四年級下冊《太陽》教案有哪些？

《太陽》教案

一、複習導入

誰能向大家來介紹一下太陽呢?指名説一説太陽的相關知識，參照課文的第一二三自然段。

二、講讀課文

咱們整天都要和太陽見面，那麼太陽對於我們來説重要不重要呢，它與我們人的關係怎樣呢?這個問題我們要好好研究。現在接着來認識太陽。

1、你們自己讀課文的第4到8自然段，根據你平時觀察所得和書上提供的資料説説太陽與我們人類關係怎麼密切。

閲讀的完後請試着用上下面的詞來向同學們介紹一下太陽與我們的關係

A.有了太陽……

B.如果沒有太陽……就……，因為……

2、閲讀，討論後學生回答，進行以上句式的説話訓練。

指點：第四自然段先正面説，“有了太陽……”再反過來説，“如果沒有太陽……就……”説明了關係的密切。用“看起來……其實……”從現象説到實質。

提問：這一自然段的內容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內容概括成一句話“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。”寫在這一段的開頭，這叫“段首概括”。 閲讀這類文章要注意每個自然段開頭的話，它往往可以幫助我們掌握自然段的內容。

太陽離我們很遠很遠，照理關係不大，這裏意思轉折，所以用上“雖然……但是……”。

3、朗讀第四自然段。齊讀第一句，以下幾句輪讀。

4、那麼太陽與自然關係怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試着表示一下關係嗎? 分別出示兩組卡片。

(1)太陽 水 雨 雪 水蒸汽 小水滴 雲

(2)太陽 熱量多 熱量少 熱 冷 風

5、太陽光有什麼作用呢?這下你明白了衣服為什麼要在太陽下曬的原因了吧，那是為了殺菌!

6、總的來説沒有太陽就沒有我們這個美麗的`世界，請齊讀一下課文的最後一自然段。

三、創設《太陽》的小型展覽的情境，進行鞏固練習

1、激發興趣，明確要求。

1987年9月23日，在我國看到罕見的日環食，為了幫助同學們認識太陽，我們這些小小科學家，舉辦一個關於“太陽”的小小展覽會。展覽會用多種形式，用圖畫，用幻燈，還有動畫演示、介紹、説明太陽與人的關係，這是展覽會主要的部分。現在請一人扮演動畫中的太陽公公，一個扮小朋友，兩人對話。小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認識太陽。

2、同座對話。(全班進行分角色普遍訓練)

3、指名扮演講解員。

4、動畫表演

四、總結

這一課的學習，使我們懂得了太陽有多遠、多大、多熱。知道了太陽與人的關係密切。沒有太陽就沒有動物、植物、人類，沒有風雲雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。

滿意的話記得采納啊