[精]活動方案

為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閲讀與收藏。

活動方案 篇1

——擁抱金秋，走進田野 活動目標：

1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。 3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

4、幼兒現場寫生，能用畫筆大膽描繪秋收的場面

活動準備：

1、選擇秋收時開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一台。

5、水彩筆(油畫棒)、墊板、紙、

活動過程：

一、教師交代活動目的與要求。(應該注意的安全事項。交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。 )

二、教師根據路程的遠近，帶領小朋友坐車或徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現場：引導幼兒遠看稻田是什麼樣的?風吹過稻田的稻子是什麼樣? 師：近看每一株水稻上面長着什麼?稻穗為什麼是下垂的?摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼?

2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動情況。 如：水稻是什麼時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什麼水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎? 水稻播種後有蟲嗎?農民伯伯又通過什麼方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的.長大的?

交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做(分組進行)。A組：組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼? 比一比哪一組小朋友拾得最多。B組：組織幼兒現場寫生：《金色的秋天》 4、説一説。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地裏看到了什麼?

參觀時你心裏最高興的事是什麼?最感興趣的事是什麼?

誰知道我們平時吃的米是怎麼來?

延伸活動：開展有關米的遊戲活動。

活動方案 篇2

一、 活動目的

為了豐富學生課餘生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善於發現，勇於創新的意識觀念。

二、指導思想

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、 學情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

四、負責人：

何曉燕

五、活動地點：

少先隊活動室

六、活動時間：

每週四課外活動時間

七、活動準備：

學生自己準備所需材料

八、教學方法：

1、鼓勵式教學

學生在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發式教學

我們手工製作的教學可採用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的`思維擴散。“説一説”讓學生説出自己製作的想法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

活動方案 篇3

六年的小學生活對每個人來説都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮來展示六年來的學習生活，表達畢業生對母校的老師的感謝之情。

一、活動主題：夢想在這裏啟航

二、活動時間：20xx年xx月xx日下午3：30—4：40

三、活動地點：大道酒家一樓大廳

四、參加人員：學校領導、六年級全體教師、六年級學生及家長

五、活動準備：

1.總協調、活動策劃、主持稿(李)

2.準備鮮花20束、指導學生寫邀請卡(楊X)

3.畢業感言：每個班選1名同學，脱稿説一段畢業感言(各班主任)

4.演出節目(各班主任、科任老師)

5.背景課件、製作學生小學生活回顧片、現場電腦操作(張)

6.選拔、培訓主持人(何)

7.六年級20名學生獻花(李)

8.帶領學生給母校獻禮(趙)

9.製作簽名板、組織學生簽名留念、學生代表迎賓及引導就坐(餘X)

10.新聞稿(曠X）

11.教師寄語(周)

12.拍照、催場(劉X)

13.組織進退場、安全管理、紀律提醒(朱)

六、畢業典禮流程：

1.主持人宣佈畢業典禮開始。

2.介紹到會嘉賓及領導。

第一篇：畢業感言

1.校園生活回顧：《我們的附小》

2.學生畢業感言(每班1名學生，共4名學生)。

第二篇：感恩老師

1.難忘恩師——到會學校領導、全體六年級老師上台，學生代表上台獻花，主持人同時誦讀感恩詞，最後全體學生起立呼喊：“老師，你們辛苦了!謝謝您!”

2、教師寄語——六年級教師代表周振鋒。

第三篇：感恩父母

1.每個同學面對自己的`家長，主持人誦讀感恩詞，每個學生面對自己的家長表達自己的感恩之情(爸爸媽媽，我想對那你説)。

2.家長的囑託(張X家長)。

3.家委會代表上台，學生代表上台獻花。

第四篇：感恩同學

第五篇：感恩母校

1.給母校獻禮：趙老師帶領學生代表獻上捐贈的禮物，張校長助理接受禮物。

2.校領導寄語(吳校)。

第六篇：夢想啟航

1.六(1)班：歌舞《大夢想家》

2.六(2)班：《書香童年，穿越經典》

3.歌曲：《每當我走過老師窗前》(毛晨可)

4.英語節目：《再別附小》

5.六(3)班：《明天您好》

6.六(4)班：配樂詩朗誦《附小，我們愛您》

活動方案 篇4

為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強個和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神；認真實施《中小學生守則》、和《小學生日常行為規範》，我校將緊緊圍繞縣局德育辦在‘德育工作要點’中提出的： “十心”教育，着眼於學生整體素質的提高，在全校開展‘十心’教育。特此制定活動方案。

一、指導思想

為了加強學生的思想道德教育，教會學生在實踐活動中學會做文明人，説文明話，做文明事。弘揚中華民族優良傳統，是加強社會主義精神文明建設，開展“十心”教育，力求通過學校、社會、家庭的密切配合和共同努力，在思想道德上取得突破，推進“十心”教育活動的深入開展。並以此帶動學校其他各項教育工作的開展，為培養跨世紀的社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎，立足抓好這一基礎教育。

二、目標與措施

（一）、強化學科滲透十心教育

（二）、加強《守則》《規範》的教育

（三）、充分利用重大節日、紀念日開展活動進行教育

（四）、形成學校教育、家庭教育和社會教育相結合的教育體系

（五）、繼續開展“弘揚和培養民族精神”的活動

（六）、加強影視劇的教育活動

三、具體做法

1、強化學科滲透教育，教師在傳授知識的同時，根據不同科目，不同內容，分別對學生進行‘十心’教育，充分發揮學校教育在未成年人的思想道德教育中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進一步加強思想道德的力度，充分挖掘學科教學中的‘十心’因素，牢固樹立“教書育人、以人為本、德育 為首、注重實效”

的 原則。

2、利用重大節日、紀念日對學生進行教育如：利用三八婦女節、母親節、父親節、教師節對學生進行教育（孝心 責任心）。使學生知道父母、老師、長輩每天為我們付出的.辛苦，要有感恩的心。在家做一些力所能及的事，聽家長的話，孝敬父母，尊敬老師。

3、利用主題班隊會教育學生對貧困生、殘疾（病）人，要有同情心，不得歧視，隨時獻愛心，主動幫主他人做事。

4、利用國旗下講話，教育學生要誠實守信，不説謊話，人與人之間要誠實相待，以此培養學生的誠心、忠心

教育學生無論在學習上，還是在其他事情上都要有恆心、自信心。讓學生知道堅持到底就是勝利。就是成功。學習陳景潤的故事培養學生的恆心。

5、通過“今天我是值日生” 、“今天我當家” 、“我能行”等活動，培養學生的責任心、自信心。

6、通過看抗日影視片，是學生樹立“自信心、責任心、培養學生自尊、自愛、字律、自強，同時也讓學生知道在日常生活當中，尊敬別人，就是尊敬自己。

7、在實驗課上培養學生的好奇心，因為好奇心是引然成功的基礎。

8、四月份開展‘十心’教育主題班隊會評選活動。

除了以上幾種方法以外，還要全面貫徹到《守則》、《規範》當中，要求學生按《守則》、《規範》去做。努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，促進家庭教育的效果，把‘十心’教育做好做實。

四、總結評比

學期末根據班級人數按比例進行單項評選‘十心’優秀學生，報學校少先隊，對這些學生進行給予獎勵，如果沒有被憑為‘十心’的學生，不可評為校級或以上級別的優秀學生。

五、領導小組：

組長：王xx

組員：費xx

劉xx

劉xx

吳xx

李xx

王xx

杜xx