【精選】幼兒園大班美術教案模板彙總8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動主線：

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：

通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：

1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：

寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏鋭的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關於對小食品（ ）的調查

年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班

幼兒園大班美術教案 篇2

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。

2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。

二、活動準備

1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

三、活動過程

（一）主持人引出活動

1、説説三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。

（二）慶祝活動

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

2、幼兒説説媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽説一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

（三）製作禮物----鬱金香

説明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。

1、在老師的指導下完成製作鬱金香

説明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達着對媽媽濃濃的愛。

（四）送禮物

本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裏要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並説了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目的：

1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環畫的形式記錄故事內容。

2、培養幼兒仔細的觀察能力。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

紙、彩筆、記號筆、實物：氣球、燈籠、蘿蔔

活動過程：

1、師複述故事內容。

2、分析故事四情節並嘗試把小兔不同的姿態畫下來。

今天，我們來學習用連環畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？

（1）首先，我們來看看小兔來到采地裏它看見什麼？（蘿蔔）誰來把小兔看見蘿蔔的情景畫下來？幼兒個別嘗試。

（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎麼樣的呢？誰來做做看，然後誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應畫在哪裏呢？幼兒個別嘗試。

（3）反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪裏呢？幼兒上前嘗試。

（4）最後小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎麼把故事畫下來呢？（啟發幼兒用記號筆畫格子表示出來）

3、幼兒作業，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。

活動反思：

整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，角色形象鮮明，裏面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂，同時也讓我看到很多不足的地方：

對目標的反思：活動的目標實在，不空洞，第二條目標能在過程中很好的體現，但是對於第一個目標，我沒有很好的達成，我覺的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時，適當的運用肢體語言，在語氣語調上，神態上都可以進行一些表現，讓故事更加的生動有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

通過對教材內容全面、透徹的分析，以及文學性、知識性、科學性等多方面的分析 ，抓住重、難點，才能充分發揮作品的功能，達到活動目標，避免流於形式。對於這個活動中的知識點我沒有進行深入的學習分析，所以對於幼兒的回答沒有一個總結，而且使得這次活動內容流於表面化，沒有深入。

在這個活動中，我沒有進行一些有效的總結性的提問，如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的？導致幼兒的回答也沒有針對性。

在第四環節，我應該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶着問題去聽。這樣效果會更好， 不過在最後我準備了頭飾，讓幼兒自由的進行對話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話內容。

小百科：故事，在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。已經發生事。

幼兒園大班美術教案 篇4

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的'情感。

活動目標：

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。

(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對着大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳的意境。

2、在教師引導下，樂意根據畫面的內容大膽聯想和表達。

3、嘗試模仿、創作關於熊貓的作品。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

1、水墨畫"熊貓"的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動過程：

1、調動幼兒的已有經驗，會議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪裏見過的？熊貓是什麼樣子的？喜歡吃什麼？

2、出示"熊貓"圖片，引導幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什麼感覺？

3、引導幼兒細緻地欣賞作品，並大膽聯想與表達。

教師：畫上的熊貓可能會再那裏？它們在幹什麼？這兩隻熊買是什麼關係呢？它們在一起會是什麼樣的心情？兩隻熊貓會説些什麼呢？

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎麼不在這裏呢？它們在做什麼？

4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

教師：你能看出來畫上哪裏用的時濃墨嗎?為什麼這些地方用濃墨？哪裏用的又是淡墨？為什麼這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎麼把濃墨和淡墨結合起來用的？

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，並在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓在幹什麼？

活動反思：

幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學起來也很認真，激發幼兒愛護熊貓，並學習正確的執筆方法。在此基礎上引導幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之後為了培養幼兒的創造能力，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態都不一樣。因為老師在引導幼兒欣賞時，讓幼兒觀察了不同的動態。通過精心的設計本節課幼兒們完成的都非常好，教學也非常成功。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

周圍牆上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

活動過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及瞭解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在幹什麼呢？咱們去瞧瞧，

哦，原來這裏正舉行着舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什麼，（花紋）這些花紋是怎麼排列的呢？

小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業（為螞蟻小姐化粧，嘗試運用線條進行組合練習）

1、大家正樂着呢，聽，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我醜，不讓我參加這次舞會，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎麼幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什麼樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的髮型，並在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟着螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悦。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

活動反思：

根據幼兒的年齡特徵及心理髮展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、説説、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放鬆心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1.熟知大象的形態特徵，瞭解大象的生活習性。

2.注意傾聽，能詩畫結合畫大象。

3.聯繫桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

活動重難點：注意傾聽，能詩畫結合畫大象活動準備：謎語、PPT、繪畫紙

活動過程：

1.猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。

師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物説了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(教師引導幼兒仔細聽)教師出示幻燈片，並通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四隻粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什麼特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導幼兒瞭解大象的形態特徵和生活習性。

(結合謎語描述的大象特徵展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站着睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)

3.結合象鼻山的傳説，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。

師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人説它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那隻可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什麼呢?(師展示PPT)它可能會自己開着小汽車去旅遊、也可能會找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那麼聰明的小朋友，你覺得大象會去做什麼呢?快把它畫出來吧

4.幼兒自由創作，師在一旁指導，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟着畫。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹，併為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

活動準備：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

活動過程：

一、導人活動引起興趣。

師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)

師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"

二、探索製作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"

小結：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴着了。

三、幼兒製作

1、介紹材料

2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。

3、幼兒探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。

四、展示作品