四年級語文上冊練習題（第五單元）
17、長城
[預習提示]
一、按要求填空。
1、遠看長城，像一條長龍，從東頭的__________到西頭的__________有__________多裏。
2、近看長城，它是用巨大的條石和城磚築成的，____________。
3、站在長在上，不由地讓人聯想到____________，長城是____________的智慧和創造。
4、長城是世界歷史上的____________，被聯合國教科文組織列入____________。
[基礎達標]
—、看拼音寫詞語。
ch?ng zhu?n t’n b‰ng b?o l?i ch?ng sh?n j”n l?ng
( ) ( ) ( ) ( )
li?o w?ng zh? hu? h‘ y?ng q? p? xi?ng w?i
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比再組詞：
崇( ) 峻( ) 磚( ) 仗( )
蹤( ) 俊( ) 傳( ) 杖( )
三、選擇正確的詞義：
1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信賴
(])我們的船漸漸靠岸了。( )
(2)數不清的條石，就靠着無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。( )
(3)他做事很可靠.你不必擔心。( )
2、自然：a. 自由發展 b. 不拘束 c. 理所當然
(1)他的表情有些不自然。( )
(2)我的病不用吃藥，過兩天自然就會好了。( )
(3)站在長城上，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。( )
四、讀下面的句子，選擇一個恰當的詞寫在括號裏：
聰明 智慧 誇獎 誇耀 滿意
1、老師( )小麗愛動腦筋。
2、長城是古代勞動人民汗水和( )的結晶。
3、媽媽對我今天在客人面前的表現非常( )。
4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一個主意。
5、買了一枝鋼筆，小剛立刻就在同桌面前( )起來。
6.“你別( )太早了!”爸爸給他潑冷水。
五、閲讀。
遠看長城，它像一條長龍，在崇(ch?ng)山峻(j”n)嶺之間蜿(w?n)蜒(y?n)盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉(ji?)峪(y”)關，有一萬三千多裏。
1、形近字組詞。
蜓( ) 祟( )
蜒( ) 祟( )
2、聯繫上下文理解下列詞語。
(1)崇山峻嶺： 。
(2)蜿蜒盤旋： 。
3、用“——”畫出比喻句，把____________比做____________，用來説明______________，從“______________”能體現出來。
[拓展運用]
猴子種果樹
猴子聽説水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就到果園裏偷挖來一棵梨樹，種在自己家門口，天天澆水、施肥，等待將來吃梨子。
正當梨樹成活的時候，門口榆樹上的一隻老烏鴉“哇哇”地對猴子説：“猴兄，猴兄，你怎麼種梨樹呢?有句農諺：‘梨五杏四’。梨樹要五年才能結果，你有這個耐心等嗎?”猴子一想：“對，五年太長了，我可等不及。”於是就拔掉了梨樹，改種杏樹。
正當杏樹成活的時候，老烏鴉又“哇哇”地對猴子説“猴兄，猴兄，你怎麼種杏樹呢?有句農諺：‘杏四桃三’。杏樹要四年才能結果，你能等得及嗎?”
猴子一想：“對，四年太長了，我也等不及。”於是拔掉了杏樹，改種桃樹。
正當桃樹成活的時候，老烏鴉又“哇哇”地對猴子説：“猴兄，猴兄，你怎麼種桃樹呢?有句農諺：‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你有耐心等嗎?”
猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及。”於是便拔掉了桃樹;改種了櫻桃樹。
……
就這樣，這隻沒有主見的猴子，拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，種了一輩子的果樹，到頭來什麼果子也吃不到。
1、從文中找出下列生字的形近宇，並組詞。
果( )_________ 悄( )_________ 犁( )_________ 撥( )_________
2、“桃三櫻二”的意思是________________________________________________________
3、寫出“結果”在句中的意思。
梨樹要五年才能結果。
我們都希望能有一個好的結果。
4、我想對在樹成活時三番五次給猴子提意見的烏鴉説：
;我想對種了一輩子的果樹卻什麼果子也沒吃到的猴子説：
18、頤和園
[預習提示]
課文寫的是________________的景色，分別介紹了________________、________________
和________________。
[基礎達標]
一、快樂讀拼音，寫正確漂亮的漢字。
di?n ji?n zh” g? zh‘
大( ) ( ) 佛香( ) ( )紅
di?o k? sh‰ z‰ t?i
( ) ( )子 ( )不一
二、選擇正確的讀音並標上你喜歡的記號。
栽樹( z?i zh?i ) 聳立( ch?ng s?ng ) 幾乎( j‰ j? )
堤岸( t? B‰ ) 畫肪( f?ng f?ng ) 一幅( f’ f“ )
三、給下面的雙胞胎組詞，易於分辨。(12分)
廊( ) 栽( ) 堤( ) 眺( )
郎( ) 載( ) 提( ) 跳( )
柱( ) 雕( ) 舫( ) 振( )
住( ) 雛( ) 肪( ) 震( )
四、精彩回放，在下面正確的句子上面“√”。
1、長廊上的幾千幅畫難免有相同的。( )
2、佛香閣在萬壽山腳下。( )
3、昆明湖在萬壽山的正前面。( )
4、昆明湖兩岸有長長的堤岸，從十七孔橋上過去就可到湖心小島。( )
五、讀句子，並按要求完成練習。
1、“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。”這句話寫得真好，它把昆明湖比作了_____________和_____________，寫出了昆明湖_______________的特點。我也能寫一個這樣的句子：__________________________________________________________________。
2、“向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城裏的白塔;”“眺”字瀆作__________，意思表示____________________________。能表示“看”的字還有______、______、______。
六、判斷下列句子是否是比喻旬，是的打“√”，不是的打“×”。
1、它好像聽懂了我的話。 ( )
2、水泡閃亮閃亮的，多像一串一串彩色的珍珠啊! ( )
3、火焰般的紅領巾隨着秋風，在他胸前飄動。 ( )
4、這船 很小，像是一條獨木船。 ( )
5、一個個小池猶如一顆顆鑽石。 ( )
七、閲讀。
泉 城
説到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。①這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，又好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟(xi?o)瀟。②其中最著名的要數(sh“)珍珠泉、五龍潭(t?n)、黑虎泉和趵(b?o)突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。③泉水從地下往上湧(y?ng)，好像一串串珍珠。④在陽光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，彷彿有一隻神奇的手把它們拎(l‰n)到了水面上柬。
五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯(hu?)注而成，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有月牙泉，懸(xu?n)清泉、古温泉等，組成了五龍潭泉羣。
黑虎泉的源頭在懸崖(y?)下的洞穴(xu?)中。泉中是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎的口裏不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位於西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多佔了大半個公園。池裏的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。⑤泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕(g‘)嘟(d‘)咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。
1、課文先總寫____________________;接着.從第二至第五自然段依次寫了七十二泉中的______________、______________、______________和——這四個最著名的泉;最後一段寫了____________________________。
2、文中畫線的五句話中，第___________句中運用了打比方的寫法。
3、第①句中共4個分句，分別用了4個比喻。作者用了“好像銀花盛開”與“好像明珠散落”兩個比喻來寫泉水的___________，突出其___________、___________的特點;用了“如虎嘯獅吼”與“如秋雨瀟瀟”兩個比喻寫泉水的——。句中的4個“有的”充分説明___________
______________________。
[拓展運用]
認真觀察課間同學們活動時的一個場面，學習第一段的寫法寫一段話，要用上“有的……有的……”句式，還可適當運用比喻。
19、秦兵馬俑
[預習提示]
你能想象出哪些神態的兵馬俑：請試着用“有的……好像……”的句式寫一句話。
[基礎達標]
一、對號入座，將正確的讀音與字相連。
y” k?n shu?i zh…ng m? ku? b?
搏 靡 魁 徵 率 瞰 譽
二、精彩回放，按要求填空。
1、兵馬俑的類型有___________、___________、___________，規模宏大從___________
_______________________________________________________裏可以看出。
2、每個兵馬俑都是極為__________的藝術珍品。仔細端詳?神態各異：有的__________
__________________________;有的_________________________________;有的___________
__________________________;有的_________________________________。
三、在括號裏填上合適的數字，將成語補充完整。
獨( )無( ) ( )心( )意 ( )湖( )海
( )上( )下 ( )全( )美 説( )道( )
( )顏( )色 ( )中( )毛 ( )軍( )馬
四、把下面排列錯亂的幾個句子，按先後順序排列成一段通順的話。
( )我從同學家裏移來幾株指甲花栽在花園裏，天天澆水，盼望它早點開花。
( )我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了!
( )它亭亭玉立，枝葉蓬勃，紿花園增添了無限生機。
( )我家屋前有一個小小的花園。
( )一天清晨，我剛走出屋門，就看見花園裏的綠葉叢中出現了點點紅色。
( )過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
五、閲讀後完成練習。
每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品 仔細端詳 神態各弄 有的頷首低眉若有所思 好像在考慮如何相互配合 戰勝敵人 有的目光炯炯 神態莊重 好像在暗下決心 誓為泰國統一天下作殊死拼搏 有的緊握雙拳 好像在聽挨號角 待命出征 有的凝視遠方 好像在思念家鄉的親人 走近它們的身旁 似乎能感受到輕微的呼吸聲
1、請為這段話打上標點。
2、這段話是圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。
3、請用“——”畫出作者想象的語句。
六、閲讀短文，完成練習。
登山人
三個個同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就下來了，他説：“我是知難而退。”
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望着上面險惡高峻的山勢，搖搖頭説：“還是適可而止吧!”也退下來了。
只有第三個人在攀登途中知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最後他終於登上了頂峯。
過了幾天，三個人見面了。第一個人説：“登上峯頂，也不過是那麼回事，還是我知難而退好，省了許多力氣。”第二個人説：“所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個登上峯頂的人笑了笑説：“不過，頂峯上的無限風光，你們是無法看到的。”
1、紿短文中加點字注音，
荊_______ 棘_______ 餒_______ 省_______
2、解釋下列詞語的意思。
適可而止：
知難而退：
3、用“‖”給短文分段。
4、從文中找出三個恰當詞語分別概括三個人在登山時是怎麼做的。
(1)______________ (2)______________ (3)______________
5、短文告訴了我們一個什麼道理?
[拓展運用]
照樣子寫詞語。
綠油油
小心翼翼 ______________ ______________ ______________ ______________
越繃越緊 ______________ ______________ ______________ ______________
清清爽爽 ______________ ______________ ______________
