2016-2107語文版初一上冊語文期中考試卷及答案
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一、基礎知識(9分)
1、選出下列加點字注音有誤的一項( )(3分)
A 蜕(tuì)變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強
B 墮 (duò) 落 貪婪( lán) 稟( bǐng)告 奢(shē)侈
C 應和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息
D 枯涸(hé) 迸(bèng)濺 醖釀(niàng) 夢寐(mèì)
2、下列選項中沒有錯別字的一組是( )(3分)
A 醖釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍 以往情深 清澈見底
C 響晴 空靈 返老孩童 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥
3、下列句子只用了一種修辭手法的是( )(3分)
A、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
B、紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
C、“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。
D、放下飽食過稻香的鐮刀,用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
二、語言表達題(7分)
4、仿寫句子,要求與所給的句子的話題、句式、修辭都相同。(4分)
人類需要祝福,需要快樂,需要思念。
如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海; ,
; , 。
5、語言表達
某旅遊景點有一則告示:除了你的腳印/什麼都別留下/除了你的記憶/什麼都別帶走。這則告示告訴遊客的主要意思是什麼?請用簡要的語言回答。(3分)
默寫(11)
6、默寫(11分)
⑴ ,隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
⑵子曰:三人行,必有我師焉。 ,其不善者而改之。(《論語》)
⑶春天像 ,從頭到腳都是新的,它生長着。春天像 ,花枝招展的,笑着,走着。春天像 ,有鐵一般的胳膊和腰腳,領着我們上前去。(《春》朱自清)
⑷《觀滄海》中體現了作者有氣吞山河、一統天下之勢的詩句是: 。
⑸默寫出《次北固山下》中的頸聯:
⑹《天淨沙 秋思》中抒發遊子之悲的詩句是: 。
⑺何當共剪西窗燭, 。
⑻ ,志在千里。(《龜雖壽》曹操)
⑼ ,淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)
⑽子曰:三軍可奪帥, 。(《論語》)
三、閲讀理解------(一)文言文閲讀(11分)《論語》
①子曰:“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
③子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
④子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
⑤子在川上曰:“逝者如斯夫,不捨晝夜。”
7、解釋句中劃線的詞(4分)
(1)吾日三省吾身。( )
(2)學而不思則罔( )
(3)好之者不如樂之者( )
(4)逝者如斯夫( )
8、翻譯文中兩個劃線的句子(4分)
(1)
(2)
9、在我們平時的學習生活中,你在哪些方面做得還不夠,結合課文説説,並闡明今後的打算。(3分)
(二)現代文閲讀---春(14分)
①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息,混着青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲子,跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響着。
②雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着,人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走着的人,地裏還有工作的農民,披着蓑戴着笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裏靜默着。
10、本文作者是朱自清,這是一篇 (體裁)。選文分別是 圖和 圖(3分)
11、選文①從感覺方面把春風描寫得有聲有色,有形有味,極其生動,按下面要求,從文中摘抄相應的詞語填在橫線處(每空至少寫兩個詞語)。(4分)
①觸覺方面:__________ ______。 ②嗅覺方面:____________ ____。
③聽覺方面:__________ _ _____。 ④視覺方面:________ ________。
12、“密密地斜織着”一個“斜”字不僅在寫春雨,而且也寫了 。“黃暈”是寫色彩的,與選段中 和 兩字呼應。(3分)
13、本文語言生動形象,富有表現力,仔細揣摸下列語句,並説説它們有什麼表達作用。
①看,像牛毛,像花針,像細絲(2分)
②他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裏靜默着。(2分)
後母的三巴掌(18分)
從六歲至今,跟後母一起生活了30年,烙在我骨血裏磨不掉的是後母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天,我同夥伴從賣甜瓜的老頭兒筐裏偷了一隻甜瓜,跑回家躲在街門後頭吃。
“哪來的?”後母看出不對勁兒了。
“偷的。”我還覺得挺得意,挺能耐。
“啪!”後母二話沒説,把我拽過去照準屁股就是一巴掌,又響又幹脆。疼得我腿肚兒直轉筋,咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”後母那嚴酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過兩毛錢扔了瓜咧着嘴給賣瓜的送錢去。
從此,別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了,父親交給後母一沓錢説:“準備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒麪糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟,後母沒奶水,老喂他炒麪糊糊。
我看見後母將錢壓在席底下。
“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘着粗氣在院子裏跟後母説話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院,你手頭有錢不?”
“有。”我聽見後母只説了一個字便往屋裏跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”後母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了,你先送人上醫院,我去找他爹,隨後給你送去,200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神祕兮兮地把錢給後母看:“過年呢,不借給她。”
後母二話沒説,一把把我從被窩裏薅出來,照準屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的,不學理性,誰還能沒個病災的,等自己陷在坑裏就找不着道兒了。”後母回來後並不哄我,還瞪着眼訓我。
父親知道了,説該把屁股打碎。
從此,“幫”字在我的理解裏有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣裏的重點初中,但吃住自理,家裏負擔不了。
“我不上了,幫娘餵豬吧。借人求人多難。”我吃飯時説。
後母二話沒説,把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鑽心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽後母巴掌後的教訓才重要。
“一指頭年紀,還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,還用你費心!再有這想法眼睛摳出來餵豬!”
我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解後母一片心血之後感動得哭了。我在內心發誓:“等我會寫文章時,一定先寫後母。”
14、這篇文章貫穿全文的線索是 ,描寫人物時運用最多的是 描寫。(2分)
15、給下列字注音(4)
拽( ) 沓( ) 揪( ) 摳( )
16、簡要概括引出“後母的三巴掌”的三件事:(3分)
答:
17、“後母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:(3分)
。
18、簡析後母的性格特徵。(3分)
19、文中後母的教子方法正確嗎?為什麼(請結合你的成長經歷談談,不少於30字)(3分)
答:
[!--]參考答案:
1、C 2、C 3、D
4、如果一顆星代表一份幸福,我送你一條銀河;如果一棵樹代表一份快樂,我送你一片森林;
5、文明遊玩,愛護環境。不要破壞旅遊景區的設施和環境。意思對即可。
6、我寄愁心與明月 擇其善者而從之 剛落地的娃娃/小姑娘/健壯的青年 日月之心,若出其中;星漢燦爛,若出其裏。
7、⑴反省 ⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷強加、施加
8、⑴人家不瞭解,我也不生氣,不也是道德上有修養的人嗎?
⑵時光像流水一樣消逝,日夜不停。
9、略
10 、散文 春風圖 春雨圖
11、①吹面、撫摸;②泥土的氣息、青草味兒、花的香;③清脆的喉嚨、婉轉的曲子、應和、嘹亮地響着;④鳥兒、牧童、短笛、牛。 5.泥土氣息、青草味兒、花香
12、春風 綠 青
13、①運用了比喻、排比的修辭方法,形象貼切地突出了雨多、細、密、斜、薄的特點。
②運用了擬人的修辭手法,寫出了春雨中安靜而和平的氣象,渲染出春雨的温馨。
14、母親的三巴掌 語言
15、偷瓜;藏錢;不想念書(抓住大意即可,允許靈活表達) )
16、不是自己的東西不要;幫助他人的含義;唸書的重要性(言之成理即可,也可用文中的原話回答)
17、愛子心切,教子嚴厲(必須抓住“嚴厲”來回答)
18、言之有理即可。