幼兒園找朋友教案4篇
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園找朋友教案4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標：
1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特徵，理解並學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。
2、發展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒説一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
活動準備：
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們願意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的遊戲）
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！
3、出示鼠寶寶
師：看，誰來了？（鼠寶寶）
鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什麼？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學説句式。
那麼鼠寶寶會對布娃娃怎麼説呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什麼？（學説句式：他會跑不會跳，幼兒並學習他走路的樣子）
那麼鼠寶寶又會怎麼説呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什麼？（學説句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎麼對他説呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什麼？鼠寶寶又會怎麼對小貓説呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎麼樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一隻鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎麼樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什麼？
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終於找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）
2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎麼樣啦？找到朋友以後又是怎麼樣呢？
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
四、結束《找朋友》
鼠寶寶找朋友真開心，現在我也來找跑又會跑的朋友，你們願意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的遊戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）
附故事：
鼠寶寶找朋友
鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一隻貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫。
幼兒園找朋友教案 篇2
【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動目標】：培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
【活動模式】：集中型
【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動要素】：
一、講解活動要領
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。
4、最後聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發生，確保活動安全。
四、指導活動：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動小結：評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜
教學目的：
通過遊戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車
活動與指導：
1. 討論：帶幼兒到事先佈置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒説説用什麼方法裝得又快又省力氣。
2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的'方法進行嘗試，各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒説出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運完西瓜後，教師與幼兒一同説兒歌，體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標：
1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。
2、展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
兒歌課件
活動過程：
一、出示課件，引起興趣
1、這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什麼這麼高興嗎？
2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎麼説的
Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊！
二、觀察理解畫面
1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪裏呀？（公園）公園裏有什麼呀？（從哪裏看出是公園的）
2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什麼？（一棵大樹）
3、你們看，這像什麼呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎麼玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩隻小腳用力跳，我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什麼好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀？（安全）
5、原來公園裏有這麼好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎麼辦？（怎樣才能鑽過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鑽，學學小老鼠鑽山洞。
6、玩了這麼多地方有點累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發現了一樣東西，原來發現小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！
三、觀察，展開想象
一個人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什麼聲音了嗎？（錄音聲音標誌：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。）是誰啊？小老鼠的動物朋友在哪裏啊？
1、這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎麼知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什麼呀？
小結：繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪裏還藏着動物朋友啊？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎麼看出來的？（學學大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什麼呀？
小結：滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎麼會想到的？山洞像小豬的哪裏呢？）（叫聲）(我們學學小豬的叫聲)
小結：山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會是什麼呀？（影子）看看是不是啊？
小結：小山是駱駝的駝峯呀
（用多媒體小結）
5、小老鼠有這麼多的動物朋友和他做遊戲呀，現在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心啊！
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做遊戲好嗎？（幼兒遊戲2遍）
附兒歌：小老鼠做遊戲
小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！
小老鼠鑽“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峯呀！
教學反思：
活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊説邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經掌握了本科的重點。音樂遊戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒，通過的遊戲，孩子們都能説出找到朋友後覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友後的那種愉悦的情緒。結尾的《貓捉老鼠》的遊戲使活動很自然的結束。
幼兒園找朋友教案 篇4
【活動目標】
1、學説兒歌，喜歡知道冬天的祕密。
2、對動物冬眠感興趣，瞭解常見動物冬眠的常識。
【活動準備】各種小動物睡覺的圖片。
【活動過程】
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們，你們看到了誰呀？
——她在幹什麼呢？
二、動物為什麼睡覺了？
1、為什麼青蛙在冬天總是睡覺呢？
——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裏睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家裏出來。
2、小熊小蛇為什麼老是睡覺呢？
——請幼兒來告訴雪花姑娘，説説小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是願意和雪花姑娘一起玩的，你們願意和雪花姑娘一起玩麼？
請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。
【觀察與調整】
1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
通過故事幼兒瞭解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“***在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
