三年級語文上冊《每逢佳節倍思親》教案

　　一、教學要求：

⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。

⒉能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。

⒊理解詩句的意思，體會詩人的思念親人的思想感情。

　　二、教學準備：

詞卡、小黑板

三、教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、揭示課題、解題。

⒈板書課題每逢佳節倍思親

⒉解釋題意。

⑴"每逢佳節倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩裏的詩句，意思是每逢美好的節日就會更加思念親人

⑵介紹王維。

王維，今山西人，唐朝着名的詩人，畫家。

　　三、初讀課文。

⒈自學生字詞。

⑴給每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。

⑵會寫會讀生字。

⑶查字典，並聯繫上下文理解下列詞語。

兄弟異鄉思念無限深情

情景佳節登高興高采烈

⒉檢查自學情況。

⒊各人試讀課文。

⒋分自然段指名讀課文。

　　四、寫字指導：

　　五、佈置作業：

⒈朗讀課文。

⒉讀抄詞語。

　　第二課時

　　一、複習詞語。

　　二、學習課文。

⒈指名讀課文。

⒉分自然段讀。

第1自然段

⑴指名讀第一自然段。

⑵這一自然段共有幾句話？説了什麼？

⑶小結：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。

⑷齊讀課文第1自然段。

過渡："佳節"指的是什麼節日？為什麼這一天王維"倍思親"？請讀

第2自然段。

⑴指名讀第2自然段。

⑵這一自然段共有幾句話？第一到第三句説了什麼？

理解"扶老攜幼"的意思。

⑶從那兒可以看出，重陽節是個佳節？

⑷在這家家户户興高采烈歡度佳節時，詩人王維有什麼感受，看第4句是怎麼説的？

⑸小結：這一自然段講的是王維看到了重陽節家家户户歡度節日的景象，更加思念家人。點明瞭題意。

⑹齊讀第二自然段。

過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了？請讀：

第3自然段

⑴指名讀第3自然段。

⑵這一自然段有幾句話？第一和第二句説了什麼？

⑶第三句到第五句説了什麼？

理解"天各一方"。分頁標題#e#

這三句的省略號表示什麼？

⑷小結：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。

⑸齊讀第3自然段。

過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？請讀

第四自然段

⑴指名讀。

⑵這一自然段第一句説了什麼？

理解"思緒萬千"這一句和上面的哪個自然段有密切的聯繫？

⑶下面的兩句話説了什麼？

⑷齊讀《九月九日憶山東兄弟》

⑸看圖，佳深理解全詩的意思。

畫面人物是誰？

⑹理解詩句的意思。

⑺小結：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。

⑻齊讀第4自然段。

　　三、佈置作業：

⒈朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

⒉結合課文內容，説説"每逢佳節倍思親"的意思。

　　第三課時

　　一、總結全文

這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉親人的無限深情。

　　二、指名結合課文內容，説説"每逢佳節倍思親"這首詩的意思。

　　三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。

⒈這篇課文裏你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？

⒉第三自然段第一話讀時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態。

⒊指名朗讀。

　　四、背誦《九月九日憶山東兄弟》。

⒈放錄音欣賞。

⒉揭示板書，引導背誦。

⒊各人背誦。

⒋小組背誦。

⒌指名背誦，師生評議。

⒍同座二人互背。

　　五、作業：

1、比一比，再組詞。

2、用"興高采烈"造句。