春天的活動教學方案（通用5篇）大綱
為確保活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼你有了解過活動方案嗎？以下是小編為大家收集的春天的活動教學方案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
春天的活動教學方案1
活動目的：關注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。
活動準備：物質準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領域活動雨天的雨》。
活動過程：
1、説雨。
引導幼兒説一説今天的天氣怎麼樣，在路上看到了什麼。
提問：雨是什麼樣子的?你平時見過什麼樣的雨?鼓勵幼兒大膽敍述。
2、聽雨讓幼兒閉上眼睛，側耳傾聽雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，並説説歌曲中大雨是怎麼樣的、小雨是怎樣的。
3、引導幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導幼兒看一看：雨是什麼樣子的?大雨還是小雨?雨點是從哪裏落下來的`?落下來的時候是什麼樣子的?
引導幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什麼樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。
4、玩雨。
指導幼兒用小手接雨，看看雨是什麼顏色的，並説説雨點落到手上有什麼感受。
啟發幼兒用肢體動作表現大雨和小雨。
春天的活動教學方案2
活動目標：
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程：
1、春天真舒服--到户外感受春天的天氣。
帶幼兒到户外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、説一説，知道春天來了，迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發現。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
(2)引導幼兒運用恰當的詞彙表達。
(3)帶幼兒到户外遊戲。
活動延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在户外觀察、尋找春天。
春天的活動教學方案3
活動目標：
1.認識春天常見的花，培養細緻觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
3.瞭解春天常見花和人們的關係。
活動準備：帶幼兒實地去觀察。
活動過程：
一、交代活動內容
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班裏集中分享
1.描述觀察到的花
A.重點剖析一種花。
B.瞭解花的結構，疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關係
1.春天開這些常見花和人們有什麼關係。
2.瞭解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。
提供人們需要的物質及藥用價值等。
春天的活動教學方案4
一、活動內容：《春天》
二、活動要求：
引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什麼啊!”放(放《春天》的音樂)
2.複習歌曲《春天》
師跟着鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些?
(2)啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。
(3)拍擊什麼樣的節奏呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如：花兒都開了除了用手掌託在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”XOXO|X-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
春天的活動教學方案5
活動目標
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動準備
1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音：燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裏》
重難點分析
重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點：瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動過程
一、導入
聽小燕子的叫聲引出主題：
春天來了——小燕子飛回來了——
還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片，講述故事。
提問：故事裏都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什麼季節醒來了?
為什麼在春天醒來了呢?
2、利用課件，引導幼兒瞭解動物與季節的關係。
3、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學説小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維，講述。
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結束
春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了;
春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
放音樂《春天在哪裏》
讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎?
