幼兒園小班《yes與no》教案

活動目標

1．理解、接受成人對自己的評價。

2．根據成人的評價對自己的行為作出：“我很乖”、“我做對了”等評價。

3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備

“對”（YES）與“錯”（NO）標誌牌若干及彩筆

活動過程

（一）導入活動

教師結合圖片，引出兒歌內容，並與幼兒分析兒歌內容

（二）對比兒歌，評判行為

1．請幼兒對比兒歌中的小動物行為，然後回答每種行為的對與錯，對的舉“YES”，錯的舉“NO”。

2．評價自己，如：你走路的時候像小花貓嗎？是就舉起YES（對於坐着、唱歌的提問，依次類推）。

3．介紹三個新朋友，請幼兒根據三個朋友的要求進行自我評價，分別是走路輕悄悄、吃飯不挑食，不偏食、睡覺靜悄悄，如果做對了，給花塗上顏色；如果沒做好，給圓圈塗上顏色，教師觀察、指導幼兒進行自我評價。

（三）學習故事

1．教師引出故事《三個好朋友》，講述前半段，請幼兒續講。

2．提問：你有像三個好朋友一樣的小毛病嗎？應該怎樣改正？

附兒歌：

《學好樣》

走路要像小花貓，腳步輕輕靜悄悄；

不要學那小螃蟹，橫衝直撞真霸道。

坐着要學小公雞，昂首挺胸真精神；

不要學那大青蝦，彎腰駝背真糟糕。

唱歌要學百靈鳥，聲音響亮多美妙；

不要學那小烏鴉，唱起歌來呱呱呱。

附故事：

《三個好朋友》

森林裏有三個好朋友，他們是“呼呼豬”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他們十分友愛，可是他們都有一些小毛病。“呼呼豬”最怕鍛鍊身體，“唧唧鼠”最愛挑食，“皮皮猴”太好動，上課時總是安靜不下來。

後來發生了一些事，三個好朋友都改正了缺點。那麼，究竟發生了什麼事呢？（請幼兒發揮想象，續講故事的後半部分）

小百科：Yes英語單詞，表示“是，好，對”等肯定意思。