跳躍六年級作文

跳躍六年級作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的跳躍六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

跳躍六年級作文1

前幾日還是炎熱的酷暑，經歷了一場秋雨，氣温驟降，秋風習習，紅了滿山。值此秋高氣爽的時節，我們迎來了一年一度的運動會。我這次報名的是400米和跳高，我躊躇滿志，卻又略微緊張。

隨着《運動員進行曲》，我們來到了操場，大家四散走開，操場一下變得人山人海。“請跳高的同學馬上到跳高區檢入。”跳高就是第一個項目，剛下到操場的我還沒喘口氣就和陳江煒、劉忠霖去了跳高區，許多忠實的啦啦隊也擁來。跳高真的難度極大，第一杆，就已經是我的極限高度，我嚇出一身冷汗。陳江煒是一號，他身輕如燕，瀟灑地邁開大步，到了杆前猛地一蹬，猶如一隻大鳥飛過杆子，行雲流水。緊接着是劉忠霖，他也奮力跑去，只是不慎觸到杆子，失敗了。我也十分緊張，心被緊緊揪住了。“加油!”.....加油聲此起彼伏，我躍起來了!只是真的是實力有限，我沒能跳過去，杆無情的落下，接着就是啦啦隊的歎息。二班同學精英有許多，三位跳高同學都舒展地躍過，三班則沒有那麼幸運了，一下淘汰了兩名。一個高度有三次機會，我還有復活的可能!我暗念。劉忠霖此時一定也是咬緊了牙關，他使出吃奶的勁兒把腿向上抬，過杆了!就只剩下我沒過杆了，我心中十分緊張，七上八下，啦啦隊們在一聲“耶”之後開始集體為我鼓勁。我發瘋似的衝過去，但是還是一個失誤沒有過。我快要喘不過氣了，最後一次機會!二班同學語重心長地拍拍我的肩：“再不過你就出局了。”陳江煒也好心提醒我：“往中間跳。”我卯足了勁，我豁出去了，我要狂起來!我在心裏咆哮，跳過去!我衝上杆前，猛地躍過!也許是上天的眷顧，也許是老天看出了我的心，杆只是微微一抖，沒有掉落，彷彿朝我微笑。我籲出一口氣，激動得雙眼緊閉，流出了眼淚。先是一片沉寂，之後便是“喔”“耶”之類的讚歎聲，我沉醉其中.....

在一番番殊死拼搏後，我無奈心有餘而力不足，勉勉強強當了個老五，哎，進前三怎麼那麼難!最痛苦的，不是失敗，而是勝利之神近在咫尺，卻摸不着。

跳躍六年級作文2

夜更深了，萬籟俱寂。我坐在收音機旁，又聽到了那轟雷般的掌聲，讓我不禁回憶起了那件事。

那是一個陽光明媚的下午，空氣是那麼清新，讓人感到格外舒服。而我的心情卻是那麼複雜：今天就要決賽了，對手都是出類拔萃的精英，我……不容我想完，比賽就開始了。第一輪即興創作，在看完了短片之後，我的腦子一片空白：寫什麼？怎麼寫？寫得好麼？平時才思敏捷的我這是怎麼了？這時，我突然發現有人寫完了，這才慌忙拿起筆、蘸好墨、鋪好紙，胡思亂想寫了一個詞就不了了之了。也許是幸運的緣故，我並沒有名落孫山，但也是在後幾名徘徊。那時，我真沒想到，我也能鹹魚翻身。

第二輪叫“有問必答”，顧名思義就是回答問題。也許是第一輪的`出師不利讓我沒了信心，根本沒想答題，而面對《詠鵝》的作者這個棘手的問題，我更是像個霜打的茄子一樣無精打采，反正也對不了，乾脆蒙一個吧！“駱賓王”我脱口而出。而令我萬萬沒有想到的則是主持人竟微笑着恭喜我答對了。一時，掌聲雷動。我驚喜地發現：成功已近在咫尺，只要繼續努力，就能讓成功的歡喜縈繞在心頭。此時只見大屏幕上浮現出三個字“甲骨文”。難道要讓我解釋甲骨文？我不禁出了一身冷汗。突然，我彷彿想起好想在哪裏聽過這個詞。在哪兒……？不對。那又在哪兒？詞典嗎……也不對。難不成在同學那裏聽到的？也不對呀……是在書法課上！我猛然想起小時候老師對我們説的“甲骨文就是刻在龜甲獸骨上的文字”。果不出我所料，評委給了我滿分。這時我想起了一句話：“失敗是成功之母”。也許就是我第一輪的出師不利讓我有了現在的成績。在這之後的比賽中，我更是如魚得水，力挫羣雄。終於取得了第三名的成績。

歡喜不僅僅是一個結果。它是在挫折後成功的喜悦，它是在困難中奮鬥的過程。有句古話説得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果歡喜失去了奮鬥的過程，那它也就失去了它應有的意義。