2009年中考考點透析與專題訓練

課 件 5
2009年中考考點透析與專題訓練
——句子仿寫、續寫、改寫，對聯，信息提取，信息表達
224500江蘇濱海三中陸可愛
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【考點透視】
1仿寫、續寫、改寫
考點分析：仿寫、續寫、改寫題都屬於語言運用能力範疇，這類題目經常同語意連貫題結合起來考查。仿寫是仿照例句的句式特點寫一句或幾句話，續寫是根據提供的材料順着寫出一句話或幾句話，改寫考查的是按要求改變意思或句式。
難度係數： ★★★★
常規題型： 給出示例或給出語言環境，模仿或根據具體語境去寫。
解題思路：仿寫要看示例，續寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境後，再予以針對性作答。
2對對聯
考點分析：對聯，是一種富含文化古典氣息的文學形式，在近年來的中考語文試卷中出現的頻率越來越高，內容由課內詩文涉及到各種各樣課外知識。對對聯不僅要求上下聯結構、字數完全相同，而且還要求詞性相對，平仄相對以及內容相關聯等。因此，給出上聯要求寫出下聯可以看作是一種更嚴格的仿寫。
難度係數： ★★★
常規題型：有選擇連線題、直接對聯、綜合展示台、閲讀理解、默寫題等客觀試題，也有填空題、賞析題、刪改題等開放性試題。
解題思路：答題時主要注意上下聯字數對稱,結構相似,內容相對(相關),平仄可以不作要求。
3信息提取、信息表達
考點分析：信息提取題是中考語文試題中以考查學生提取信息能力為目的的題型，一般要求把一段話或幾則材料的主要內容用極其簡要的文字準確地概括並表達出來。信息表達題考查通常有二種：一是一般圖像的信息表達題，二是一般表格的信息表達題。
難度係數：★★★★★
常規題型：解讀漫畫題，圖文轉換題，解讀寓意題，新聞解讀題，材料探究題。
解題思路：正確歸納圖表或文字材料中所隱含的信息，是做好本考點試題的關鍵。對於文字類材料，如果是單一性的，你要積極走進材料，捕捉重要信息，依據要求作答；如果是複合性的，你要挖掘材料的共性，即交叉點，審視題幹要求，提取、篩選符合要求的信息：對於表格類材料，你要縱橫觀察，比較數據，只有這樣，才能準確作答。對於畫面類材料，你要讀出 畫面的內涵，借題發揮進行表述。通常是這樣的程序：看清題幹——明確要求——抓住題眼，品讀設置的情境或提供的材料+理解題意—— 依照要求——靈活作答。
【考題分析】
真題1 （2008山東濰坊）四川汶川用愛心捐款重建的一所學校今天正式開學。學校門口懸掛着一條橫幅。請你根據上句續寫下句，續寫的句子要包含“希望”一詞，並與上句構成對偶句。　　
地震摧毀了美麗的校園， ＿ 　　
分析：本題是綜合考查了續寫和對聯擬寫的考點。題目提出了續寫句子的具體條件，作此類題一定要審清題目要求，一是要出現“希望”一詞，二是要做到字數相同、詞性相對。參考示例：愛心放飛着不屈的希望。
[ig]https://5/shti/usan/file:///:/DUE~1/lu/LALS~1/Tep/shtl/ps_lip_iage-1223png[/ig]
真題2 漢字可以傳遞豐富的意味。右圖是汶川地震後中國紅十字基金會的一幅招貼畫，請你給這幅招貼畫寫一段説明文字。(不少於80字)(5分)
分析：這是屬於圖片解讀題，要求將圖片上所反映的信息用簡明、連貫的語言表達出來。這類題需要考生對圖畫進行認真的觀察和分析，正確理解圖畫的意義或內容，表述時要注意一定的説明順序和具體的語言要求，其綜合考查的是學生的觀察能力、分析能力、發現能力、歸納能力、表達能力等多種能力。描繪畫面和寫介紹性文字是兩種主要的考查方式。本考題不僅要描繪圖片所反映的內容，而且要明確其傳達的深刻主題。示例：這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。中間是一個米字格，格子裏縱向排列着“汶川”二字，而這兩個字又組合成一個“濟”字。下方是紅十字的標識和“中國紅十字基金會”等字樣。它以巧妙的構思表達了與汶川災區人民同舟共濟、共度難關的主題。（主題亦可理解為“奉獻愛心，扶危濟困”等，言之成理即可。）
【考題新動向】
1實用性。這可從兩個方面來看，一是語言表達的話題來自於現實生活，所給的語言材料也是來自現實；二是着重考查基本的語言表達技能；如仿用、對聯擬寫等等。
2開放性。簡單地説就是相當一部分試題沒有統一的答案，考生儘可以根據自己的認識能力，生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。
3綜合性。語言的表達與語言的積累綜合在一起考查，考點呈綜合化。如名著考查與仿寫、續寫綜合起來，信息表達與時事熱點、信息提取與綜合活動綜合起來考查，等等。
【仿真訓練】
一、仿寫類
1下面是一同學對“榮”的“説文解字”，巧妙地把“榮”與“榮辱”觀聯繫起來。請你仿照其寫法來説文解“恥”。
榮字怎麼寫？一草一木寶蓋邊，草木尚且知興榮，做人更要樹榮辱。
恥字怎麼寫？ ， ， 。
2閲讀下列語段，仿照其寫法也寫一段話。
她愛詩,並且愛用歌唱的音調教我們讀詩直到現在我還記得她讀詩的音調,還能背誦她教我們的詩∶
圓天蓋着大海,
黑水託着孤舟,
遠看不見山,
那天邊只有雲頭,
也看不見樹,
那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有着多麼有益的影響！
我的仿寫：　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　 　　　　　　
3閲讀下列文字，再選一建築仿寫一段。
大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來，下面一根柱子也沒有。大廈內部巨大的圓柱空間，通過頂層玻璃天窗和一面垂直透明的大幕牆和室外聯繫，加上兩側玻璃大門的襯托，整個建築顯得晶瑩剔透；而在夜裏，廳堂內燈光閃耀，大廈更似一個充滿詩意的水晶宮，好一個充滿激情的幾何結構!
我的仿寫：　
4下列的對話充滿童趣。請仿照這一寫法，也寫一組充滿童趣的對話。
他嚮往着去少林寺當和尚。可是我告訴他，當和尚不能吃葷。他説：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那麼棒冰可以吃嗎？”他小心地問。是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。
我的仿寫：

5學寫下列這種由實到虛的寫法,再仿寫下句。
看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”幾個大字和碑文。我想，人們從這裏可以瞭解到中國革命所經過的艱苦道路，先烈們的光輝業績，中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價。當我走下台階、離開紀念碑的時候，我再一次向在歷次鬥爭中犧牲的人民英雄們默默致敬。
我的仿寫：


6請依照例句，用“你看，這裏的+古詩格式”造一個句子：
例：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，這裏的水多清啊，水底的砂石粒粒可見，盪舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫中游”的感受。
我的仿寫：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，
。
7用例句中的加點詞語再仿寫一組句子。
不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
我的仿句： ▲
8請你模仿下面句式和修辭，為“秋”寫三句話。注意句子之間的內在關係。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。
我的仿寫：


9根據你對課文《最後一片葉子》的理解和上下句之間的關係，請你再續寫一句。
如果説貝爾曼是那堵鬆動殘缺的磚牆，那麼喬安西就像那依附在上面的藤枝；如果説貝爾曼是　　　　　　　　　　　　，那麼喬安西就是　　　　　　　　　　　　　。
10仿照句子的的句式，以“生命”為本體再寫一組句子。
例句：生命是一條江，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代，上游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。
我的仿句：生命 　　　　　　　　　　　　
11仿照下面的例句，另選話題造句。
例句：願乘火車，喜歡那窗外舒捲的田園畫面；願乘輪船，喜歡那船頭劈開的朵朵浪花；願乘飛機，喜歡那舷窗外翻滾的無邊雲法……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。
我的仿寫：
二、續寫類
1續寫下列句子。注意句式和修辭，以及上下的語意連貫。
如果説，人生是一首詩，那麼童年是其中最耐人咀嚼的一節；如果説，人生是一幅畫，那麼童年是其中最寫意的一筆； ， 。
2在橫線處給下列文字續寫一個恰當的結尾。
莎士比亞的戲劇中，有一部出名的悲劇《麥克白》，劇中的主人翁由於強烈的嫉妒心和猜忌，錯殺了自己心愛的女人，當他後來明白真相時，卻悔之晚矣，於是他也自殺了，釀成了不該有的悲劇。所以説，嫉妒是吞噬人類美好情感的毒蛇，它讓的心靈在陰暗的角落裏扭曲、變形。但也有人説， 。
3根據提供的語境，在下面的橫線上填寫恰當的內容，使之銜接連貫。
人生如同山中的樹，生於南坡，陽光充足，　　　　　　　　，可謂順境；生於　　，　　　，土壤貧瘠，可稱逆境。人們無法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態度。
4仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。
生命真是一個奇蹟。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純淨的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裏發出星星般閃亮的光；　　　　　　　　　　　　　　。　　
5品析句式特點，在具體的語境中寫句。
想象讓我們有了無限的空間。沒有想象，就不會有“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼闊壯美；沒有想象，就不會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的浪漫情懷； ， ；沒有想象，更不會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的曠古哀愁。
6仿照下面文段中畫橫線的句子，再寫一個句子，注意要符合語段意境。
越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發悦耳。悵惘間，忽聞雲中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨後寧靜的暮色中，相互應答着，像是老人扶杖立於門前，召喚着嬉戲忘返的孩子。

7仿照句子，再往下續寫一句。注意句式和修辭，以及上下的語意連貫。
鄉愁是一張網，你就是那網中的船，夜深人靜的時候，搖我輕輕的眠。
鄉愁是一隻船，你就是那撐船的杆，風裏浪裏的航行，支我生命的帆。
， ， ， 。
8仿照前面劃線句子再續寫一句。
樹尖上孤蟬的哀鳴詠歎着生命的衰竭；地底下冬眠動物的掘土聲説明着生命的藴蓄。你若問我生命的樣子，我可以娓娓告訴你。當文天祥仰天長嘯，吟出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，生命是雄壯的；當李商隱手拿摺扇，念道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”時，生命是悽婉而無私的；
。
9品析句式特點，在具體的語境中寫句。
有人説，季節就是一個個鮮活的人物。春是一個花枝招展的小姑娘，鮮豔明媚；夏是奔放的小夥子，青春張揚；秋是　　　　　　　，　　　　　；冬則是慈善的長者，端莊肅穆。
10有一位同學以“青葉”為題寫詩,寫了前兩句,現請你續寫後兩句
青 葉
春到絲絲綠,
秋來點點紅。
，

三、改寫類
1請各用一成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。
生活像一條千回不轉的小溪，需要我們有無論經受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活就像一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩樂”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、惱怒、悲哀、快樂③。
我們要踏着青春的腳步，快快追趕，追趕屬於自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔！
① ② ③ ④
2下面這則道路警示語，是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。請按要求變換角度改寫這則警示語。
事故多發路段，小心駕駛(某事故多發路段)
(1)從委婉警示的角度：
(2)從幽默警示的角度：
3西山公園有一則通告：“園內嚴禁打鳥,嚴禁攀折花木,違者罰款10元,情節嚴重者扭送公安部門處理。”請你用委婉得體的語言改寫這則通告。

4根據要求,分別寫一段話,每段話都要包括下面三個詞語,詞語順序可以不分前後,且字數在20到30字之間,要求思想健康,語意連貫。
想像 霧 傾聽
(1)表現“歡樂”:
(2)表現“憂愁”:
5請你用生動形象的語言把下面這一勞動場面描繪出來。
(愚公)遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運於渤海之尾。

6仿照示例，，改寫下列兩條標語，使之親切友善，生動得體而不失原意。
標語:(某捲煙廠廠區)嚴禁吸煙,以防失火
改為:除了享受什麼也不帶走,除了安全什麼也別留下
(1)標語:(某考場)失敗是成功之母
改寫為：
7(2)標語:(某鐵道路口)爭分奪秒，多拉快跑。
改寫為：________________________________________
四、對聯類
1對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。讀好的對聯，不但可以陶冶情懷，倍受啟迪，也可以提高對文學藝術的欣賞能力，獲得一種高雅的精神享受。有人根據百草園和三味書屋的生活特點，寫了如下對聯，請你用兩個成語把空缺處補充完整。
百草園遊戲□□□□
塾師屋讀書□□□□
2有同學寫了一首《落葉頌》，請你根據上句對出下句中的殘缺處。
秋盡天南草未凋，
魂斷樹梢□□□。
片片冰心碎天橋，
□□□□伴新嬌。
3走進對聯堂。
上聯：知榮明恥高唱正氣歌
下聯：□□□□□□□□□
4杜牧在《山行》中行走的那座山其實就是湖南長沙的嶽麓山。在嶽麓山腰青楓峽谷中，建有一座以杜牧《山行》詩“停車坐愛楓林晚”為命名來由的愛晚亭。亭的周圍到處生長着一人抱不住的楓樹，盤根錯節，一片連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山。現在請你根據上聯，運用杜牧《山行》詩中的詞語補齊下聯。
楓葉紅時宜小坐
□□□□足長吟
5根據對聯內容和答題提示，對出對聯。
①上聯：滄海桑田，
下聯：干戈玉帛，將士同歡民亦歡（提示：請選用《採桑子 重陽》中的詞句）
②上聯：雲舒日暖，草長鶯飛，千里春光千里夢
下聯： ，紅消翠減，一場秋雨一場寒（提示：請選用《登高》中的詞句）
6假如吉林市著名的城市森林公園——龍潭山公園舉行主題聯徵集活動，現有一上聯，請你補寫出下聯。注意要符合對聯的特點和龍潭山公園的特色。
上聯：龍峯疏柳籠煙暖
下聯：潭水□鬆□□□
［附］龍潭山公園簡介——龍潭山位於吉林市區東側，為吉林市四大名山之一。山勢挺拔雄偉、巍峨壯觀。山上古樹參天，草大葱鬱，風影幽雅，是個理想的旅遊勝地。山上有一座渤海時期的古城遺址，遺有山城城垣、“水牢”，城牆憑藉山勢，沿山脊夯土碎石築成 “水牢”，亦 稱“龍潭”，位於山城西北隅最低處，呈長方形，四周用花崗巖石塊砌成，“水牢”是當時山城的蓄水池。
7對對聯。請根據上聯，對出下聯。
上聯：火燒赤壁，煙遮滿天星斗
下聯：□□□□，□□□□□□
8請以衝刺中考，展示同學們悦意進取的精神面貌為話題，擬寫出一幅對聯


9畢業前夕，班裏舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話,以彰顯主題，營造氣氛，要求每句話不少於7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。


五、信息提取，信息表達
1材料感悟。説説你從下列材料中感悟了什麼？
一乘客上了出租車，並告知自己的目的地。司機問：“先生，是走最短的路還是走最快的路?”乘客不解：“最短的路難道不是最快的路?”司機回答：“當然不是。現在是車流高峯，最短的路正擁擠，弄不好還要堵車，所以用的時間肯定要長。你要有急事，不妨繞一點道，多走些路，反而會早到。”
我的感悟：
2根據下面的圖文提示，結合生活體驗，回答問題。（50字左右）
[ig]https://ce/88616f41/8e7a7a46/9d60.e:///:/DUE~1/lu/LALS~1/Tep/shtl/ps_lip_iage-8607png[/ig]在學校門口，一位領着孫子的老大娘向你問路，要去人民醫院檢查。你該怎樣説？試試看。







3請按要求概括下面一段話所提供的信息。（每條不超過15個字）
張揚個性的性感服飾成了少男少女們的最愛，在市井間流行起來，如果上面再有什麼星的形象或招牌，那就更加搶手。由此可見，追星的狂熱不但影響了部分人羣的生活和行為方式，還使追星效應成為社會相關生產與服務的風向標。
（1）社會相關生產行業獲得的信息： 。
（2）社會相關服務行業獲得的信息： 。
4讀漫畫，回答問題。
[ig]https://5/shti/usan/file:///:/DUE~1/lu/LALS~1/Tep/shtl/ps_lip_iage-9399png[/ig]
(1)給漫畫起個圖名：《 》
(2)説説漫畫的寓意：
5閲讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結其寓意。(不超過10個字)
螃蟹媽媽對兒予説：“我的孩子,你別再橫爬了,直爬多好看啊!”小螃蟹回答説:“好媽媽,一點兒不假如果你教我直爬,我一定能學着做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行,於是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

6“三鹿奶粉”事件是壞事，但也是好事，它可以做“反面教員”。請根據上下文，在橫線上寫出幾點“感謝”的理由。
如果不是三鹿“太狠”，把三聚氰胺的含量搞到“2563g/g”，致使出現兒童患病直至醜聞曝光的話，我們 ▲
——所以，我們應該“感謝”三鹿！
“感謝”一： ▲
“感謝”二： ▲
“感謝”三： ▲
7速讀下文，找出表達關鍵信息的語句。
全球定位系統是一種用信號覆蓋全球各個角落的衞星系統。目前由美國國防部發射的24顆衞星組成。它們在距離地面大約12000英里高的軌道上繞地球運行。每顆衞星都不斷地向地面發出表示時間和位置的信號。地球上任何地方的接收器隨時都可以收到4個以上衞星的信號。任何有接收手段的人利用這些信號就能確定自己的位置和行進速度。

8調動知識積累，説説下面詩句表現了怎樣的物候現象。
大林寺桃花——白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

9用心感悟下面幾則情景對話所藴含的道理，試從“看問題的角度”這一視角找出它們的共同點，在橫線上寫出探究的結論。
（一）流動的風景
孩子：這條路上有什麼好看的風景嗎？老人：有啊，有石頭、有水流、有風雨……孩子：那有什麼好看的？老人：石頭旁邊長着小花，大河浪裏藏着歌聲，暴風雨後掛着彩虹。
（二）夢想的遠方
駿馬：這麼長的路，你就這麼走嗎？螞蟻：不，有時也跑，風從耳邊呼呼而過，一棵草和一棵草連成一片。駿馬：聽你這麼説，成功和快樂與路程沒關係了？螞蟻：我們都有夢想的地方。
（三）生活的時尚
葉：拽緊我一些吧，我要掉了。樹：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。
葉：為什麼要有秋天呢？樹：因為有春天。這就是生活的懷抱。

10閲讀下面的文字，按要求做題。
2008年我國發生的低温雨雪冰凍災害實屬歷史罕見。災害天氣從1月中旬到2月上旬，持續了近一月的時間；湖南、湖北、貴州、雲南、四川、重慶、江蘇、安徽、浙江、福建和廣東等地受災，範圍遍及中國南方各省；此次災害給電力和交通運輸帶來了很大破壞,給人民羣眾生命財產和工農業生產造成重大損失，直接經濟損失達1111億元人民幣。
請從三個方面概括今年南方低温雨雪冰凍災害的特點。（包含標點符號不超過16字）
16
以上7055字，請自由刪節。——陸可愛
參考答案 以下2916字
仿寫類
1示例：耳字在左止在右，用耳聆聽用心感，可恥的事止步不去幹
2示例：許多年前，我有一本影星掛曆，上面十二位影星，如今我只記得鐘楚紅了。因為美人玉照下，有兩句古詩：“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。”這樣的嘉言美句，幫助我解讀了一位佳人。那樣的意境，雅緻，悽美。
3仿寫示例：我家的小院四周圍着足有兩米高的圍牆。高牆外排着參天的白楊和粗大的梧桐。走進圍牆的大門，是五間紅磚青瓦的住房。兩邊各兩間，中間是月亮門過道。穿過月亮門。豁然開朗，寬敞的後院立刻展現在眼前。最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐親手培育的。它八尺見方，裏面有各種各樣的花。若是春天，各種鮮花競相開放，為小院增添了無限樂趣。
4示例：媽媽：“留神別吃下蘋果裏的蟲子！”兒子：“為什麼要我留神？該它留神我才是呢！”
5仿寫示例:在楊玉環的雕像前，我凝視着她那雙美麗的眼睛……我似乎看到，楊玉環惶恐的眼神中，驚悸着安祿山的起兵造反，兵鋒直指馬嵬坡！在戰馬的嗚咽聲中，在傷員的哀告聲中，在將士們的吶喊聲中，荒郊四野，到處是“處死楊玉環”的呼號，馬嵬坡成了逼命的馬嵬坡，淒涼的馬嵬坡，恐怖的馬嵬坡。我似乎看到，楊玉環悽婉的眼神中，哀怨着與自己訂立了“在天願做比冀鳥，在地願為連理枝”愛情盟誓，卻對兵變一籌莫展的國君、唐玄宗李隆基的無能。我似乎看到，楊玉環悽婉的眼神中，悲憤着眼前人們的狹隘和殘忍，他們竟強迫自己一個弱小的女子，去為一個不重江山愛美人的罪孽抵命！
6示例：你看，樹木一片葱蘢，漫步在鄉村小道之間，真有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感受。
7提示：例句的句型結構，前一半表示排除其他各種不同因素，後一半表示只談其中某一個因素。前面兩個“不必説”正是為了撇開一些東西，突出下面的“單是”的內容。該句式應該是從大到小、由略到詳的順序。這是“以一概全”的寫法。示例一：不必説江都水利樞紐工程，也不必説三峽工程，單是家鄉的船閘，就值得我們大加讚頌。示例二：不必説放假的輕鬆，也不必説週末的一天，三五個好友的促膝長談，聽音樂時的愜意心情和逛街時的悠閒自在。單是看着書桌上擺滿的輔導書，層層疊疊的練習卷，宛如一座座小山般的草稿紙，一支支用完的油筆芯，就有一種滿足的快感。示例三：不必説那些怪模怪樣的英語單詞，也不必説那些抽象難懂的定理公式，單是那些艱澀拗口的文言文，就有無窮的煩惱。
8示例：秋天像是一位靦腆的少女，靜悄悄而迅速的來到我們身邊，帶給人們的是希望與驚奇。秋天像一位成熟的少婦，擋不住的美麗，帶給人們的是成熟和驚喜。秋天像一位幸福的老人，安祥，滿足，寧靜。
9示例：如果説貝爾曼是那株極老極老的常青藤，那麼喬安西就是那藤上的一片葉子。
10示例１：生命，就像一本至高無上的書，青少年時代是童話書，中年時代是散文書，老年時代是小説書。童話書美麗而可愛，小説書豐富而精彩。示例２：生活猶如乘火車旅行，第一站是醫院，中站是工作所在的單位，最後一站是火化場，第一站呱呱墜地，懵懵懂動懂，中站生活奔波，忙忙碌碌，最後一站無可奈何，戀戀不捨。
11示例１：願讀小説，喜歡那情節跌宕的精彩；願讀散文，喜歡那感悟人生的真摯；願讀詩歌，喜歡那體察心靈的敏感……讀書之樂，在體味，在感悟，更在那閲讀中的種種共鳴。示例２：願意踢足球，喜歡那綠因場上奔跑的舒展；願打籃球，喜歡那藍板前騰飛的暢快；願打乒乓，喜歡那桌前靈動的身姿……運動之樂，在參與，在體驗，更在那過程中的各種磨礪。
續寫類
1示例：如果説，人生是一首歌，那麼童年是其中最動人的音符。
2嫉妒可以促使人進步，它是人民得意前進的動力。
3土壤肥沃　　北坡　風雪交加
4示例：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花 。 一隻毫不起眼的鳥兒，在枝頭居然唱出遠勝小提琴的夜曲。 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地裏如魚在海中似的自由遨遊。
5示例：沒有想象，就不會有“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的雄渾畫卷
6示例：像是古老的青銅編鐘，應和着電子琴發出的悠揚樂曲。
7示例：（1）鄉愁是一江水，你就是那水波的漣，送不完潮漲潮落，迎不盡星移斗轉。（2）鄉愁是一場雨，你就是那雨作的傘，幹了我的黑髮，濕了我的心田。（或：鄉愁是一道虹，你就是那彩虹的邊，灑下風情萬種，帶來光明一片。）
8示例：當李清照綰起零亂的頭髮，説道：“生當為人傑，死亦為鬼雄”時，生命是篤定不移的。
9示例：（秋是）穩重的中年人，成熟豐厚
10續寫的詩句五言一句，寫兩句。示例：①片片綴枝頭，山山因我榮。②甘為一青葉，誠託數朵榮。③願為一青葉，不羨萬枝花。(符合要求即可)
改寫類
1①百折不撓②空中樓閣③喜怒哀樂④勇往直前
2(1)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全②温暖的家，等着你安全歸來
(2)示例①不要吻我，我怕修②開慢點吧，我們已忙不過來——棺材鋪
3示例：草木有情，小鳥有意，請愛護我們共同的家園。
4示例：(1)我們的想像也隨着林中的霧氣瀰漫開來,雖然到處朦朧,卻依然能遙看瀑布,傾聽泉聲,品嗅百草……
(2)傾聽着泉水幽幽的哀吟,蒙着愁緒不結的霧氣,你説,我們憂鬱的心中怎能容下想像翅膀的翻騰?
5示例：於是愚公率領兒孫中稍長的三人挑着擔，拿着鎬上了山，鑿巖石，挖泥土，揮汗如雨，號聲震天，再用箕畚把土石運到渤海邊上，山路上踏下的那一道道足跡成了山脊裏最美的一道風景線。
6（1）示例：守紀是高素質的體現，真實是成功者的獎賞。
（2）與時間賽跑，與生命同行。
對聯類
1樂在其中 苦不堪言
2示例：葉已飄 款款深情
3示例：①倡廉反腐同譜和諧曲②遵紀守法齊頌愛國詩③齊心協力共鑄民族魂
4白雲生處
5①人生易老天難老②風急天高
6提示：上聯是寫山，下聯可寫水；上聯是寫晝景，下聯可寫夜色，這樣相互配合，可以共同表現龍潭公園的特色。示例：勁（翠/茂/長/青/蒼/古） 鎖月寒（拂夢輕/凌空橫/倚雲飛/滿谷生）
7示例：水漫金山，浪淹一座古剎
8示例：搶分秒顯英雄本色，爭朝夕展鴻鵠大志；歷寒暑以苦為樂，搏中考夢想成真；書籍架起通天路，恆心催開智慧門。
9示例：長地久有時盡，情真意切無限期；崢嶸歲月一起走過，幸福明天共同創造。
信息類
1捷徑往往不捷，人所忽略之處常常是成功所在。變換思維定勢，人生經常需要這樣的繞道。
2示例：老大娘，你順着解放路往東（前）走，到人民盜劫向北（左）轉彎，在路的北（左）邊就是人民醫院了。再見（或走好、慢走等）　
3（1）注意星的服飾並及時生產加工。（2）及時組織銷售星的服飾產品。
4（1）示例：《變色龍》
(2)諷刺一些企業缺乏公德，不注意環保，隱蔽地排放工業污水。
5身教勝於言教
6示例：至今都不會知道“向奶粉添加三聚氰胺”的“潛規則”；我們至今都不知道各個“名牌”的嬰兒奶粉裏竟含有幾十到幾百g/g的三聚氰胺；我們的“未來花朵”至今都還在服用這些毒藥進行“慢性自殺”；我們至今都不知道我們經常吃的鮮奶、冰激凌、奶糖等奶製品也含有三聚氰胺，我們也在“慢性自殺”。
7全球定位系統是一種用信號覆蓋全球各個角落的衞星系統。
8植物的抽青、開花等物候現象，在春夏季節越往高處越遲。
9參考：對於同一問題，不同的人會有不同的看法，或看問題受主觀因素的影響。
10提示：（持續）時間長，（受災）範圍廣，損失（重）大（或者“破壞性強）。