【精選】三年級快樂作文九篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級快樂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級快樂作文 篇1

春天來了，新的學期也來了。我們來到了學校，發現學校裏來了一個新老師。聽同學們説，他是一位新來的音樂老師。

記得他給我們上的第一節課，是我們上的最高興的一節課。他來到我們的教室後，先自我介紹了一下，他叫許小龍，還叫我們以後叫他許老師。許老師先讓我們做了一個遊戲。遊戲規則是：男女分成兩隊，一隊給另一隊出一首我們學過的歌，如果答不上來，那麼出題的一隊就先得一分。遊戲開始了，首先是女生隊先上，益子晴是第一個站起來的，她專門給秦國瑞準備了一首《小毛驢》，秦國瑞有一個外號就叫小毛驢，當他唱起這首歌時，逗得我們全班都哈哈大笑。比賽很快就結束了，我們女生對以四比一的成績戰勝了男生隊。

之後的每一節音樂課我們都會做遊戲，每節課都充滿我們的歡聲笑語。我們的音樂課是很有趣的。

三年級快樂作文 篇2

我想，春天來了。我們可以在田野上打滾，捉蝴蝶，放風箏，還可以聞聞甜甜的花香。

我想，夏天來了。我們可以在清清的小河裏游泳，像一條小魚自由自在；可以穿上漂亮的裙子轉圈，像一隻花蝴蝶一樣飛起來。

我想，秋來來了。我們可以爬樹，摘果子吃，那果子的滋味一定很香甜，還可以採幾片紅紅的，黃黃的，帶點綠的樹葉，夾在我的《３６５夜》裏當書籤呢！

我想，冬天來了。我們可以操場上滾雪球，打雪仗，還可以用樹枝在雪地上畫好多好大的畫呢。

我想要快樂！我希望這春夏秋冬都很快樂，要是這樣那該多好啊！

三年級快樂作文 篇3

“哈哈哈。”從“大當家”米鋪傳來一陣笑聲，那是我和幾個好夥伴們在融僑城的“大當家”米鋪進行實踐活動呢！米鋪並不大，一進門就可以看見一捆捆新鮮麥穗擺放在貨櫃上，是那麼耀眼。

一陣涼風吹來麥子的陣陣清香，我們迫不及待地蹲坐在門檻上和老闆一起打麥谷。我們先把幾根麥穗捆綁在一起，接着握緊麥稈，將麥穗對準旁邊的木桶使勁地拍打。“啪啪”空心的麥穗一下子癟了下去，輕飄飄地飛走了；結實的麥穗，怎麼打也打不碎，沉甸甸地墜落在木桶裏。半個小時過去了，我們已經收穫了滿滿的一木桶的麥穗。一粒粒金黃的麥子，兩頭尖，飽滿得很，散發着青草的味道。

米店老闆提起水桶把麥穗倒進打米機裏，按下“開始”按鈕，機器“嗡嗡”地運轉起來，無數的'麥粒在滾筒裏不斷地做着高空旋轉動作。啊，好熱呀！小精靈們脱掉了金黃的外衣，露出白色的身子在蹦牀上蹦呀跳呀，我撞着你的腰，你勾住了我的腿，玩得不亦樂乎！更有幾個調皮鬼探出腦袋想看看外面精彩的世界，乾脆縱身一跳，哎呦，結果跌落在地上，摔得粉身碎骨。

“stop！”老闆一按下停止鍵，我們立馬就拖來木桶對準出倉口。“嘩嘩。”白花花的大米像瀑布一樣傾瀉了下來，很快地被水桶接滿。

“小朋友們，肚子都餓了吧。”老闆笑盈盈説，“我去蒸飯囉！”半個小時後，一鍋香噴噴的米飯出爐了。瞧！膨脹開的大米粒樣子白白的，猶如一粒粒小珍珠，嚼在嘴裏，軟軟的，QQ的，伴着一絲甜呢！

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每粒糧食都是農民伯伯揮汗如水的辛勤耕耘，我們要珍惜它！

三年級快樂作文 篇4

“丁零零”，上課零響了，老師一走進教室，就滿臉笑容地對我們説：“玩遊戲。”這時候，天朗插嘴説：“今天玩的遊戲是找硬幣。”我們一聽，個個興高采烈，眉開眼笑。

老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組。老師説：“男生和女生各派一個代表上來。”男生錦輝高高舉起手，老師就請了他，女生的代表是瀅瀅。

遊戲開始了，第一個上場的是錦輝，老師提示了一下我們，她説：“絕對不會藏在窗户上，而且還不會藏在你們的抽屜和老師的抽屜，老師的桌上可能會有。”老師剛説完，錦輝衝向粉筆盒，他一手拿起粉筆盒，另一隻去找硬幣，雙眼盯着粉筆盒，彷彿在説：“硬幣啊硬幣，你快點乖乖地出來吧。”但只見他找來找去，東找西找，就是找不到硬幣，還把粉筆盒翻得亂七八糟的。接着，他看見粉筆盒旁邊有本新華字典，又在字典裏翻了一下，還是沒找到。我想，快點呀！時間不多了，還剩一分鐘，要爭取快點啊！他又在桌上的作文紙上翻了一下，還是沒有。那枚硬幣好像在説：“快點找我出來吧！我在等着你找我出來呢。哈哈，你找不到我吧！我在跟你玩捉迷藏的遊戲呢！”錦輝知道，還有垃圾筒沒找過，他大概想：算了，垃圾筒那麼髒，不找了。時間到！錦輝竟然一個硬幣也沒找出來，真是一無所獲，費了九牛二虎之力都沒有找到隱藏的硬幣。我們好失望啊！

接着是子琪和瀅瀅上場了，她們第一個找的位置就是垃圾筒。結果，她們把紙拿出來，忽然一個硬幣從紙裏掉了出來。這是女生找到硬幣。我心裏想：錦輝就是不找垃圾筒，你看，現在女生找到了第一枚。後來她們又在空調背後找到了第二枚。老師説：“最後一枚大家一起找。”結果，振東在後面的牆又找到了第三枚。現在，三枚硬幣全找到了。

今天，女生大獲全勝，我們男生很傷心。

三年級快樂作文 篇5

以前，我從未知道快樂的含義，但是那天，我卻感受到了快樂的翅膀。

那天上體育課的時候，老師讓我們練習跳繩，沒有帶跳繩的罰跑十圈。這時，一個同學馬上開始往口袋裏搜來搜去，好像丟了跳繩。我心裏想：如果我把跳繩借給他，那我就得跑十圈，但是如果我不把跳繩借給他，那他就得跑十圈，這可怎麼辦呢？我左思右想，最後我掏出跳繩，跑到他面前説：“這把跳繩就先借給你吧！”他説了聲：“謝謝”，就跑到操場去練習跳繩了。

雖然那天我跑了十圈，但是我依然很快樂，因為我幫助了一位體力不足的同學，事實上，我們身邊有很多需要幫助的人，比如：街頭的乞丐、路上的殘疾人士······

啊！那天我體會到了快樂的含義，也插上了快樂的翅膀！原來快樂是每一個人都能做到的事情，只要多幫助別人，就會收穫更多的快樂。

三年級快樂作文 篇6

那一天的傍晚，下着豆大般的雨，那時，天空灰濛濛的，我趴在窗户上望下去，而路邊的下水道口形成一道道旋渦，那些沒有來得及被沖走的水，被後面更為急的水流擠到一邊，逐漸形成了一條條小河。

這時，琪琪把我從美景中拉了回來，告訴我了一個她想出的鬼點子：我們出去頂着傘玩水去。此刻的琪琪，不如説是個十足的假小子，一開始，我聽得入迷，認為一個人項着傘不會被雨淋成“落湯雞”。於是，我不假思索的答應了。

我們先來到小區後門，那裏有淺淺的水流，剛沒過我的腳，這時，琪琪又冒出了一個鬼點子：我們來用腳來堵住下水道，順便沖沖腳。這時，我感覺水在慢慢地爬上我的腿。一會兒功夫，在我和琪琪的周圍形成了一個“池塘”。我看到這樣的情況，心想，再不離開，水就會很快漫過我的膝蓋……

這個時候，琪琪告訴我還有一個更好玩的地方，於是，我們就來到小區一個三樓的露天“大陽台”上。琪琪和我又進行了一場《男生女生向前衝》的比賽。我一聽就來了興趣，因為電視上經常看到闖關者落水時搞笑的情景，我們的比賽規則很簡單，誰先摔跤誰就game over。當時我偷偷地樂， “琪琪，你是輸定了”。於是，女士優先，琪琪就衝了出去，不出我所料，她一腳踩上了青苔，只聽“啊”的一聲尖叫，同時看見琪琪四腳朝天得滑到水裏了。我一看到這樣的情況，我怕會發生同樣的情況，趕忙拉着琪琪一起回家了。

雖然，我們都成了落湯雞，但是雨中戲水的我們收穫的是快樂。

三年級快樂作文 篇7

想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎麼回事呀!聽我慢慢道來。

“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐後的舉起手，老師環視了一週。面對張婉微笑着做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那裏。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室裏靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟着來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑着説,同學們聽到這又都大笑起來。

我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們三(6)班吧!

三年級快樂作文 篇8

我有一個夢，很普通的夢——漫畫。

這個夢如同一粒種子漸漸在我心底萌發。我喜歡我的夢，因為它帶給我許多，別人都給不了我，只有它給予了我。在家長眼裏，似乎都把漫畫當作洪水猛獸。其實不然，它反而教會了我們許多，譬如古埃及的法老、中國的歷史偉人、國外的科技發展……通過一張張生動形象的圖片都一一表達了出來。我們得到的也不止這些，還有人之常情：友誼、親情，也有值得歌頌的冒險精神！所以，漫畫真的給了我們許多快樂。

我的個性澎湃又火熱，我喜歡冒險，所以想要畫冒險漫畫。我想一起跟大家分享激情澎湃的青春冒險，讓大夥的心得到滿足。我要通過文字和圖片帶領大家一起去闖天下，讓人們感到漫畫的快樂和冒險的快樂。

畫漫畫的我要把漫畫的快樂傳遞給每一個人，因為大家都擁有冒險的權利和快樂的權力。我要把漫畫畫得生動，畫得有感情，有生命。只要看了，心就會得到快樂和安慰，不會感到傷悲。

我的夢想很簡單，就是讓大家感到漫畫的無窮快樂！

三年級快樂作文 篇9

説心裏話，其實我原來一點兒也不喜歡寫字，可是最後沒想到卻是寫字帶給我的快樂最多。

在我十歲的時候，假期媽媽給我報了很多課外班，其中就有寫字，我聽後滿臉不開心的樣子，心想這下可慘了，下午沒有時間寫作業了。真煩！到了寫字班開課的時間，我只好聽媽媽的話，乖乖的去寫字班上課了。到了寫字教室，那裏坐滿了人，我不得不去後面坐下來。整個課堂的學習氣氛特別濃，不一會我就進入了學習的狀態。老師不但幽默，講課也很認真，重要的是寫字非常好看，讓人看了特別舒服，頓時讓我心生羨慕。心想：一定要好好寫字，不能讓老師失望。可是，當我親自動筆時並不是寫的那麼好看，讓老師改正了一遍又一遍，一直到下課也沒有寫好。這讓我很發愁。到了家，我馬上把作業本拿出來，按照老師教的口訣又練了起來，一筆一劃，珍惜每一個字寶寶。第二天，我繼續去寫字班，到了班級，我馬上把作業交給老師，老師一看，還表揚了我，當時我心裏美滋滋的，心想：我一定要繼續好好寫字，爭取被老師天天誇。就這樣，經過不斷練習，我寫字有了很大的提高，在寫字中也得到了很多快樂。

我喜歡寫字，寫字讓我快樂，也讓我變得做事更加認真和細心。