幼兒園教案合集8篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　一、活動目標：

1．比較大小、知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

2．根據狗的體形大小，提供相應的生活用品。

　二、活動準備:

1.材料包：毛絨玩具大狗、中狗、小狗。

2.三隻不同大小的碗、盤；三隻不一樣大的紅色湯勺。

　　三、活動過程：

（一）狗寶寶吃晚餐。

1．老師的桌子上有幾隻狗寶寶？我們一起來數一數。

2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。

3．狗寶寶該吃晚飯了。吃飯要用哪些東西呢？（出示三隻大小不同的碗，請幼兒分別説出大小不同的三種碗）。你能把碗分給三隻狗嗎？

4．狗寶寶吃飯要用盤子。（出示三隻大小不同的盤子，請幼兒分別説出大小不同三種盤）。你能把盤子分給三隻狗嗎？

5．狗寶寶吃飯還要用勺子。（出示三隻大小不同的勺子，請幼兒分別説出大中小三種勺子）。你能把勺子分給三隻狗嗎？）

（二）狗寶寶的美食。

1．誰知道狗兄弟最喜歡吃什麼？今天我們請狗兄弟吃最好的肉骨頭吧！

2．請幼兒翻看幼兒活動材料，將不同數量的骨頭分別同大狗、、中狗、小狗連線。

（三）狗家三兄弟。

1．教師表演自編手指遊戲。

2．帶領幼兒一起做手指遊戲。

3．小狗心想：我只要多吃飯、多鍛鍊，就一定能像哥哥那樣長得大大的。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養幼兒大膽做畫。

2、能獨立完成作品。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

活動過程：

1、播放磁帶幼兒跳舞

――現在請寶寶休息一會，看誰來了？（出示毛線）

――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、教師示範用毛線做畫

――毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？

3、組織、指導幼兒做畫

――任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

――培養幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

4、評講幼兒作品

活動反思：

用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什麼樣的情況呢？孩子帶着疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。

小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、認識時鐘，知道鐘面上有分針、時針以及1—12的數字。

2、初步認識整點，學習整點的記錄方式。

3、能較專注地參與活動，積極動腦思考。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中觀察過鐘錶。

2、物質準備：

（1）教具：實物鐘面一個，整點的時間記錄卡若干。

（2）學具：幼兒人手一個小鐘面，時間記錄卡若干，幼兒用書、鉛筆人手一份。

活動過程：

1、瞭解鐘的作用。

（1）談話：今天，明明想到商店去買東西，可是媽媽説商店要到9點鐘才開門。那我們看什麼就能知道現在是幾點鐘？

（2）幼兒根據已有經驗回答：手機、時鐘、手錶、電腦、電話機……

（3）教師小結：我們可以通過看手機、手錶、時鐘、電腦來知道現在是幾點鐘，它們可以讓人們知道時間，給我們的生活帶來了方便。但是，在我們生活中最常用的是時鐘。

2、認識鐘面。

（1）教師出示實物鐘面：今天我也帶來了一隻鍾，看看鐘面上有什麼？

（2）引導幼兒觀察鐘面：鐘面上有幾個數字？（一起説一説）鐘面上還有什麼？（指針）有幾根指針？（3根）三根指針一樣嗎？（有的指針長長的叫分針、有的指針短短的叫時針、不停地在走動的是秒針）誰會用身體動作來表示三根指針？我們一起來學一學。

（3）教師小結：鐘面上有數字、有指針。數字是按照1-12的順序排列在鐘面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右兩邊。指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針、最長的是分針、不停地在走動的是秒針。

（4）遊戲“我説你做”：教師説指針的名字，幼兒做相應的動作。（教師根據幼兒熟練的程度加快速度）

3、認識整點，學習整點記錄的方式。

（1）遊戲“捉迷藏”：現在時針和分針想和大家玩個“捉迷藏”的遊戲，你們想玩嗎？請你們閉上小眼睛。

（2）教師將時針和分針都撥到12，請幼兒觀察並講述：看看什麼針藏起來了？時針藏到哪裏去了？時針和分針在數字几上？猜一猜，現在是什麼時間？（12點）你是怎麼知道的？

（3）教師小結（出示12點整的鐘面）：分針和時針都在數字12上，所以是12點整。

（4）現在它們還想和大家來玩個遊戲，請你們看仔細了。教師再撥1點整，請幼兒觀察。提問：剛才分針是怎樣轉的？（分針轉了1圈）分針轉了一圈，時針走到哪了？（時針從數字12走到了數字1上）

（5）小結：分針走一圈，時針走了一格。猜一猜，現在是什麼時間？（出示1點整的鐘面）

（6）引導幼兒觀察兩個鐘面，發現時針和分針的`位置：你們發現這兩個鐘面上的分針和時針在數字几上？

（7）教師小結：當分針指到數字12上，就是整點，這時時針指向幾，就是幾點整。

（8）教師帶幼兒撥整點。

4、學習整點記錄的方式。

（1）剛才你們學會了撥整點，那你們想來記錄時間嗎？

（2）教師出示時間記錄卡：時間記錄卡上有什麼？

小結：時間就用“：”來表示，“：”的前面記錄時針的位置，“：”的後面記錄分針的位置，整點時分針記錄為“00”。

（3）教師帶幼兒一起記錄“12：00”。請個別幼兒記錄“1：00”。

（4）幼兒操作活動“你説我撥”。

教師説操作要求：老師為你們準備了時間記錄卡，請你們兩人合作，一個人説整點時間，另一個人撥出時間並記錄，然後再交換。

（5）請個別幼兒來説説自己是怎麼撥整點的。

（6）教師小結：你們都學會了撥整點和記錄時間這個本領，我還想來考考你們！

5、幼兒操作活動。

（1）請幼兒來説説第一題的要求：看鐘面記錄時間。

（2）師帶幼兒一起看第二題：請幼兒觀察圖上的動物在幹什麼？並給小動物連接相應的時間。

6、作業講評。

請作業書寫整潔的幼兒來展示。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。

2、知道廢舊紙盒在經過裝飾後也能變廢為寶,激發幼兒表現美和創造美的情感。

3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經搓好的紙團若干。

2、塗好黑色底色的大小紙盒若干。

3、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。

活動課程實錄：

（一）引出主題

1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衞生紙搓了很多紙團，你們知道要用來幹什麼嗎？（幼兒自由發揮想象表達）

幼：貼到紙盒裏。

幼：給小紙球穿上有顏色的衣服。

幼：裝飾盒子。

師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。

（二）欣賞活動

1、出示範例：師：你們看這是老師用小紙球製作的作品，好看嗎？（激發孩子創作的慾望）

2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒裏的嗎？還是有順序整齊的擺放的？

幼：排的很整齊。

幼：你們觀察的真仔細，小紙球像你們今天的座位一樣排的很整齊。3、師：一個盒子裏的小紙球顏色都是一樣的嗎？

幼：他們穿了一樣顏色的衣服。

4、師：小朋友們你們想製作一幅這樣漂亮的作品嗎？

（三）作畫前教師的指導

1、老師演示製作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什麼顏色呢？

幼：（紅色、桔紅色、中黃色、黃色）

師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面塗上顏色，儘量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子裏，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了。（教給幼兒製作的方法）

2、師：小朋友們都學會了嗎？今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎麼辦呢？

幼：動作快一點。

幼：都選小盒子

師：可是我們的小盒子不夠，怎麼辦？

（孩子若想不出，老師直接告知孩子）

師：老師想了一個辦法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。

3、師：製作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多塗一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時儘量不要滴到桌上或是地上。

（四）分發材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。

指導重點：1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服後，儘量將小紙球團得圓一點。

2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。

（五）欣賞評價

評價重點：小紙球是否排列整齊，是否捱得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。

（六）分組合影留念。

感謝家長對美術節的支持與參與。

幼兒園教案 篇5

幼兒發展水平現狀分析：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱着歌曲，營造一種快樂、輕鬆的氛圍。在這種氛圍下我們發現班裏的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由於年齡特徵，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂於參與歌曲表演。

二、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

（一）導入活動：

和孩子一起進行尋找遊戲，激發興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室裏藏着一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看裏面是什麼？（注意孩子“貓”的發音）

2、啟發想象，進入主題。

（1）這兩隻小貓長得不一樣啊？（啟發孩子説出“一隻是大貓”、“一隻是小貓“）。

（2）大貓和小貓的後面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩隻貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師範唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，並給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、遊戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種遊戲，在遊戲過程中注意不要重複，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行遊戲。並對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參於的活動。）

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、 在理解內容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。

2、 感受母子（母女）親情。

　　活動準備：白紙（貼到黑板上）、記號筆、《小朋友的書》

　　活動過程：

1、 教師手拿記號筆：媽媽的節日就要到了，我們來畫媽媽吧！

2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。

（1）、畫一個大圓圈請添加短髮：我在紙上，畫個媽媽。

（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。

（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。

（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！

3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的親情。

4、 再示範念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。

5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續念兒歌。

6、 教師念每句的前兩個字，並做動作啟發幼兒接念後兩個字。

7、 完整地跟念整首兒歌。

8、 把《小朋友的書》發給小朋友，讓他們看着圖或用食指在圖上“畫”媽媽。

附：兒歌：媽媽笑了

我在紙上，畫個媽媽。

彎彎的眉毛，大大的嘴巴。

畫好媽媽，親她一下。

哈哈哈哈，媽媽笑啦。

　　三、課堂實錄：

在《媽媽笑啦》的教學活動中，為了使幼兒初步理解兒歌內容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示範朗誦兒歌，因為兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下。”所以我安排了請孩子們輪流來親媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知為什麼，孩子們不怎麼願意上來親媽媽的畫像，還以為是孩子們太過於成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她説：“你們都不願來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調動孩子們的學習興趣。接着孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非常活躍了，孩子們在學兒歌時也更投入了。

　　活動結束：

小朋友一直吃點心。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、有觀察、發現畫面內容及創編圖畫書內容的興趣

2、用完整、清楚的語言講述故事情節

3、大膽想象補充第二幅空白圖

活動準備

1、經驗準備：幼兒有一定的閲讀經驗

2、環境材料準備：操作卡、鉛筆

活動過程

一、圍繞“會變的傘”展開想象

二、猜想 故事名字，激發閲讀興趣

1、出示圖1，鼓勵幼兒根據畫面內容猜測故事的名字

師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字

2、教師根據文字引出故事名字，幼兒指讀名字

3、提出閲讀要求

師：請大家按順序，仔細閲讀每幅圖，看看發生了什麼事情

三、閲讀畫面內容，瞭解故事情節

1、自由閲讀探究活動

鼓勵幼兒獨立、自由地探索畫面內容，邊看邊想或邊看邊講

提問：

（1）圖書中講了一件什麼事？為什麼説小兔的傘是會變的傘？

（2）你覺得這個故事哪些地方最吸引你？為什麼？

2、集體閲讀探究活動

（1）重點圍繞“會變的傘”去探究畫面的情節

提問：小兔為什麼把傘當蘑菇？小兔是怎麼樣戰勝大灰狼的？

鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面

3、結伴閲讀探究活動

（1）幼兒結伴創編圖中內容

（2）流創編內容

四、幼兒用自己喜歡的方式表現圖畫內容

個別幼兒完整地講述圖畫內容，要求其他幼兒認真傾聽

師：請你們説説你的傘是怎麼變的？變成什麼了？

鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩傘、經驗講述出來，要求幼兒用清楚、完整的語言表達

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒瞭解三月八日是全世界婦女的節日。

2、通過角色反串，嘗試讓幼兒體驗感受她們在家庭中和工作崗位上的辛苦。

3、在一系列的誇媽媽、和媽媽一起表演《感恩的心》、打扮媽媽、讓媽媽表演、喂媽媽吃點心等活動中，進一步激發幼兒尊重和關心媽媽的情感。

活動準備：

1、事先了解過媽媽的工作

2、一次性枱布、梳子、小鏡子、各種漂亮頭飾、橡皮筋、音樂磁帶、每人一個小蛋糕。

活動過程：

一、誇誇我的好媽媽

師：小朋友今天是幾月幾號？是誰的節日？那今天就請你來向小朋友介紹自己媽媽是做什麼工作的？有什麼本領？在家裏為自己做些什麼事？（個別幼兒介紹媽媽的工作）

師：你們的媽媽真了不起，要上班還要照顧小朋友，真辛苦，我們一起來誇誇好媽媽，感謝我們的好媽媽。

我們一起用手語表演《感恩的心》來表達我們的心聲。

第一遍：幼兒表演，第二遍：邀請媽媽一起表演。

二、巧扮媽媽

師：小朋友你們從小到大早晨起來都是誰幫你們穿衣服的？特別是女小朋友，還要梳頭呢，都是誰幫你們的？今天就請媽媽做孩子，我們小朋友做媽媽，來打扮我們的媽媽好嗎？媽媽再用準備的一次性的枱布自己做衣服，等會我們比一比，看一看，誰的媽媽最漂亮？

（1）幼兒用事先準備的好的梳子、各種橡皮筋、漂亮頭飾為媽媽進行打扮。

（2）媽媽用一次性枱布自己做衣服。

三、秀出媽媽的風采

請媽媽們聽着音樂走一走，秀一秀，比一比。

四、喂媽媽吃蛋糕

教師引導語：小時候，你們不會吃飯，是誰餵給你們，讓你們吃得身體棒棒的？現在我們來學一學媽媽是怎麼餵飯的？等會我們一口一口喂媽媽吃蛋糕，不過有個要求，只能餵給媽媽吃，自己不能吃。（幼兒開始操作喂蛋糕）

五、詩歌朗誦：感恩的心