關於三年級螞蟻作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的三年級螞蟻作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
三年級螞蟻作文 篇1
10月7日 星期五 晴
一個陽光明媚的下午，我拿了兩大塊餅乾到樓下去觀察螞蟻搬食。過了一會兒，兩隻螞蟻匆匆地跑過來，可能是聞到餅乾的香味了，我截了一小塊餅乾放到地面，一隻螞蟻爬到餅乾頂部，可是餅乾太大了，它搬不動，於是它又走了，也許是回去叫兄弟來一起搬。果然不一會兒，一羣螞蟻浩浩蕩蕩地趕來了。但是我不明白螞蟻是怎麼説話的呢？我帶着疑問去問媽媽，媽媽説：“螞蟻是用觸角與同伴交流的，有什麼事就動觸角，將信息傳給它的同伴，”哦，我明白了。我又馬上跑到樓下觀察起來。我發現成千上萬的螞蟻成羣結隊地爬過來，長長的隊伍就像一條響尾蛇一樣，這時幾十只螞蟻跑到餅乾邊，吃力地搬，但可能餅乾太重了，搬不動，這時又來了幾隻螞蟻，最後，終於把它們的“美味午餐”搬回了“家”。自然界的奧妙是無窮無盡的，只有我們認真觀察，不斷探索，才能獲得更多的知識。
三年級螞蟻作文 篇2
英英出門找食物，來到了小河邊。小河裏的水清澈見底，英英彎下腰來“照鏡子”一不小心掉進了水裏。
白雲姐姐正在和風婆婆捉迷藏，忽然發現了掉到河裏的英英，白雲姐姐急得大叫：“大家快來幫忙，小螞蟻英英掉進河裏了！”這下可熱鬧了，小草妹妹、風婆婆、樹葉姐姐都趕來了。樹葉姐姐説：“我可以當小螞蟻的船。”小草妹妹説：“我可以當小螞蟻的船槳。”風婆婆説：“我助你們一臂之力。”於是，風婆婆使勁吹了一口氣，把樹葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。
英英得救了，他高興地説：“謝謝你們！”
三年級螞蟻作文 篇3
一天晚上，媽媽在陽台捉了三隻螞蟻，把它們放在塑料盒裏，並拔了幾跟草放在裏面。我看見了，便認真的觀察起來。
這幾隻螞蟻長得又大又胖，個個都身強體壯。它們的頭是棕色的，腹部是黑色的.，爬起來快極了，如同火箭似的。我猜：那隻最大的可能是螞蟻王國的大王吧。它們在盒子裏爬來爬去，似乎對這樣的環境很不滿意。也許它們不愛吃草吧，我趕緊用筷子夾了一條炒河粉放在盒子中間，觀察着螞蟻的動靜。過了一會兒，一隻螞蟻發現了這條河粉，高興地手舞足蹈，它好像不相信自己的眼睛——眼前竟然有一座像小山的食物。它吃了一點，便拖着沾滿油的身子心滿意足地離開了。在回去的路上，它發現了同伴，邊用觸角碰碰對方的觸角，好像在説：“好朋友，剛才我在那邊發現了超大的食物，可香了，你快去嚐嚐吧！”那隻螞蟻聽了這番話，口水都流出來了。它飛快地奔跑起來，找到了那個地方，“大口大口”地享受起這美食來。我納悶極了，心想：這兩隻螞蟻發現了食物，為什麼不去通知另一隻螞蟻呢？難道是因為它們找不到小螞蟻？這時，媽媽走過來，説：“孩子，媽媽剛才捉螞蟻時弄死了一隻，可能那隻螞蟻碰了它，身上有了死螞蟻的氣味，那兩隻螞蟻聞到了這氣味，以為它是死的，也就不理它了。”聽了媽媽的話，我連連點頭。
通過這次觀察，我明白只要留心身邊的事物，就會有所收穫。
三年級螞蟻作文 篇4
剛上課，老師就笑眯眯地説：“今天我們先到樓下逮幾隻螞蟻上來。”劉翊高興的尖叫了一聲，然後伸出了一個勝利的手勢。老師話音剛落，同學們就像猛虎下山一樣來到樓下。
我們捉螞蟻的時候，由於螞蟻的個兒太小，爬的很快，害的我們都捉不到螞蟻了。很長時間過去了，好不容易捉完了螞蟻，同學們像快樂的小鳥一樣飛快地跑上了樓。
小螞蟻真調皮，我把它放在桌子上，它一會兒往東跑，一會兒往西跑，看得我眼都酸了。小螞蟻的樣子真奇怪。它的顏色是黃褐色的，身體分三節：頭、腹、胸。螞蟻的頭像小米粒一般大小，它長着長長的觸角。嘴巴尖尖的，像一對小鉗子。三對足腳又細又長，比身子還要長，你説這隻螞蟻奇不奇怪？
有一隻螞蟻不小心被我捏死了，那邊螞蟻的小夥伴看到後想把死去的螞蟻拖回家，另一隻螞蟻就用嘴使勁的拉。有的螞蟻在焦急地四處亂跑，好像是在想回它們自己的家，下課了，我把小螞蟻送到草叢中，它們動了動觸角，好像在跟我説：“謝謝你。”
這隻小螞蟻真奇怪。
三年級螞蟻作文 篇5
一個風和日麗的下午，珍珍在花園裏吃麪包時不小心把麪包屑灑在了地上。不一會兒，一隻小螞蟻聞到了麪包香甜的氣味，它先慢慢爬過來確認是有食物後馬上爬回洞裏向同伴碰碰觸角打招呼，彷彿在説：花園裏有食物，我們快去把食物搬回洞裏吧！於是幾十只螞蟻成羣結隊來到了花園裏，珍珍好奇地蹲下來，仔細觀察螞蟻們的一舉一動。只見它們在大螞蟻額指揮下，有的螞蟻啃了些碎片先運回家；有的螞蟻兩兩合作用前肢推着比自己身體大好幾倍的麪包屑；還有的螞蟻咬住麪包使它方便往前移動就這樣，螞蟻們齊心協力地把麪包屑都搬回了家。
通過觀察螞蟻，珍珍懂得了一個道理：人心齊，泰山移，人心散，搬米難。小螞蟻們團結一心的精神值得我們學習。
