小學一年級上學期家長會上發言稿

家長朋友們，大家晚上好！

非常感謝各位能放棄週末的休息時間來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關心孩子成長的真實反映。我是數學老師石老師。在此，首先祝賀您的孩子經過了一段新的學習旅程。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。

一、期中檢測分析：

相信在座的各位家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來説，這次數學檢測，同學們發揮得都不錯。最高分100分，90分以上的41人。90分以下的有7人，。最低分78分。我想這個成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長説一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了90分以上，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

知識掌握不到位，口算不準確。是因為口訣背的不熟練，練習的太少見到的題型太少，如看圖列式、連線、應用題等等。還有些同學漏題，對於這些錯誤，通常有很多家長認為這是粗心，但我覺得這種錯誤的關鍵還是他對小的規則沒有學到位；我們説的知識掌握的不牢固，等以後他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背後尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學着去反思自己究竟是哪裏不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

二、在數學課上從在的問題。

1、有些同學好動，坐不住。有意無意的拿別人的東西。

2、聽課不專心，小動作多，貪玩。

3．孩子的家庭作業在質量上，速度上存在一定的距離。現在學生學10以內的加減法，有的同學口訣背得很流利，計算速度很快，而有的孩子還扳着指頭算，這就是差距。

同學們其他方面的表現。（我和竇老師達成共識，就由竇老師給大家彙報，我在這裏就不多説了）

三、我的做法：

1．獎勵星星制度。為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業等，我都獎勵小星星，貼在數學書上或者配套練習上。

2．數學課上經常舉行一些比賽，小遊戲，用數學光盤，課件上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數學，樂意上數學課。

3．數學作業本，《數學配套練習》每一頁我都會批改。全做完了就會得100分，或者給A、B、C。

4．進行數字書寫比賽為了檢查孩子數字書寫規範的程度，準備在下週的時候，進行一次數字（0至10）書寫比賽，我們班上評出一些寫得比較規範的，在班上展示。

四、對作業的要求

1．養成按時完成作業的習慣。孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地瞭解孩子掌握知識的程度，我會認真批改作業，發現有錯，都要求孩子及時訂正並批改過來，如果發現孩子的數學書本或者《數學配套練習》一直沒批改，請您問一問孩子原因。，要求孩子認真按時完成。

2．養成認真訂正作業的習慣。作業可以有錯，請保留錯題標記。，但錯了就要自覺地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒有把它訂正過來，以後有可能永遠錯下去，這樣問題就嚴重了。書本或配套練習上，凡是有“錯題”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯題的答案擦掉，把對的答案寫上。

五、給家長的建議

1．請家長注意督促孩子按時完成作業，上學時帶上作業以備檢查。

2．請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以説，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

3．檢查作業時我們要注意：

①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業很慢的情況？

②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數學書後面的練習題提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子提前已經做完了，他就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學小聲講話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最後檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上籤上名。以上就是我和家長們談的事情。

六、針對本冊教材，需要家長們做以下幾件事：

1．前期，我們的主要任務是學些0———10這些數字，大部分孩子寫的比較好，但由於孩子小，手生，速度慢，不規範，作業本髒的現象比較普遍，所以希望家長們多加指導，把數字寫規範，整潔，乾淨。

2近期學習10以內的加減法了，它是多位數計算的基礎，這部分內容學的好不好，扎不紮實，對學生計算能力的提高有很大的影響，所以熟記20以內的加減法是必須的，希望各位家長朋友，注意督促孩子去背，正背，倒背，橫背，斜背都要會，同時還可以採用多種方式進行訓練，口算，筆算，對口令，只要孩子們多加練習，孩子們口算能力一定提高很快。20以內的加減法要求達到脱口而出，不要求數指頭算。有些家長做的特好，把10以內的加減法表中的算式一道一道製成卡片，每天晚上抽10張讓孩子算，還有的家長邊和孩子做遊戲，邊練習，總之，訓練的方法很多，只要不斷重複多次練習，孩子掌握的肯定好。

最後我想説，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教育好每一個孩子，是我們最大的願望。所以工作中有什麼不足，還望朋友們多提寶貴意見，我們一定會虛心接受，努力，做好工作。同時

希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家！