幼兒園泡泡教案(彙編15篇)

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園泡泡教案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園泡泡教案1

活動目標：

1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3.願意在集體中介紹自己的作品，體驗創作的快樂。

4.幼兒學習畫封閉的圓圈泡泡。

5.能畫出不同大小、顏色、形態的圓圈泡泡。

活動準備：

幼兒熟悉並瞭解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動過程：

一、感知體驗

1.教師出示吹泡泡的遊戲材料,引發幼兒活動的興趣.

2.引導幼兒玩吹泡泡的遊戲,體驗遊戲的樂趣.教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟着音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件並欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發現

1.出示範創意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。

3.引導幼兒説説自己壓印的'方法和步驟。

三、創作表現1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫，教師巡迴指導。

指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料後放回原位，以免弄髒衣服和桌面。

四、欣賞評議

1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。

2.鼓勵幼兒説一説：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的遊戲，體驗創作成功的樂趣。

活動反思：

1．玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什麼都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕鬆的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水裏遊一遊、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作慾望很快就激發起來。

2．讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

3.檢查正面評價。本着“以幼兒發展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；

②要指導孩子合理佈局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作；

③教師的個別指導非常重要。

結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。

幼兒園泡泡教案2

設計意圖：

我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該再注重靜態知識的傳遞，而應該注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的培養上。因此，我在科學教育活動內容選擇上特別注意活動內容“源於生活，緣於興趣”。

中班科學活動《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的新主題。在一次區域遊戲中許多幼兒興趣都集中在“吹泡泡”角，幼兒你一言我一句的説“為什麼泡泡有的會飛、有的好破、有大有小……”等等，由於幼兒受到無意注意和表象性思維等特點的左右，對泡泡的探索缺乏深度。所以，在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，藉助“你們發現吹的泡泡有什麼祕密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在於保持幼兒們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現；從而感覺到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。

活動目標：

1、運用各種感官感知泡泡的特性，瞭解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式

3、在探究活動過程中體驗發現的`樂趣。

活動準備：

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具：圓形，三角形、正方形、一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程：

一、創設問題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，並提問）

師：十月一日，老師出去玩的時候發現了一件很好玩的事情，就把他錄下來了，小朋友想看看嗎？

幼:想…（教師“順”應幼兒就此引出課題）

師：這些小朋友在做什麼呢

幼:…

師：他們吹出的泡泡都是怎麼樣的呢？你們想不想吹泡泡？

幼：…

二、在“玩”中體驗泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索

師：小朋友看看老師手裏的這個是什麼呢？

幼：吸管

師：那吸管可以用來做什麼呢？

幼：喝水、吹泡泡···

師：小朋友有沒有發現這些吸管有什麼不一樣？

幼：有三角形、圓形、正方形···

師：那現在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發現一些什麼祕密？

（教師啟發、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的慾望。）

三、帶領幼兒討論

師：剛才吹泡泡好玩嗎？

幼：好玩

師：那玩的時候發現什麼祕密了沒有？

幼：泡泡是圓形的，對着太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）

師：吹泡泡的時候，你們發現的共同特點？

幼：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的

師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎麼現在都不見了？

幼：…

師：原來泡泡容易破呀！

小結：今天玩得開心嗎？吹泡泡的時候我們發現了那麼多的祕密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。還想玩嗎？看看我們還能不能發現其他的祕密。

幼兒園泡泡教案3

【設計意圖】

我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的瞭解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特徵。瞭解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。

【活動目標】

1.體驗玩泡泡的樂趣。

2.激發想象力，發展口語表達能力。

3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

【活動準備】

四個盆中溶解有餐潔淨或洗衣粉的`水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅

【活動過程】

（一）聽音樂《汽車開來了》入場

老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。

（二）來到這裏，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰？出示：教師吹

泡泡，説出名稱（泡泡）。

（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴裏）

泡泡長得什麼樣？（大、小）（圓）你看到什麼顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵：自己大膽的説出自己的吹法。

（四）引導幼兒思考

1.你用什麼方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？

2.泡泡飛到高的地方會怎樣？説一説泡泡為什麼會破？

（五）我們認識瞭解了泡泡後，讓我們一起和泡泡玩遊戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡説再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

説課：

本課是根據小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了

1、認識泡泡

2、體驗泡泡

3、引導思考

4、玩遊戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡並玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡並觀察，充分觀察幼兒的口語表達能力和觀察想象能力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養幼兒的思考力；在玩遊戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最後，幼兒聽音樂《汽車回家》達到本節課的前後呼應，連貫性，整體性的一面。

幼兒園泡泡教案4

吹泡泡的工具

將活動室佈置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

活動目標

尋找生活中能產生泡泡的物品。

能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發現的快樂。

活動過程

一、以參觀“小超市”的形式導入活動。

師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市裏有些什麼？

二、請幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答作記錄。

提問：1、你在超市裏看到了哪些東西？（幼兒自由回答）

2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。

三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。

師：你覺得什麼東西會產生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的.操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。

四、讓幼兒交流自己的發現，並通過示範得出結論。

1、提問：你有沒有發現哪些東西里有泡泡？你是怎麼發現的？請幼兒説一説並示範操作。教師根據幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。

2、教師和孩子共同小結。

五、引導幼兒根據生活經驗，講述其他的泡泡。

提問：想一想，你還在哪裏見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，並請幼兒回家試一試。

幼兒園泡泡教案5

活動目的：

1.嘗試清洗玩具

2.知道東西髒了要清洗

活動準備：

1.裝少許肥皂水的盆子一個

2.小手帕每人一條

3.裝清水的盆子一個

4.各種能放在水裏玩的'塑料玩具

活動過程：

一、以兒歌引入活動，激發寶寶為玩具洗澡的樂趣。

1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這麼多的小寶貝都想洗洗澡，怎麼辦呢？

2.可結合平時的生活經驗，鼓勵寶寶説一説媽媽是怎樣給自己洗澡的。

二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進行清洗。

1.提醒寶寶將袖子捲起來，不要弄濕衣服。

2.可引導寶寶先在肥皂水裏洗，再用清水洗。

3.可引導寶寶洗淨後用小毛巾擦乾玩具。

三、肯定寶寶的表現，引導寶寶將擦乾的玩具放回原處。

幼兒園泡泡教案6

設計思路：

户外活動時，孩子們總是嚷着要吹泡泡，看着一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追着泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫着：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧!

活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到户外花園，提醒幼兒户外的常規要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的`動作，注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解遊戲規則。

當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下;唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，説説小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

幼兒園小班安全教案：交通安全

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標

瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬遊戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。

延伸活動

行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找，然後把它們也編到兒歌裏去好嗎?

幼兒園泡泡教案7

活動目標：

1、閲讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動準備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經驗，感受洗澡的樂趣

你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節

1、觀察封面，引出故事

小豬在幹什麼？你從那裏看出來的？

小豬會用什麼洗澡呢？

2、觀察第一頁

小豬會用肥皂幹什麼？

3、觀察第二頁

小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁

洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁

洗完澡，小熊變得怎麼樣？

洗完澡，小兔變得怎麼樣？

6、觀察第六頁

洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的'泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏？

你最喜歡那一隻泡泡：為什麼？

三、遊戲：吹泡泡

提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思

夏天真熱呀，由此引出了活動：洗澡。通過交流生活中自己的洗澡經驗，幼兒在律動過程中掌握洗澡的方法，體驗洗澡的快樂。再閲讀繪本《肥皂泡泡》，看看説説小動物洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵幼兒喜歡洗澡，自己洗澡，養成良好的個人衞生習慣。

在活動的開始部分，運用了動感、活潑的“我愛洗澡”下載的歌曲，讓幼兒一下進入情境，快樂的與同伴享受洗澡的樂趣。很好的激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞繪本的過程中我製作了精美的課件，幫助幼兒理解繪本故事的內容，使幼兒進一步激發參與活動的樂趣。

幼兒園泡泡教案8

製作方法、材料及玩法

吹泡泡是幼兒十分喜歡的遊戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的遊戲主要有兩方面的準備，一方面是肥皂液，一般採用洗滌靈加少量甘油（增強表面張力作用）；另一方面是工具的準備。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衞生，可以用鐵絲製成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液後用嘴吹，嘴不直接接觸工具。

教育意義

吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。

泡泡水的'配方

一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：

1、取一隻杯子倒入開水，放入袋泡茶

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

二：

1、把香皂切成小薄片放在杯子裏，衝進熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。

三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻後即可。這是已經驗證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。

四：用洗潔精加一點醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯.

五：用紅茶水加香肥皂和一點糖,泡一個晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。

六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗髮水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍墨水，按這個配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗髮水泡泡的顏色更好，如果再加點加糖和醋,泡泡不容易破。

幼兒園泡泡教案9

活動目標：

1.像故事中的小圖、小豬學習，學會分享快樂。

2.認真觀察圖片並大膽講述內容，進一步提高觀察能力和表達能力。

3.理解故事內容，常識講述故事。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重難點：

理解故難事內容，常識講述故事。

認真觀察圖片並大膽講述內容，進一步提高觀察能力和表達能力。

活動準備：

物質準備：錄音。

心理準備：知道泡泡糖。

活動過程：

一、導入

根據生活經驗講述“泡泡糖”故事，引出主題。

提問：“你吃過泡泡糖嗎？吹過泡泡糖嗎？”

師：“動物們也愛吃泡泡糖，結果發生了一件很神奇的.事。”

二、展開

1.看《幼兒用書》，故事圖畫，觀察講述。

（1）引導幼兒觀察講述圖一。

提問：“途中有哪些小動物？它們在幹什麼？”

（2）引導幼兒觀察講述圖二。

提問：“大河馬為什麼流口水？”

（3）引導幼兒觀察講述圖三。

提問：“小圖、胖小豬、小松鼠在做什麼？小狐狸是怎樣做得？”

2.幼兒完整的聽故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。

提問：“故事的名字叫什麼？故事中都有誰？天上為什麼好玩呢？”。

3.幼兒跟着老師講述一遍。

4.引導幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學習，學會分享快樂。

提問：“為什麼河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天？為什麼小狐狸沒有體驗到在天上玩的快樂呢？如果你在身邊，你會把泡泡糖給大河馬嗎？為什麼？”

教育：“知道把好東西與大家分享，就會體會到分享的快樂。”

小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60釐米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

幼兒園泡泡教案10

教學目標：

1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度瞭解有關肥皂泡泡生活小現象。並在活動獲得發現和新的認知，激發學生的好奇心和求知慾。 --自然和科學領域

2、收集有關肥皂泡泡的資料，並嘗試着把所看到的現象及感受記錄下來，以培養孩子們閲讀、寫作、討論、表達能力。--語文領域

3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品。--美術領域

教學重點和難點：

重點：多方面，多角度瞭解有關肥皂泡泡生活小現象。

難點：培養學生探究，合作的學習方式。

教學準備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、範文、圖片、各種有關資料。

教學過程：

活動一：欣賞動畫，導入課題

肥皂泡泡

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸裏放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就説了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真乾淨。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真乾淨。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真乾淨。哈哈，多麼奇怪的肥皂啊！（結束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什麼在洗澡時那麼高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什麼發現？你還想知道些什麼？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）

活動二：吹泡泡，想一想

(一) 吹泡泡

學生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的製作：把肥皂片放入四杯熱水裏擱三天。然後拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什麼？）

吹泡器的製作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對着吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最後泡泡會飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什麼東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

孩子們進行吹泡泡遊戲，並填學生活動記錄

孩子們在吹泡泡過程中一定會發現許多有趣的現象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發現的問題加以整理。

(二)想一想

試着找出答案

肥皂水為什麼能吹成泡泡?

吹的泡泡為什麼會先上升後下降?

泡泡為什麼是五顏六色的?

泡泡能有多大?

泡泡能保持多久?(為什麼加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

是什麼原因使泡泡破裂了?

…… …… ……

這些問題對於小學二年級的孩子來説很深奧，教師可以引導孩子們利用課餘時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的範圍內自主解決問題。（下一節課進行交流反饋）

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水裏，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）

出示小資料：

動手做超大肥皂泡泡

<準備材料>

1、一個杯子與一個茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。

4、金屬製的衣架一個。

5、一個大臉盆。

6、粗毛線。

<準備方法>

第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的`洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。

然後將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

<做法>

一個星期後，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，儘量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然後將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課餘時間試試，好嗎？

活動三：

（一）吹泡泡比賽

上節課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？

學生進行比賽，評比，頒獎。

（二）稚氣童言

小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡裏有着很多的科學道理，老師知道很多小朋友在課餘時間查閲了資料，現在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節課學生提出的問題進行反饋）

出示學生活動記錄單：

孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閲資料後，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。

試着寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。

學生進行創作、展示、評比、頒獎。

延伸和拓展：

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環，讓它粘在肥皂水膜上，用牙籤把線環中的膜扎破，線環就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產生的原因）

水晶泡泡

找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就製造了一個很薄的冰晶球。

小資料：

吹的泡泡為何會先上升後下降

大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經驗和興趣，但是很少去想它為什麼吹出來的泡泡會先升起而後又降下，這是什麼道理?如果你去觀察研究它，就會發現其中有物理學上的知識。

把細管管口放到肥皂溶液裏，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由於肥皂泡泡裏的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡裏的熱空氣很容易散失熱量，由於氣體温度降低了，肥皂泡體積也隨着縮小，此時裏面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡為什麼是五顏六色的

肥皂膜表面不斷變化的色彩是由於白光照在肥皂膜上，經前後兩個表面的反射後疊加的結果，稱為光的干涉現象。 肥皂膜剛剛被拉起時，由於膜厚較均勻，不發生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變為上薄下厚，於是干涉現象出現了，出現彩色條紋。隨着時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。

幼兒園泡泡教案11

一、推薦主題：

《 嚕啦啦》

二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的遊戲，樂於在白紙上留下自己的傑作，整個活動沉浸在歡快之中。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、能用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的.衞生習慣。

（二）活動準備：

多種顏色的泡泡水、吸管大於幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

（三）活動過程：

1、導入：帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。

（分析：以遊戲的形式導入活動，激發幼兒活動興趣。）

2、探索留住泡泡痕跡的方法並實際操作驗證。

（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，

（2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的製作過程。

（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

四、結束

教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衞生， 帶領幼兒去洗手。

幼兒園泡泡教案12

活動內容：

美麗的泡泡（重點領域：美術）

活動目標：

⒈嘗試用大小不同的蔬菜印章印出不同顏色的泡泡。

⒉樂意參加活動，體驗印章畫帶來的快樂。

活動準備：

⒈泡泡圖片若干

⒉收集若干大小不一的蔬菜印章、顏料若干、抹布。

⒊背景音樂

活動過程：

㈠導入活動。

師:寶貝們，你們見過泡泡嗎? （見過）

師:泡泡是什麼樣子的? （幼兒自由説）

㈡出示泡泡圖片

師:陳老師也帶來了很多泡泡，看看這些泡泡一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（顏色、大小）有哪些顏色？

師:那你喜歡這些泡泡嗎？（喜歡）

師：啊呀，魚寶寶也很喜歡這些泡泡，你們願不願意送它一些呀？那泡泡在哪呢？彆着急，看陳老師給你們變出來哦！

㈢師示範畫，出示蔬菜印章瞭解用蔬菜印章印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

⒈教師出示印章和顏料示範講解::老師這裏有印章、顏料和畫紙，先拿起印章的柄，蘸一蘸顏料，再在畫紙上印一印。記住哦，印的時候不能移動，這樣印出的`泡泡才能圓。

⒉師：怎麼樣，誰也想來試一試？（請個別幼兒上來示範）還記得剛剛陳老師是怎麼做的嗎？（拿起印章印一印，不能移動哦！）問：印完後的印章放哪裏呀？（引導幼兒印完後將印章放回顏料裏）

⒊師：你想不想再印一個大/小一點的泡泡？那請你換一個印章再來印一印。

⒋師：她印的泡泡真不錯，你們想不想也來試一試啊？

㈣幼兒印畫，能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。教師播放音樂，巡迴觀察指導幼兒操作。

⒈交代要求

①每一組上都有大小不同的蔬菜印章和一種顏色的顏料。

②寶寶們可以選擇到自己喜歡的顏色的那桌上印泡泡，可以印大泡泡，也可以印小泡泡。

③小魚可説了哦，它喜歡不同顏色的泡泡。所以你在一組畫完後，可以拿着你的畫紙到其他組再去印泡泡。

④印的時候，拿起小柄，在紙上用力壓一壓，不能移動，用完印章放回去。還要注意不要把顏料弄到身上，桌上有小抹布，如果小手弄到顏料了，可以擦一擦。

⑤小椅子不用搬，請你輕輕地走過去吧。

⒉幼兒印畫，巡迴觀察指導幼兒操作。

㈤欣賞幼兒作品 初步學習互相欣賞作品，並試着用語言描述泡泡。

⒈展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

⒉提問:你最喜歡那些泡泡？為什麼？ (請幼兒自由説説)

⒊小結：小魚告訴我，我們小朋友印的這些泡泡它都很喜歡。那現在請你去休息一會，小小便、喝喝水，等等我們去外面吹一個大泡泡。

幼兒園泡泡教案13

活動目標

1、理解歌詞，初步學會歌曲。

2、聽間奏整齊地開始唱歌。

活動過程

一、律動

師幼聽音樂走進活動室，跟隨音樂做各自走步動作。

出發（隨音樂有精神踏步）——過獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向後傾雙手擺動走）——到公園（到座位上拍手）。

二、幼兒學唱歌曲《泡泡不見了》

1、傾聽並熟悉歌曲旋律。

公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢！（播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌，心理感覺怎麼樣？（開心、好玩）

2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小朋友在幹什麼？吹出來的泡泡什麼樣？後來泡泡怎麼樣了？（教師用歌詞小結）

教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。

3、幼兒學唱歌曲。

讓幼兒説出自己喜歡哪一句，分句練習。

幼兒學唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）

三、遊戲“大泡泡、小泡泡”。

1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結伴手拉手做成“小泡泡”。

邊唱歌邊根據歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最後一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。

2、根據幼兒情況可以三四人或四個人做“大泡泡”。遊戲可反覆進行。

教學反思

本次活動以遊戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕鬆達成活動目標。第一環節幼兒通過看泡泡、説泡泡、捉泡泡的遊戲運用身體語言愉悦地掌握了兒歌內容。

第二環節在進行兒歌仿編時通過老師開放式的情境設置和開放式的提問，我們驚喜的發現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的`大膽的説出來，他們的語言表達能力得到充分的發展。

第三環節通過音樂遊戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發揮了幼兒的自主性。

但也有一些不足如：在豐富孩子的詞彙量上欠缺，還有就是老師在音樂遊戲前對孩子許諾到户外去吹泡泡但沒有在活動中兑現，活動後續要跟進。

幼兒園泡泡教案14

活動目標：

1、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，並嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

2、積極參與，大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

　活動準備：

1、範畫若干。

2、吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒繪畫的興趣。

——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？

——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發生什麼事？我們來試一試？

2、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。

——你們看這是什麼？（吸管和顏料）

（1）教師示範吹單個泡泡。

——自選吸管，蘸點顏料。

——對着白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）

（2）請個別幼兒嘗試吹泡泡。

——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。

（3）觀察比較泡泡的不同。

——（出示課前吹好的連接在一起的泡泡）泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很調皮，看看這張與剛才的泡泡有什麼不一樣？

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨着一個吹。

3、教師即興添畫，激發幼兒想象力。

——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什麼？（教師現場添畫）——請幼兒觀察範畫，看一個個的.泡泡變成了什麼？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什麼？（幼兒説，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和XX之外，你還想將泡泡變成什麼？（幼兒討論回答）

4、幼兒作畫，體驗創作的樂趣。

（1）提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據泡泡的位置、形狀合理的添畫。

（2）幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)

5、展示作品，進行講評。

（1）請幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什麼？你是用什麼方法吹出這個圖案的？

（2）你最喜歡哪幅畫，為什麼？請説説理由。

幼兒園泡泡教案15

活動目標

1. 培養孩子們的觀察力和探究能力。

2. 鍛鍊孩子們的肌肉。

3. 提高孩子們的審美感。

活動準備

甘油, 洗滌劑, 水, 顏料, 毛筆, 鐵砧, 吸管, 糖稀

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 通過唱“吹泡泡”這首歌提高孩子們的注意力。

吹泡泡吹泡泡

泡泡飛呀飛的高

飛到了天空中

問聲太陽好

吹泡泡吹泡泡

泡泡飛呀飛的高

飛到了天空中

問聲太陽好~你好~

咦，泡泡不見了[展開]1.談談你看過的肥皂泡泡。- 你看過肥皂泡泡嗎？在哪兒見到的呢？- 你做過肥皂泡泡玩兒嗎？- 玩肥皂泡泡的時候心情怎麼樣？

2.一起來玩兒肥皂泡泡吧。

① 用鐵砧做出各種各樣的模子。

② 把甘油和肥皂泡與顏料混在一起。

③ 把肥皂泡泡吹出來，使它粘在紙上。

④ 打開音樂，用模子吹泡泡。

⑤用吸管吹泡泡。

3. 看活動紙，談一談。

- 這兒是哪裏呢？- 我們大家一起來畫一畫大海里的泡泡怎麼樣？

4. 畫一畫水滴。

① 用洗滌劑來稀釋顏料。

② 用毛筆蘸上準備的.材料塗在畫紙上。

③ 儘可能的表現出大海里泡泡的樣子。

[結尾]

①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。

②總結活動。[出示圖片]