三年級的作文[集錦6篇]

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的三年級的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的作文 篇1

“白大爺”是一隻大白貓，它曾經又兇又髒，但現在它棄暗投明了。

它長得肥頭大耳，圓溜溜的肚子像吹了氣的大皮球。它的眼睛黃中帶黑，像奇怪的寶石。它的鬍子短短的，衣服白白的，不過這件“白大褂”上有一點點灰色污漬，像白雲當中鑲嵌着一片小烏雲。

它睡覺的時候我在它臉上“化粧”，它被吵醒了，可它仍然一動不動地躺着，好像在享受着。它現在這麼乖，和以前完全不一樣了，以前它連主人也敢咬的。不一會兒，它被我化成了“美女”，藍色的眉毛彎彎的`，肥肥的臉蛋紅紅的，看起來很高興的樣子。

以前的“白大爺”很不講衞生，每次洗完澡就到車底玩，把機油、泥土蹭到身上，還在地上打滾，灰塵滿身，像泥巴怪一樣。現在它洗完澡不再亂滾，玩一會就回家，雖然身上碰了點灰，但比從前乾淨多了，像穿上了新衣服一樣。吃了東西它還會認真洗臉，用舌頭舔一下手再拍打臉，真是講衞生的好孩子。

“白大爺”的變化真的很大，它這種棄暗投明的精神值得我們學習。

三年級的作文 篇2

生存是人生活中的一門必修課，人在生活中難免會遇到一些危險，當我們遇到了危險，該怎麼做呢？

記得我上三年級時的一個週末，媽媽帶我到商場去買東西，我一蹦一跳地進了商場。正當媽媽在買水果時，我跑進了玩具區，不僅被一個拼裝玩具所吸引了，我跑到水果區找麻麻，想讓她給我買下這個玩具。可我轉了好幾圈都沒找到媽媽，我呆呆地站在那兒，因為我的直覺告訴我——我走丟了！

我頓時驚呆了，驚慌失措，懷裏像揣着一隻兔子——忐忑不安，更是丈二和尚——摸不着頭腦，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，東瞧瞧，西望望，東找找，西找找，可還是找不着媽媽。我大聲地喊媽媽，可卻始終沒有迴應，我急壞了，身上、頭上、手上直冒冷汗，心提到了嗓子眼。我默默地問自己：怎麼辦？

我就在這萬分着急時，想起了媽媽説過的`話：“如果在商場走丟了，不要着急，不要心慌，要沉着，冷靜地向在商場裏工作的叔叔和阿姨求救。”

我吸了一口氣，冷靜了下來，像一位在商場工作的阿姨尋求幫助——“阿姨，我和我媽媽走丟了，你能不能幫幫我？”我對阿姨問道。

阿姨點了點頭，拍我的肩膀説：“做得好，沒事哈，何阿姨去前台。”

阿姨把我領到了前台，並和前台的工作人員説明了一下，前台立即播放了廣播，不一會兒，媽媽就到了。

媽媽語重心長地對我説：“下次可不要再亂跑了，你看，給我們添了那麼多麻煩。”我會意的點了點頭。

這件事雖然過去了很久，但我卻記憶猶新，通過這件事，我明白了：遇到危險，要沉着冷靜地面對。

三年級的作文 篇3

前幾天的語文課上，呂老師帶我們認識了思維導圖。思維導圖就是把語文知識有順序、有條理的以圖表形式表現出來，既全面又簡潔。我想：這有什麼困難的，我繪畫最好了！

這天的家庭作業果然有思維導圖。回到家後我決定馬上動手，誰知，提筆卻不知從何畫起。半個小時過去了，看着導圖本上稀稀拉拉的幾個字，我心裏着急起來。媽媽看我愁眉苦臉的樣子，提醒説：“仔細回想老師上課時講的內容，課文學習包括哪幾方面？”“每一個自然段……”我一拍腦門，“我明白了！”於是，我低頭飛快地畫了起來。

雖然我對自己的導圖很滿意，但是沒想到第二天卻被呂老師提出了建議。呂老師説，思維導圖不是簡單複述課文，而是對每個知識點的'總結，包括字詞句段……呂老師的話讓我茅塞頓開。從那以後我的思維導圖一點點完備起來了，並且我還加入了圖畫，讓我的導圖更加漂亮！

我愛思維導圖，它可以鍛鍊我的思維，讓我在語文學習中得到樂趣。今後我要把思維導圖當成一種學習方法，把其它科目的學習也變得更加有趣！

三年級的作文 篇4

我是一株小草，是一株屬於大自然的小草。在這個季節裏，也是一株被人們遺忘的小草。

我有美麗光滑而又有毛絨絨的青青的綠色，以片片的綠色，引起無數目光的關愛，那青青綠綠的草叢便是大家的夢想家園，青青綠綠的草叢也就是我，完全融入人們中。

當秋天降臨，第一片樹葉飄落到我身上的時候，我沒有意識到冬天的臨近，因為我有我認為更重要的事情要做。

當第一場秋雨過後，有紅葉樹的山巒遍佈滿山秋紅，我沒有意識到冬天臨近的腳步，因為我有我認為更重要的事情要做。

當所有的青草已經乾燥，所有其它物類已經開始為自己尋找暖和舒適洞穴的時候，我沒有意識到冬天臨近腳步加快的步伐，因為我有我認為更重要的事情要做。

當所有草木的綠色已經蕩然無存的時候，所有其它物類已經完成覓食的過程，進入自己冬眠的安樂窩的`時候，我仍然沒有意識到冬天已經來到，因為，我有我認為更重要的事情要做。

那件“更重要”的事情就是：送給人們一片碧瑩瑩、綠油油的草叢，綠色夢想家園!

在這個冬天，我是一株忘記冬眠的小草。

我沒有洞穴，我沒有食物，我沒有同伴，我沒有我的夢想家園……

我將在這個不屬於我的季節慢慢忍受失眠的痛苦，忍受飢餓的痛苦，忍受無人理睬的痛苦，忍受毫無理想與目標的痛苦......

但是，我唯一的願望就是，希望大家能夠記得我：我是一株忘記冬眠的小草!冬眠後的小草!

三年級的作文 篇5

我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去“書法家”和“大畫家”（也就是我大舅）的家，去向他請教。

才到大舅家，我就用我尖鋭的眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最後，我鎖定了目標，直奔“書法樂園”畫室。

大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，並囑咐我：“要認真寫多練習，你的字才能寫好”。

大舅每隔幾分鐘都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心裏。於是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。

這時，舅媽帶着剛剛創造的.“小書法家”虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。

經過三個書法家的培養，我在紙上蓋的“摩天大樓”越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：“多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。”

三年級的作文 篇6

今天，我讀了《愛的教育》中的一個小故事——費魯喬的血。一個小男孩名叫費魯喬，他的父母到費利城去了，只剩下兩腿癱瘓的祖母和費魯喬在家。一天，費魯喬滿身都是泥，臉上帶着傷，衣服也破了地回來了，正當祖母要教訓他時，兩個拿着短刀的強盜衝了進來。強盜搶了錢正要走時，卻被祖母認出來了。於是，強盜想殺人滅口，費魯喬奮不顧身地抱住祖母。當強盜走後，祖母才發現費魯喬已被強盜刺死了。

讀完這個故事後我非常震撼，感受到費魯喬的勇敢。他不怕強盜手中的短刀，毫不猶豫地衝上去捨身保護自己的親人。他還那麼小，僅僅只有十三歲，卻有驚人的勇氣站出來保護他人。本來他可以自己好好地生活下去，可是，不！他沒有那麼做，而是捨棄自己僅有一次的寶貴生命，換來了他祖母的生命。

我不僅感受到了費魯喬的勇敢，也感受到他的`不畏犧牲和對祖母的愛！

費魯喬對祖母的那份愛使我深深地感動，愛不是普通的愛，而是非常濃的愛。他可以捨身救祖母，不畏犧牲。如果，費魯喬不愛自己的祖母，而且還非常討厭她，費魯喬無論如何也不會用自己的寶貴生命去換祖母的平安。

我非常敬佩費魯喬！