。‘欲速則不達'’慢工出細活‘，體驗的是慢生活。坐在庭院中，思考人生，又何嘗不是一種大智慧？

在人羣中，愔愔地走着，不去隨波逐流，細細地品味人生這盞茶水，總有苦盡甘來的勵志故事。

適時地慢下來，放鬆自己疲憊的身心。

人生一如品茶，嚐盡苦，才有甜。

沉下心來，靜坐在一隅無人處，攤一本好書，擺一杯熱茶，細細地品味人生。品茶苦後的甘甜。

品茶_小學生六年級作文12

“茶，香葉，嫩芽。慕詩客，愛僧家”每當我背起這首詩，便想起上個星期在翰林教育的教室裏和其他同學一起喝茶。

那是星期五的一天，我來到翰林教育的教室。老師遞給我一些幹茶葉。泡茶前，我們先看看幹茶葉的樣子，我發現茶葉的顏色有深綠色的，有墨綠色的。形狀也是千奇百怪，有的像正在遊動的小蛇，有的像細細的鋼絲。“哎喲！”我尖叫一聲，別人都被我的叫聲給嚇到了。原來是硬硬的幹茶葉一下子扎到了我的手。

泡茶啦！老師給我們每人發一個紙杯，我們把幹茶葉倒到紙杯裏，老師又在裏面倒上水，只聽“咕嚕，咕嚕”發出了聲音，頓時茶葉在水中上下翻滾，好似浪中的魚蝦。水也變色了，已由透明變成了淺綠色或深黃色的了。過了一會兒，葉片變成了芭蕉扇形的了，真好看！

一會兒，一股清香、醇香從杯子傳出，真香啊！輕輕地呷一口，先是淡淡的苦澀，之後愈發醇香，真是回味悠長啊！

上完了這節課，讓我從不愛喝茶變得愛喝茶了，原來茶是那麼的好喝呀！

品茶_小學生六年級作文13

品一杯香茗，翻幾頁書，每有會意，便欣然忘食，平淡是一種享受......

——題記

夏日，連空氣中都瀰漫着濃濃的暑氣，但在陽光明媚的午後或是蟬聲不斷的夏夜，看着爸爸用丁點大的茶杯一邊與人聊天一邊不厭其煩地一杯一杯地喝下各種各樣的茶。

好奇心下，我便也學着爸爸喝茶的模樣，細細品，不但不覺得有多麼難喝，而且還品出了一種奇異的甘甜。

我就這樣愛上了茶。茶，並不像一般飲料那麼甜，甚至在剛入口時有一絲苦澀，但細細品，就會品出一種奇異的難以形容的甘甜，甜得醇厚，甜得讓人一旦迷上它就再也無法放棄。茶沒有那些飲料的張揚浮誇，那沁人心脾令人心醉的甘香彷彿是沉澱了千年的香氣，是古老的華夏文明留存的一種香甜。

如今，迷惑不解爸爸在炎熱的夏季喝茶的我，也開始同父親一起拿起茶杯，一邊品茶，一邊同父親談笑風生。茶的樸實無華，茶的清香淡雅，茶的濃厚香甜，茶的醇香美妙，都足以令我沉醉。

也許在很久很久以後，我也會看着還不明白茶的韻味何在的小丫頭，輕輕皺眉或淡淡微笑，然後端上一杯霧氣繚繞散發出淡淡清香的鐵觀音，在陽光下愜意地品嚐，笑容爬上眉梢，此時所有煩惱隨茶的香氣驅散，沉醉在快樂的回憶之中......

品茶_小學生六年級作文14

茶如生活，生活如茶。剛開始喝茶，你會覺得有些苦澀，可等你喝第二次、第三次時，就會發現茶是那麼的甘甜。

去年夏天，我去石門拜訪親戚。他們家住在海拔1500米的山峯上，家裏有各種各樣的茶，有紅茶、綠茶、黑茶？……我拿起一包紅茶、一個杯子、一個茶壺，開始泡茶。

泡茶非常有講究。首先要將新鮮過濾的自來水放入水壺內燒熱，燒熱以後把茶杯、茶壺放入盆子裏温熱再用茶匙慢慢的取出5克紅茶葉置入瓷壺裏清洗，然後把水倒掉。待水初沸30秒，向瓷壺中倒入約380ml的開水（其中有10%會被幹茶吸收），這時茶葉一個個的下沉，水會發出“嘣、嘣、嘣”的聲音，同時泛起許多小泡泡。蓋上壺，再用茶巾燜茶3—4分鐘。最後，打開壺蓋，用茶匙輕輕攪拌後，再用過濾網把茶湯濾入茶杯，伴隨着縷縷茶香飄入鼻中，一杯沁人心脾的茶就泡好了

慢慢的品茶，第一口很苦，讓我很難受，第二口苦中帶澀，使我皺起眉頭，第三口我細細的品嚐，才真正體味到茶的甘甜。其實，生活和茶一樣，最好不要“滴滴香純”，否則反倒會無味了。誰嚥下了初嘗的苦澀，誰就能品到最終的甘甜。

品茶_小學生六年級作文15

品茶，是爸爸的業餘愛好。

不知是什麼時候爸爸愛上了品茶，每天晚上爸爸一回家，把東西放好，就去燒開水了，然後就去挑茶葉了，家裏有許許多多茶葉，比如：碧螺春，大紅袍，龍井，鐵觀音，花旗參茶等，還有爸爸還經常吟誦一首關於煮茶的詩：花落春院幽/風清禪榻靜/活火煮新泉/涼蟾橢圓影/破睡策功多/固人寄情永/仙遊恍在茈/悠然入靈境。水燒好了，爸爸就開始了茶道工作。他把茶水過漉以後，把茶水倒在小泥杯裏。我對爸爸説：“這多麻煩。”“這麻煩什麼”説着便蹺起二郎腿，慢慢地亞呷上一口，兩眼微閉，靜靜地獨自品嚐茶香。“啊，多好的茶啊”爸爸説。過了一會兒，爸爸對我説：“女兒，給爸爸沏點茶。”“哎，我不會，自己沏。”“我白教你了，快點，我累了。”“是，父親大人。”我沏好以後，給了爸爸，爸爸又開始了品茶，過了一會兒，爸爸對我説：“你説茶為什麼這麼好。”“不知道，我不愛喝茶，所以領悟不到，沒辦法。”“哎，你這孩子不會享受。”“沒辦法，我走了”“去吧”“拜拜，慢慢品茶吧。”

俗話説：開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。對我爸爸來説，另外六件事可以置之不理，但品茶卻是雷打不動的，一日無此君，爸爸簡直就會六神無主。看來爸爸是離不開茶了。