地毯下的祕密幼兒園託班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的地毯下的祕密幼兒園託班教案，希望對大家有所幫助。

地毯下的祕密幼兒園託班教案1

一、爬爬滾滾

教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1、(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2、教師先捲開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。

3、教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試説説小兔的'特徵。

4、教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起把地毯全部捲起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。

5、可以根據需要給動物餵食。

提示：

1、根據孩子不同的年齡和不同的季節，教師可以在布袋裏放置不同材質的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。

2、如果孩子對卷地毯的動作感興趣，可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。

評析：

“地毯下的祕密”是一個綜合活動，其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中，觸摸不同材質的物品，認識身體的各個部位。從這個活動中，我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發展特點，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模仿和重複遊戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活，又需調動孩子的原有經驗，具有一定的挑戰性。教師設計的活動內容和方法符合孩子的學習特點，且特別關注活動過程中的細節處理。如大布上有需要用不同方法開啟的洞，孩子可以摸摸、看看、講講；地毯下的動物圖片可以適時更換，便於孩子重複遊戲。在活動中，教師與孩子共同遊戲，氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂，獲得了發展。

地毯下的祕密幼兒園託班教案2

活動目標：

1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中發現地毯下面的祕密。

2．感受與同伴一起玩的樂趣。

活動準備：

1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，佈下藏有各種玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3．雞、兔、貓的大幅畫片。

活動過程：

活動一

一、爬爬滾滾

1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶説説身體的什麼部位碰到了東西。

師：哇!我碰到什麼東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?

2．我們的身體(可以具體説出身體的某個部位)碰到了東西，那是什麼東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。

師：寶寶，你們都找到了什麼?

2．寶寶各自拿着找到的東西玩玩、説説，教師適時與寶寶一起説説找到的.是什麼東西，可以派什麼用場。

3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反覆感受開啟洞口的不同方法，並説説找到了什麼。

4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子裏，教師視情況要求寶寶分類擺放。

師：寶寶的本領真大，找到那麼多東西，我們現在把它們送回家。

5．教師和寶寶一起把大布疊好。

活動二

一、爬爬滾滾

教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1．(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2．教師先捲開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。

3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試説説小兔的特徵。

4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起把地毯全部捲起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。

5．可以根據需要給動物餵食。