關於四年級人物作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級人物作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級人物作文 篇1

大家！看過守護甜心嗎？守護甜心裏的人物還記得嗎？我來幫你回憶吧！幾鬥、維世、亞夢、丫丫、莉莫、歌唄、撫子、？M彥、立花等等人物。非常好的動漫哦！

裏面講的是一羣五六年級的守護着，他們各有守護甜心，其中歌唄有兩個，該叫他？M彥還是撫子呢！他也有兩個；亞夢她有四個哦！四個！每個都各有各的特技，小蘭是運動型的守護甜心，mekei是藝術型的守護甜心，小絲是料理型的守護甜心。多棒啊！

所有看過守護甜心的人我一直有一個問題：你説亞夢和幾鬥配還是和維世配？幾鬥屬於內心善良，但為了別人，他寧願扮壞人角色的一個人，他為了亞夢在默默的付出。維世是一個像王子一樣温柔的人，是亞夢的一見鍾情的對象（在沒有遇到幾鬥以前），他温柔、善良讓所有女孩都為之動心。

我覺得幾鬥他為了亞夢在努力壓制自己的感情，他對亞夢的才是最真的愛！

所以，我覺得亞夢和幾鬥配！你覺得呢？

四年級人物作文 篇2

我的叔叔長得可胖了，遠看像座山，近看像堵牆，不信我用手中的筆把他“話”下來。

我叔叔才30多歲，1米7高，可是半年不見，體重竟像吹氣球似的日增夜長達到了驚人的195斤，嘖嘖嘖，我都不知他是怎麼長的！！是不是吃了發哮麪粉？

他的臉圓嘟嘟的，臉上的肉都擠在一起，把眼睛都擠得睜不開了，如果他要看書的話，只能用力睜開眼睛，才能露出一條縫，實在不行的話，就用手指撐開。

他的脖子都被肉擠得幾乎消失不見，怎麼也找不到，像個大阿福。肚子就像懷孕8,9個月的婦女一樣，走路時用手撐着後背，剛走幾步就會累得直喘氣。腿粗得像馬桶一樣，走路時腿上的肉都會磨得生疼生疼。

有一次，胖叔叔有事情，就向鄰居借自行車，可他的鄰居説：“你長的這麼胖，騎我的車，我的車會壞的！”叔叔説：“我今天有事情，你就借我一下，好嗎？我一會就還給你！”他鄰居只好答應了，可是叔叔一坐上車座，車座就不見了，原來車座被叔叔的屁股給包住了，成了一個真正的肉包，剛騎出去不久，只聽見“砰”得一聲，輪胎爆了！

更好玩的是，“永佳行”週年慶典，叔叔也想去湊熱鬧，他好不容易才擠進去，正好有一個人在打手機，他一連打了好幾次都沒有信號，他就對叔叔説：“不好意思，朋友，請你讓一讓，好嗎？你擋住了我的信號！”叔叔驚得瞪大了眼睛，無奈地走開了。

這就是我的胖叔叔。

四年級人物作文 篇3

知識點歸納：

寫人的作文技巧 語言

動作

神態

心理 外貌

1、寫好人物的`形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣着、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敍述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。

2、抓住人物的特點：每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。

小學階段以寫人為主的記敍文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

一、寫一個人。

記一個人的寫人記敍文，大致有以下三種情況：

（一）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敍一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物瞭解得更全面，使重點記敍的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

（二）通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能説的明白，再現得充分。 通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敍述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敍一兩件事。四年級作文對話

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前後相比，説明這個人變化；第二種是對一個人的認識前後相比，説明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特點。

（2）要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，採用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫好人物之間的聯繫。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯繫。在敍事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，説了些什麼，做了些什麼。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關係，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

三、寫幾個人。

寫幾個人是比較複雜的以寫人為主的記敍文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小夥伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。 這類作文有以下幾種寫法。四年級作文對話

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫幾個人。

（四）通過幾件事寫幾個人。四年級作文對話

寫人篇

我的媽媽 媽媽今年雖然已經35歲了，可是她顯得特別年輕。她長得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老師。

我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的教我英語，使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了，——她的付出終於有了回報了。

她很有耐心，每當我學習出現了難處時，她總是幫我克服，對於講學習上的問題，她樂此不疲。一遍又一遍??

我很不懂事，經常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點明一下我的錯誤就走了，她從不打我。我聽話多了。

別以為大人只會擺大人的架子，我的媽媽就是個例外，她經常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學。我讓她做個示範。誰知她連着跳了100下，同學們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。

我愛您。我敬愛的媽媽。您的愛像黎明的晨光，給我帶來光明；您的愛是雨中的傘，為我遮起一片晴空。

我最敬佩的一個人

在生活中，有許許多多的人是值得我們敬佩的，有親愛的爸爸媽媽，有尊敬的老師??而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。

那是一次，我和小夥伴們在街道旁玩耍，玩着玩着，我們又渴又累，於是到了附近的超市買礦泉水，一邊大口喝着一邊高興地聊着。喝完便將礦泉水瓶順手一扔，一點也不在意。正當我們準備繼續玩的時候。一位清潔工大媽拉着垃圾車走來，看到滿地的水瓶無奈地歎道：“這又是誰亂扔的垃圾呀？現在的人真是越來越不文明瞭。”我們聽見了，臉“唰”地一下紅了，不好意思地低下了頭並慚愧地走到清潔工大媽的面前歉：“對不起，大媽，那些垃圾是我們扔的。”我們正準備接受“暴風雨”的來臨，不料大媽卻微笑地説：“沒關係，下次注意點，保護環境是我們大家的責任。”説完朝我們笑了笑。這時，我仔細打量着這位大媽：長着一張瓜子臉，額頭上有幾絲皺紋，眼睛小小的，嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那麼的高大，那麼的親切。