【必備】讀書活動方案模板錦集九篇

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的讀書活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書活動方案 篇1

一、指導思想

在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閲讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平台，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，並逐步成長為“本土教育家”。

3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平台，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少於2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

四、活動安排

20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20xx年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

（二）實施階段（20xx年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閲讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少於5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

（三）總結階段（20xx年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

五、活動配檔表

3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，

統計學科組閲讀篇目，報師訓處備案)。

教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。

7月，階段性表彰、總結。

8月，學校邀請專家進行講座。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。

11月，教師交流、總結。

12月，學校評優、表彰、總結。

六、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究並組織觀摩後的研討活動。

5、彙報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗彙報，並展開研討活動。

6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨幹教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發佈討論話題，引導大家發帖討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。

3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一、教育理論類

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《瞭解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰》，佐藤學著，鍾啟泉、陳靜靜譯，華東師範大學出版社20xx年5月出版

《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版

《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20xx年5月出版

二、教師專業成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩

編著，沈蘭譯，教育科學出版社20xx年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20xx年7月出版

《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師範大學出版社20xx年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師範大學出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20xx年6月出版

《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版

《芬蘭教育全球第一的祕密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版

《重新發現學校》，高峯著，教育科學出版社20xx年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20xx年9月出版

《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版

《班主任，可以做得這麼有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20xx年6月出版 《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師範大學出版社20xx年8月出版

《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月

《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20xx年2月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20xx年5月出版

三、教育心理類

《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出

發展的最高境界吧！

讀書活動方案 篇2

學生讀書活動計劃

為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書活動方案如下：

一、活動口號

盡情遨遊書海，共創美好人生。

二、活動要求

1、制定讀書計劃書

每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閲讀目標

每生每學期背誦優秀詩文40篇，每學期能讀名著1本以上，並能精讀優美短文5篇。每週至少上圖書室一次，每兩週寫一篇讀後感。

三、活動形式

（一）廣開書源，開發閲讀環境

1、學校的閲覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間儘量合理適應學生的作息時間。每週一、週三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統一借還圖書。

2、倡導同學之間、班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換着看"活動。

（二）改革語文課堂教學，保證課內外閲讀正常有效地開展

1、每班每週從語文課或自習課中抽出一節專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閲讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演説等活動；八年級開展課前5分鐘閲讀反饋、名言名句賞析等活動；九年級開展課前5分鐘作文閲讀活動。

四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、建立讀書成長手冊

每個學生都要建立一本"讀書成長手冊"，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀後感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展"讀書月"活動：

將4月定為 "讀書月"，進行成果展示。

4、每班每月推薦1篇優秀學生讀後感或作文在校廣播台播送或在有關報刊發表。

5、在學校的宣傳櫥窗開闢讀書欄目，定期展示學生讀書成果。

6、本學期在全校開展一次演講比賽或讀書徵文比賽檢查讀書效果。

五、獎勵辦法

學期期末評出若干"讀書明星班""讀書之星"以資鼓勵。

六、領導小組

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領導小組：

組 長：各班主任

副組長：各班長

組 員：班級小組負責人

組長全面負責讀書活動，副組長負責執行讀書方案，組員具體負責本組同學讀書活動的開展。組員定期向副組長彙報本小組同學的讀書情況，副組長定期將各小組情況彙總後書面彙報給組長。

讀書活動方案 篇3

一、活動宗旨：

讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動目的：

1、在以往讀書節的基礎上，繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展，構建有特色的書香校園文化。

2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質，促進家庭文化氛圍的形成。

3、通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經典為伍，與先哲對話，遨遊書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底藴。

三、活動主題：讀中外名著，樹純真心靈

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

五、組織人員：

組長：陳玉紅、

副組長：陸如鬆郝新徵

成員：全校教師

六、活動時間：xx年9月1日——9月30日

七、活動安排：

第一階段：啟動階段（9月1日———9月4日）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段（9月5日————9月28日）

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每週五定一節課作為閲讀指導的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閲，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設“導讀課”

語文教師開設閲讀導讀課。為學生的課外閲讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

4、誦讀“經典古詩詞”

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢遊書海，收穫智慧！

5、開展校級徵文及演講比賽

舉行“讀後感”徵文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式（9月29日——9月30日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。）

2、表彰優秀徵文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5、各班要儘量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閲讀時間。

讀書活動方案 篇4

【指導思想】

閲讀是開啟智慧的窗，是打開心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道，成人閲讀可以滋養身心，提高素養，幼兒閲讀可以發展口語表達能力，豐富生活經驗，藉由4月23日“世界讀書日”這個契機，我園倡導教師與好書為伴，帶動家長與幼兒同讀書，共成長。

【活動主題】

【活動目標】

１.通過師生共讀活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

２.通過讀書活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

【活動時間】

【活動安排】

一、第一階段：啟動階段

1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。

2、幼兒園內宣傳海報，做好環境佈置。

二、第二階段：活動階段

（一）教師讀書活動：

1、教師制定個人讀書計劃，每月閲讀1本書籍（名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書、兒童讀物），定期開展讀書分享活動，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學習，不斷充實自己。

2、做好讀書筆記。

要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫，把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來，每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

（二）幼兒讀書活動：

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閲讀、我愛我家”親子閲讀照片徵集通知。班級設計一個“我愛閲讀、我愛我家”親子閲讀照片徵集欄，請家長將家庭親子照片和文字説閲讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字説明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾。

2.“讀書”活動。

每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事、讀書活動，大班段開展閲讀報紙活動，每天上午在老師及幼兒間普及閲讀報紙的的興趣。

3.“有獎讀書問答”活動。

班級老師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閲讀教材、家庭閲讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閲讀的興趣。

4.讀書節交流活動。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閲讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段：總結評比階段

1、開展“讀書小明星”“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、讀書節系列活動展示（親子閲讀、班級閲讀、好書推薦會）。

四、其他事項：

1、各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動信息報道。

3、做好各類資料的收集、歸檔工作。

讀書活動方案 篇5

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞台，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基;與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1、 通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、 通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

3、 通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題：

1、 我讀書，我快樂!

2、 讓學生擁有一個書香浸潤的童年。

3、 閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內容：

1、 活動必讀書目和選讀書目

必讀書：《格列佛遊記》、《王子復仇記》、《小學生閲讀文選》第10冊

選讀書：自選兩本喜歡的圖書

活動過程：

1、創設讀書環境，使學生願意讀書

自開展“快樂讀書”活動以來，為學生創造了可隨時取閲的便捷讀書環境。對家長積極宣傳孩子課外閲讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店裏濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平台，讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對於學生來説，首先要每個學生喜歡讀書、痴迷與讀書，我們有充分利用好學校固定的讀書時間(每週二的口語交際課、每週四的大閲讀課、每週一節自由讀書時間)為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐後地參加閲讀活動。

提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發佈會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩週在班級組織一次交流活動，將學生在名著賞讀過程中，推薦的經典名句或心得製作成圖文並茂的小展牌或小書籤，用以佈置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

3、開發學生的.創造才能，讓學生敢於寫讀書心得。

開展“我來寫心得體會”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自己的讀後感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書裏都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閲讀熱情，使看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。

(2)每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(3) 每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學校的評先選優，打好基礎。

展示方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑑賞能力。每週的語文活動課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的薰陶，這又何嘗不是一種快樂!

2、親近名著經典

A、向各位學生家長髮放閲讀情況調查問卷。

B、下發一張推薦書目，向學生推薦名著。

C、學生在閲讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優美句段、讀後感悟、讀書方法談)，並進行評比。

3、自編書及自制書籤展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自己的讀後感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。

讀書活動方案 篇6

一、活動意義：

1、激發學生閲讀興趣；提高學生閲讀積極性；提升學生讀書質量效果

2、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信；

3、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

二、活動口號：

好讀書，讀好書，讀整本書！

三、活動時間：

12月1日—12月31日，布場時間待定。

四、活動地點：

分佈：三年級在前樓花園廣場

四年級東操場綠化帶，五年級在後樓花園廣場。

五、參加對象：

3-5年級同學。班主任，副班主任，語文老師。

拍照，上傳信息：王波

六、活動籌備：

1、教研組長統籌，在語文老師的帶領下組織學生蒐集整理：針對本年級學生已讀書目，在讀書目，和想讀的書目，針對書名，作者，主要情節，人物形象，文學常識等，適合學生年齡特點的題型，如選擇題，判斷題，謎語等，建立年級題庫，每年級100-150題。注意題目難易程度比例約為為4:6。計劃出題範圍為每年級3-4本經典書目，輸入服務器，保存電子稿。

2、教導處提供彩色紙張，教研組長統籌本年級語文教師打印題目，後勤組布展。

3、語文老師組織學生答題，批改，學生作答參賽。

4、班主任老師在當天對學生進行安全教育，各年級各班設題目組織人員3-4名負責現場服務，活動結束後要清理場地。

3、副班主任協助班主任維持紀律，組織帶領學生有序參與答題。

七、獎項設置：

1、每班抽取一等獎5名，二等獎15名，獎品待定。

2、語文老師決定參賽和評獎形式。

八、後續階段：

1、針對讀書猜謎活動，語文老師指導學生寫活動日記，記錄活動體驗和收穫。每班擇優至少上報1篇，以班級命名1月8日前保存到服務器“讀書猜謎活動”文件夾內 。

2、活動結束後，引導學生認真閲讀書籍，爭取下次活動取得好成績。

讀書活動方案 篇7

一、指導思想

讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為認真貫徹落實（臨教發〔20xx〕48號、台基教〔20xx〕44號）《關於開展“我讀書我快樂”中小學生讀書節活動的通知》的文件精神，學校決定開展首屆讀書節活動，通過讀書節活動，積極引導學生養成良好的讀書習慣，用閲讀引領成長，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養，積極營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。

二、活動主題

快樂、習慣、益智。即在讀書中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中增長智慧。

三、活動時間

20xx年4月～10月

四、參加對象

高一高二全體學生

五、活動口號

1、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣

2、我讀書，我快樂；我讀書，我收穫

3、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海

4、與好書做伴，與文明同行

5、點燃讀書激情，共建書香校園

6、沐浴書香，潤澤人生

7、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈

8、在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

9、讓經典走進心靈，讓閲讀成為習慣

10、享受文字之美，體驗讀書之樂

11、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香

12、獲取知識，三分在課內，七分在課外

13、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣

六、活動內容

（一）宣傳啟動階段

1、校園懸掛宣傳橫幅，營造氛圍

2、舉行活動啟動儀式：領導致詞、學生代表宣讀倡議書、團委佈署讀書節活動方案

（二）、組織實施階段

1、“陽光晨讀周”讀書活動

時間：5月10日—5月15日

要求：每天利用晨讀時間組織學生誦讀名家經典和語文課標要求背誦的篇目。

負責部門：各年級段語文備課組

2、開展以“讀書”為話題的主題班會。

時間：5月9日---5月30日

要求：各班緊緊圍繞讀書節活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。到時黑板上要設計好主題，並拍照存檔，班會材料於6月初上交政教處。

負責部門：年級段、政教處

3、刊出一期以“沐浴書香，潤澤人生”為主題的黑板報

時間：5月10日前

參加對象：高二年級各班

負責部門：政教處

4、舉辦：“與好書做伴，與文明同行”主題演講比賽

時間：5月4日晚

地點：科技館四樓會議室

參加對象：高一高二學生

負責部門：團委

5、開展“班班好書流動角”創建活動

要求： 每個班級在讀書節期間設立“好書流動角”，並及時做好借閲、歸還等情況登記，利用每週三、週五中午1：40—1：50進行讀書交流或好書推薦活動。

負責部門：年級段

6、教師向學生推薦好書活動

以教研室或備課組為單位，向同學推薦1—5本好書，填寫“好書推薦表”，內容包括“主要內容、特點、讀書體會和推薦理由”；由教務處組織教師進行評比，彙總成冊，推薦給學生。

負責部門：教務處

7、組織學生參加市“讀國學經典、育道德人才”中華經典美文誦讀活動

負責部門：語文組

8、組織學生參加市中小學生“讀書節”百科知識擂台賽。

負責部門：團委

9、暑假期間開展“四個一”活動

時間： 7月――8月

要求：暑假期間每個學生至少看一本名著、寫一篇讀書心得體會、每天閲讀一篇美文、記一首古詩詞。

負責部門：語文備課組

10、“我愛記古詩詞”PK大賽

學生利用暑假期間誦讀背記古詩詞，9月上旬進行班級預賽，每班在此基礎上推薦1—2人蔘加學校決賽。

負責部門：團委

11、學生捐書贈書活動。

負責部門：教務處、團委

12、“百家講壇”展播。

“百家講壇”節目錄像在台州教育網綜合服務—教育資源欄目中，由年級段負責安排統一時間自行點播組織收看。

負責部門：年級段

13、組織參加臨海市“百家書香門第”及“十佳藏書狀元”評選活動

負責部門：辦公室

（三）總結表彰階段

9月底前做好讀書活動的總結，其次對讀書活動期間取得優異成績的同學進行表彰，並頒發榮譽證書，記入個人檔案。

七、組織機構

組 長：施小森

副組長：王以日、包柳紅

成 員：吳飛龍、張學飛、胡正鉬、胡川貴、周偉軍、吳加新、

項 琪、董成立、蔡品順

八、活動要求

1、各部門、各班級要充分認識開展學生讀書節活動的重要意義，切實加強對學生讀書節活動的組織領導。

2、各部門、各班級要按活動方案要求有序開展活動。

3、各項活動的實施要注重成效性。

4、各位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證有半小時的閲讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。

注：新華書店將於4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作為“臨海學生圖書周”，全市各中小學憑學生證在圖書週期間到市新華書店購書九折優惠，以鼓勵學生購書、藏書、讀書。

讀書活動方案 篇8

指導思想：

結合學校的讀書要求，為了培養低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識，讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養成閲讀習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學生的課餘生活，使其健康全面地發展。

活動對象：

一(1)班全體同學

活動時間：

XXX—XXX第一學期

活動口號：我讀書，我快樂!

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章後作簡單的解説、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包裏必須要有一本圖書，方便讀書課閲讀。

4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

二、開展愛上閲讀、經典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目，規劃方案《班級讀書活動方案》。

2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。

3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

三、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班裏，組織學生自己管理借閲。圖書角設在教室一角，課間課餘隨時借還，十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學生求知慾旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應根據學生的閲讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每週父母利用休息時間和孩子“親子閲讀”一次。

2、做好“親子閲讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

(2)家庭成員有良好的閲讀習慣，有較好的知識文化素養，能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

(3)開展家庭親子閲讀(如每天學一個成語，記一個生字，每週背一首詩歌，每月精讀一本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閲讀時間不少於30分鐘，按要求做好讀書筆記。

(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

(5)孩子品行表現良好，學業優良。

(6)不斷拓展學習外延。利用節假日等休閒時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動薰陶孩子。

五、班級“讀書小明星”評比

1、有良好的閲讀習慣和較濃厚的閲讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閲讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加閲讀活動，經常向學校或班級圖書角借閲圖書。

3、讀書量大，並能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。

我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中獲得更多的幸福!

讀書活動方案 篇9

一、活動主題

“讀書豐富人生，知識創造財富”。

二、活動內容

1、宣傳介紹世界讀書日；

2、舉辦“你的眼光，我的選擇”圖書推薦活動；

3、開展“迎世博講文明樹新風”徵文比賽活動；

4、開展讀者利用圖書館電子資源培訓活動；

5、舉辦讀書經驗交流會——“讀書標兵”談讀書活動。

三、活動對象

全校師生員工。

四、活動組織單位

黨委宣傳部校團委圖書館

系列活動之一

宣傳世界讀書日

1、開展“讀書——怡情、明德、博學”為主題的世界讀書日簽名活動

活動內容：

1）現場讀者在宣傳橫幅上簽名；2）現場閲讀知識有獎競答。

活動地點：圖書館門口

活動時間：4月23日9：00—12：00

2、“淘書會友共享閲讀”換書交友會

活動內容：讓參與者之間進行圖書互換，以提高舊書利用率。

活動地點：圖書館門口

活動時間：4月27日9：00—12：00

3、“品城市新文韻，讓生活更美好”——共享工程世博行

活動內容：20xx年上海世界博覽會圍繞“城市，讓生活更美好”這一主題充分展示城市文明成果、交流城市發展經驗、傳播先進城市理念。通過宣傳展板圖文並茂宣傳介紹世博會的主題、內容及相關知識等，讓讀者瞭解世博會，走進世博會。

活動地點：圖書館二樓信息視窗

活動時間：4月～6月