【推薦】幼兒園大班音樂教案3篇
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案3篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
幼兒園大班音樂遊戲教案:貼燒餅
(備註:音樂分為A、B兩段,B段音樂做為追逐跑的背景音樂。)
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動作。
遊戲玩法建議
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當唱到“嘗”時,圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。
3、當音樂進入B段時,啟發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使遊戲的難度加深。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、掌握遊戲的規則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行遊戲。
2、在遊戲難度加深時,能機智靈活的‘救人,並保護自己不被吃掉。
3、體驗遊戲的快樂、和同伴團結協作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導入,引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,瞭解開封小吃“燒餅”的製作過程。
2、基本部分
(1)在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。
指導語:a、今天我們一起玩一個關於燒餅的遊戲:(聽歌謠、討論歌詞)。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的遊戲?
c、先聽我講遊戲的玩法和規則:…..我講明白了嗎?誰還有問題?
d、開始遊戲:(引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐)燒餅鹹燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅鹹燒餅香,燒餅烤好我先嚐;(誰落單誰被灰太狼吃掉)
(2)跟音樂玩3-4遍遊戲,逐步感知遊戲規則。
在遊戲過程中發現問題及時引導、糾正,強調遊戲規則。
如:只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉,三人抱在一起是犯規。
(3)加深遊戲難度,增加“救人”環節:
指導語:“我們不能看着小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”
增加新的玩法和規則一一一教師示範遊戲、講解規則,玩3—4遍。
3、結束部分:邀請客人老師共同遊戲,活動自然結束。
三、友情提示
1、在遊戲活動環節,教師可以逐步加入遊戲元素,先幫助幼兒瞭解在“嘗”時要快速兩兩結伴的遊戲玩法,並遊戲。然後再加入B段中相互“解救”的遊戲玩法。
2、可以配合“家鄉美食”主題活動,引發幼兒對各種特色美食的興趣,幫助幼兒瞭解不同美食、小吃的'特點。
幼兒園大班音樂教案 篇2
一、活動目標
1、欣賞樂曲,感知樂曲結構,初步培養幼兒聽辨、分析樂曲的能力。
2、能運用不同的動作大膽表現,體驗參與音樂活動的愉悦。
二、活動準備
水族館音樂 、圖譜 、小魚道具若干
三、活動過程
(一)幼兒隨音樂律動入室,初步感受音樂
師:“孩子們,讓我們都來做快樂的小魚,盡情地在這片大海里遊一遊吧!”
(二)以故事為載體,感受理解音樂
1、仔細傾聽,欣賞樂曲
師:“在這片美麗的大海里,有一個非常好聽的故事。今天,老師帶來的這段音樂會告訴大家故事裏都有誰,發生了什麼事。”(播放音樂,幼兒完整欣賞樂曲)
提問:你覺得音樂裏可能有誰?它在幹什麼?
2、結合圖譜,分段理解樂曲
師:傳説在海底深處,有一顆神奇、美麗的寶石,小魚們都想找到寶石,有一天,它們唱着歌快樂地出發了——
教師分別學小魚和大鯊魚的聲音唱歌:“我是一條小魚,我要找到寶石,我在水裏游來游去,遊得多快樂”“我是一條鯊魚,我要吃掉小魚,左邊找找,右邊找找,沒有找到。”
提問:小魚和鯊魚是怎樣唱歌的?它們唱了幾次?(幼兒學唱)
3、幼兒用手指模仿小魚,隨音樂表演。
提問:這段音樂中到底有哪些小動物?大鯊魚想吃掉小魚,小魚該怎樣避險?
4、幼兒帶小魚、鯊魚道具分角色隨音樂表演。
幼兒聽音樂做小魚動作,大鯊魚出來後,小魚立即停止不動。
5、交換角色,再次隨音樂表演。
(三)啟發想象,大膽表現
提問:大海里還有哪些小動物?它們是怎樣做的?
1、幼兒模仿大海各種小動物隨音樂表演。如:“我是一隻螃蟹,我要找到寶石……”
2、分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。
四、活動結束
孩子們,今天我們玩得真開心。剛才我們聽到的這首樂曲名字叫《水族館》,它是由法國著名的音樂家聖桑作曲,回家以後,希望你們從電腦上查一查,和爸爸媽媽一起來欣賞這首樂曲。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標
1、初步學唱歌曲,感受歌曲中堅定有力的風格。
2、根據歌詞內容創編不同的動作,表現男子漢的氣概。
活動準備
1、《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。
2、教師教學資源《“大閲兵”視頻》。
活動過程
1、看“大閲兵”視頻,引入活動。
教師引導幼兒看視頻,討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂CD(盒帶),引導幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動作來表現聽過歌曲後的感受。
3、幼兒學習歌曲。
(1)教師範唱,幼兒傾聽,理解歌詞內容。
引導幼兒説一説:自己聽到了什麼,歌曲裏唱了什麼。
(2)教師再次演唱,引導幼兒感受豫劇韻味,在教師引導下聽出下滑音的曲調。
教師:豫劇跟我們平時唱的歌曲有什麼不用?誰能學一學?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準下滑音的曲調。
重點練習歌中“男”“解”的豫劇發音。
教師:看到“向下”手勢時,應該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4、創編表演動作。
(1)引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作,重點創編男子漢的動作。
(2)分組協商。説説商量的結果後,教師播放音樂,幼兒唱到最後一句時,能隨着節拍左右搖擺,表現男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演並評價。
(4)再次完整表現創編,體驗自由表達和創造表現的樂趣。