最新2014年高一語文期末考試題
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最新2014年高一語文期末考試題
本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分為150分，時間為150分鐘。
第Ⅰ卷(選擇題，共33分)
一、(15分)
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是
A.敕造(chì) 憊懶 (bèi) 訕訕(shà) 盥洗(guàn)
B.鏨銀(zàn) 兩靨(yè) 桌幃(wéi) 執拗(niù)
C.蹙縮(cù) 歆享(xīn) 榫頭(sǔn) 吮吸(yǔn)
D.商賈(jiǎ) 喧豗(huī) 幽咽(yàn) 間或(jiān)
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.潦倒 侯爵 崢嶸 委曲求全
B.寒喧 砯崖 馬嵬 渚清沙白
C.憫然 放涎 杜撰 遍體鱗傷
D.躊躇 環佩 謫親 雕樑畫棟
3、下列加點詞語使用正確的一項是
A.石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工子弟來説，實在是不足掛齒。
B.有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。
C、改革開放以來，我們單位面貌有了很大的變化，但與先進單位相比，那就黯然失色了。
D.本次冬奧會，某國派了不少運動員參加比賽，可結果呢，別説金牌，連前六名都未撈到一個，簡直是 濫竽充數。
4、 下列各句中，沒有語病的一項是
A.旨在遏制全球氣候變曖的《京都議定書》的生效，意味着人類進入了對可持續發展的理念達成了高度共識，面對現實迎接挑戰以造福子孫後代。
B. 要學好語文，必須重視閲讀，而我們往往只是強調做題，其實，題目即使訓練得再多，也是得不償失的。
C. 為了防止這次財務大檢查不走過場，部長要求各級領導機關在財務檢查中首先要嚴格檢查自己，作出表率。
D.三年來，他無時無刻不牽掛着遠在家鄉為了讓他順利求學而省吃儉用的父母。
5、下列有關文學常識的解説，有誤的一項是
A.《紅樓夢》是我國古典小説中最偉大的現實主義作品，全書共一百二十回，前八十 回為曹雪芹所著，後四十回為劉鶚所續。
B.《師説》的作者韓愈世稱“韓昌黎”，又稱“韓吏部”“韓文公”。
C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。《琵琶行》(並序)是他的長篇敍事詩之一。
D.魯迅，原名周樹人，有小説集《吶喊》，《孔乙己》《故鄉》是其中的兩篇;《祝福》選自他的另一部小説集《彷徨》。
二、 閲讀下面的文字，完成6-8題(9分)
學會奢侈，比學會節儉還要考驗人的財商。
奢侈與理財無關。這是常識。
因為理財追求的是金錢的使用效率，如果一分錢能掰成三瓣花，那就不要掰兩瓣。計劃開支、節制慾望，是理財生活的基本元素，只有這樣我們才福壽綿長。而奢侈要的是金錢效果的疊加，明明一塊錢能做成的事兒，那也要花兩塊錢，為的是賞心悦目、美侖美奐。因此，奢侈常常與鋪張和浪費相伴，而與理財基本無緣。
但是，有一種奢侈卻比節儉在放大金錢的效率方面更加地有效。如果加入時間的因素，也就是放在歷史的長河中，這種奢侈就變成了不折不扣的科學理財。而這種奢侈，就是在耐用消費品上適度地“揮霍”。
近日一位朋友去歐洲出差，花7000歐元為夫人買回名錶一塊。不想夫人不喜反嗔，紅顏勃怒。朋友為此深受亂花錢的責難，儘管他的本意是為了省錢，因為這款名錶比在國內購買便宜了近三萬元人民幣。
朋友們知道後，非常地抱不平。有一次在飯桌上向這位精於持家的夫人起鬨：沒關係，將來你們真缺錢了，還可以將這塊手錶賣個好價錢。要是一隻幾百塊錢的表，到時候分文不值。這位尊夫人從此不再為此事言語，好像突然開了竅。
其實，順着這條思路悟下去，就能悟出其中的道理。在耐用消費品上一昧地節儉，其實是將耐用消費品非常“奢侈地”拆成了一次性消費。如你手中喝水的杯子，如果你用一毛錢一個的紙杯，那麼在任意一個時間點上肯定比一百塊錢一個的紫砂壺便宜了九十九塊九毛錢。但是，如果你用上了一千零一次，那麼紙杯就比紫砂壺還要貴。這還只是考慮到使用的費用，還沒有計算耐用消費品的殘值。在用過了一千零一次之後，你手中的紫砂壺可能還值五十元，更可能因為珍貴而更加地值錢。
計算殘值，是決定你是否值得奢侈的關鍵。現在，不少的耐用消費品在快速地貶值，如家用電器。但是，也有許多耐用消費品卻是彌用彌貴，如高檔的硬木傢俱。
如果你為了眼下的省錢，將耐用消費品換成了廉價品，那你就完全徹底地在消費——用過後一錢不值，而且還要不斷地增添。但是，如果你很奢侈，卻可能很理財，甚至是在投資——你的錢在奢侈品中流失得很慢，甚至由於時間的緣故而變得更加地值錢。
當然，這種奢侈只能用在耐用消費品身上。如果是八萬元一桌的豪門宴，吃過了也就吃過了，什麼都不會留下，除了曾經闊過的記憶。任何在一次性消費上的奢侈，都是實實在在的奢侈，都不會與理財相關。
而在耐用消費品上的奢侈，還要奢侈到足夠的程度，才能足以抵禦時間的侵蝕。如現在花100萬元買一輛汽車，在奢侈和理財之間就顯得有些曖昧。它達到了汽車奢侈消費的及格線，但是否理財卻值得懷疑。這輛車20年以後還值多少錢?也許500萬元才是汽車消費既奢侈又理財的標準線。但是，100萬元用在一套的傢俱上，就能滿足既奢侈又理財的需求。
總之，不同的物品不同的度，學會奢侈，比學會節儉還要考驗人的財商——如果奢侈不是簡單而愚蠢地多花錢。
6.下列各種消費行為，符合本文作者理財觀點的一項是
A.節日臨近，請朋友去五星飯店吃一頓八萬元的豪華宴。
B.商場促銷，購買一台27000元的索尼70寸液晶電視。
C.結婚紀念，購買一隻96000元的瑞士江詩丹頓本站腕錶。
D.裝修新房，紅木傢俱太貴，購買質量較差但價格低廉的人造板傢俱。
7.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.殘值是購買耐用消費品時需要考慮的重要岡素。
B.事實證明，奢侈比節儉在放大金錢的效率方面更加地有效。
C.並非所有對耐用消費品的消費行為都是理財行為。
D.學會奢侈，同學會節儉一樣，都要考驗人的財商。
8.結合文意，為這篇文章選一個最適合的題目
A.有一種奢侈叫理財 B.有一種理財叫奢侈
C.耐用消費和一次性消費 D.奢侈和節儉
三、文言文閲讀(9分)
司馬芝字子華，少為書生。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法。郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千餘家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，掾史據白：“節家前後未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望。或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遣。”兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，徵虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法，勛與芝書，不著姓名，而多所屬託，芝不報其書，一皆如法。後勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。
黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事託芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與羣下曰：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也;犯教而聞，吏之禍也。君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”於是下吏莫不自勵。
(選自《三國志?魏書》)
【註釋】
①太祖：指魏武帝曹操。②菅長：菅縣縣令。③主簿：官名，主管文書，辦理政務。④掾史：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。
9.對下列句子中加點的詞，解釋不正確的一項是
A.今調同等為兵，幸時發遺 幸：希望
B.芝乃馳檄濟南，具陳節罪 檄：文書
C.芝不報其書，一皆如法 報：上報
D.芝差節客王同等為兵 差：派遣
10.下列句中加點詞的意義與現代漢語意義相同的一項是
A.縣掾史窮困，乞代同行 B.太守郝光素敬信芝，即以節代同行
C.賓客子弟在界數犯法 D.會內官欲以事託芝，不敢發言
11.下列敍述，不符合原文意思的一項是
A.司馬芝在菅縣任內不畏權勢，敢於碰硬，他不顧下屬勸阻，堅決徵調劉節的門客去當兵，狠狠地打擊了豪門大族劉節的勢力。
B.劉節把被徵召服役的門客藏起來後，郡裏讓督郵到縣裏追責，司馬芝果斷派人快馬向太守上報劉節的罪狀，顯示出卓越的辦事才能。
C. 司馬芝看出劉勛驕狂必遭殺身之禍，為免受牽連，他表面上不得罪劉勛，但暗中漸漸疏遠他，最終避免了災禍。
D.司馬芝教育下屬，不要因君主能力有限而違反法令，告誡他們違反法令必然招致禍害，所以他的下屬都能奉公守法。
第Ⅱ卷(非選擇題，共117分)
四、(26分)
12.將文言閲讀材料中畫線的句子譯為現代漢語(8分)
①若至時藏匿，必為留負(4分)
②今調同等為兵，幸時發遣。(4分)
13、閲讀下面兩首詩歌，然後回答問題。(10分)
廬山瀑布
徐凝
虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。
千古長如白練飛，一條水破青山色。
瀑布
李忱
千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
⑴ 以下詩句運用什麼修辭手法，有什麼表達效果?(6分)
①千古長如白練飛：
②千巖萬壑不辭勞：
⑵ 你更喜歡哪一首?為什麼?(4分)
14.填空(8分)
(1) ， 。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
(2) ， 。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
(3) ， 。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
(4)彼與彼年相若也，道相似也。 ， 。
五、(21分)
閲讀下面的文字，完成15—18題
秋天的懷念
① 雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽説北海的花兒都開了，我推你去走走。”她總是這麼説。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道：“我活着有什麼勁!” 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲説：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
② 可我卻一直都不知道，她的病已經到了那地步。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③ 那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她説。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我説，她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説着：“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏説那楊花是毛毛蟲，跑着，一腳踩扁一個……”她忽然不説了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④ 她出去了，就再也沒回來。
⑤ 鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣，看着三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥ 鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦ 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有説完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活……
15.對本文寫作特點的分析不正確的一項是(3分 )
A.本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅韌、頑強。
B.本文以日常瑣事為題材，用欲揚先抑的方法突出了母親的崇高形象。
C.本文采用了語言、細節、動作等多種描寫手段刻畫人物。
D.本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震 撼。
16.簡要分析文中兩處景物描寫的作用：(6分)
(1)窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。(不超過20個字)
(2)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。(不超過40個字)
17.閲讀第三段，從母親的言談舉止，概括分析母親的心理變化過程(6分)
18.這篇小説的主旨是什麼?(6分)
六、(10分)
19.在文中橫線處填恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。(4分)
我不敢妄圖與我們當代最偉大的作家比高下， ① 我也不追隨任何人的足跡。凡是他人獨創的語言風格或創作手法，我一概避免模仿， ② 我認為，我的作品 ③ 一文不值， ④ 是我自己的作品。
① ② ③ ④
20.仿造畫線的句子寫幾句話，將下面一段話補充完整。(6分)
你是我生命中最美的相遇。
你是嚴冬裏的炭火，你是酷暑裏的濃蔭， ， ，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。
啊，友情，你在哪裏?
我曾在馬克思、恩格斯的通信集裏，聽到你娓娓動聽的話語;我曾在杜甫《夢李白》的詩裏，看到你情深似海的心地; ; ……
七、寫作(60分)
閲讀下面材料，按要求作文。
人生是條航船|讓風留給帆|方向留給舵|船長站的位置|留給我
在人生的海洋上，每個人都應該是自己人生航船的船長，引領自己的人生航船，乘風破浪，駛向成功的彼岸。你，準備好了嗎?
請根據材料，自定中心，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。
高一期末答案
1、B 2、A
3、C(不足掛齒：形容事情很小，不值得一提。可換為“微乎其微”。水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是幹壞事，應換成“東窗事發”。濫竽充數：沒有真正的才幹，而混在行家裏面充數，或拿不好的東西混在好的裏面充數。)
4、D(A項成分殘缺，“進入”缺賓語中心詞B語序不當，“即使”放“題目”前;C“防止”與“不”否定不當，意思弄反)
5、A
17、希望、焦急――驚喜――興奮――回到痛苦的現實中。
18本文塑造了一個忍着肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象，歌頌了母愛的崇高和偉大。
19.①可是(但是，然而)②因為③縱使(即使)④畢竟(也)(4分)
20.你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈。
我曾在魯迅贈瞿秋白的“人生得一知己足矣”的條幅裏，領略了你高尚的志趣;我曾在白求恩輸給八路軍的血液裏，看到你慷慨的笑意)
【譯文】司馬芝字子華，年少時是個書生。魏太祖曹操平定荊州後，任命司馬芝為菅縣縣令。當時曹魏政權剛剛建立，人們大都不遵守法紀。郡主簿劉節家在菅縣，是個出身舊族的豪門大户，賓客有一千多家，他們在縣外到處搶掠，在縣內擾亂法治。不久，司馬芝差遣劉節的門客王同等人服役當兵，掾史依據過去的情況報告説：“劉節家從來沒有出過徭役，如果到時他把王同等人藏匿起來，必定會留下缺額。”司馬芝不聽，寫信給劉節：“您是豪門大族，又是郡守的親密助手，可是您的賓客每次都不肯服役，這已經使百姓怨恨不滿，或許這種事的風聲還可能傳到上面去。現在徵調王同等人去當兵，希望你按時派遣他們。”新兵已在郡裏集中，可劉節藏起了王同等人，於是郡裏就派督郵按照戰時法令責求縣府。菅縣掾史沒有辦法，只得請求讓自己去代替王同服役。司馬芝派人飛馬向濟南呈報文書，詳盡陳述劉節的罪行。太守郝光向來敬重信任司馬芝，就讓劉節代替王同去服役，青州到處傳説司馬芝“讓郡府的主簿去當兵”。司馬芝升任廣平縣令。徵虜將軍劉勛，依恃權貴，驕恣強橫，又因為他是司馬芝同鄉所出的將軍，所以他的門客、子弟在郡內多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署姓名，卻常有求情囑託，司馬芝對此不作回覆，全都依法處理。後來劉勛因為胡作非為被殺，與他交往的人都受到處罰，但司馬芝卻因此被人稱道。
黃初年間，他進京擔任河南尹，抑制豪強，扶助弱小，對私下請託概不通融。適逢宮中內官想請託司馬芝辦事，卻不敢開口，於是就託司馬芝妻子的伯父董昭説情，董昭也害怕司馬芝，不敢為他傳話。司馬芝為此教育屬下眾人説：“君主能設立法令，但不能做到讓官吏們一定不觸犯。官吏們觸犯法令，也不能做到一定不讓君主知道。設立法令而有人觸犯，是由於君主軟弱;觸犯法令而讓君主知道，這是官吏們的災禍。在上的君主軟弱，在下的官吏闖禍，這就是政事不能治理的原因。難道不應該各自勉勵嗎?”因此，屬下吏役沒有不自我勉勵的。
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