人教版七年級下冊四單元測試題及答案
一、基礎知識與運用。(39分)
1.下列加點詞的讀音,完全正確的一組是( )(3分)
A.行輩(háng) 不憚(dàn) 亢奮(kēng ) 參差不齊(cī)
B.潺潺(chán) 鳧水(fú) 旺相(xiàng) 晦暗(huì)
C.羈絆(jì) 歸省(xǐng) 驀然(mù) 嗔視(chēn)
D.宂雜(rǒng) 攛掇(cuàn) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)
2.下列詞語書寫全部正確的一組是( )(3分)
A.飛濺 靜穆 博擊 燒灼
B.魚火 愜意 疏密 包羅
C.顰蹙 必竟 驚鴻 嗔視
D.宛轉 彌散 高梁 飛濺
3.依次填入下列句子橫線上的詞語,最恰當的一項是( )(3分)
①只有我急得要哭,母親卻 的囑咐我,萬不能裝模裝樣。
②被稱為“可吸入顆粒物”的揚塵是杭州空氣的 污染物。
③三峽導流明渠截流成功,長江巨龍將被徹底 。
A.努力 重要 折服 B.用力 監測 降服
C.竭力 主要 降服 D. 奮力 重要 折服
4.根據提供在括號內的詞義,在句子後面括號內填寫出相應的詞語。(4分)
⑴外祖母很氣惱,怪家裏人不早定,(翻來覆去地説)起來。( )
⑵當它(聲音突然中止)的時候, 世界出奇的寂靜。 ( )
⑶我也不敢像舞蹈家一般,內行地讚美她們地一舉手一投足,是怎樣地“(做本行的事情,成績十分顯著)”。 ( )
⑷每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中,使人(讚美看到的事物好到極點)。( )
5.指出下列句子所運用的修辭手法。(8分)
⑴他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。( )
⑵一捶起來就發狠了,忘情了,沒命了。 ( )
⑶當年讀書,見古人形容歌聲的好處,有那“餘音繞樑,三日不絕”的話,我總不懂。( )
⑷強刺激的河北梆子,這不就是我們自己土生土長的“滾石樂”嗎?( )
6、下列標點符號使用不正確的一項是( )(3分)
A. “請客?——這是應該的。”於是對我説,“迅哥兒,昨天的戲可好麼?”
B.是掙脱了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!
C.人,成了茫茫一片,聲,成了茫茫一片……
D.我實在描寫不出,只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖,花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。
7.下列説法不正確的一項是( )(3分)
A.《社戲》是現代作家魯迅的小説名篇,表現了對童年生活的回憶和留戀的心情。
B.現代散文家豐子愷的《竹影》,寫了幾個少年畫畫的遊戲,引出了對中國畫的藝術體驗。
C.《觀舞記》的作者是冰心,我們在上學期學過她的作品《紙船——寄母親》。
D.《口技》選自清代林嗣環編選的筆記小説《虞初新志》,作者是張潮。
8.體會下面一段話中老師和學生的對話,回答文後問題。(4分)
老師催促學生交作業,他揚了揚手上的作業本,問:“都交齊了嗎?不會有漏網之魚吧?”有位學生怯怯地説:“老師,那條魚明天自投羅網可以嗎?”
(1)老師話中的意思是什麼?(2分)
答:_____________________
(2)學生話裏的意思又是什麼?(2分)
答:___________________
9.小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩,請你按他的句式續寫下去。(3分)
微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛;是一點柔嫩的綠草,給大地無限生機;是______________,____________ ;是______________,____________ 。
10、默寫下列古詩。(5分)
⑴鳥向檐上飛,_____________。
⑵峨眉山月半輪秋, 。
⑶正是江南好風景,______________________。
⑷寫夜晚聽到《折楊柳》的曲調,引起思鄉之情的詩句:此夜曲中聞折柳,_________________。
⑸寫幾重青山外,遠行人漸行漸遠的詩句: ,青山獨歸遠。
三、閲讀。(61分)
(一)(25分)
(甲) ①我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒展到説不出的大。一出門,便望見月下的平橋內泊着一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發拔後篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退後幾尺,即又上前出了橋。於是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有説笑的,有嚷的,夾着潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲台,但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含着豆麥藴藻之香的夜氣裏。
(乙) 月還沒有落,彷彿看戲也並不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。( )戲台在燈光中,卻又如初來未到時候一般,有縹緲的像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經進去了,但也不好意思説再回去看。
不多久,松柏林早在船後了,船行也並不慢。但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論戲子,或罵、或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥,連夜魚的幾個老漁父,也停了艇子看着喝彩起來。
11、給甲乙兩個選段分別加一個小標題:(2分)
甲:
乙:
12.第①段中的“輕鬆”和“舒展”表現了“我”什麼樣的心情? (3分)
13.請從第一段中找出描寫少年朋友們開船動作的動詞(至少4個),它們對於刻畫這羣少年朋友起到怎樣的作用?(3分)
14.第②段中的劃線句用了什麼描寫方法?這句話的用了什麼修辭方法,作用是什麼? (4分)
15、下列對“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個句子中畫線的詞語理解正確的一項是(3分)( )
A、“似乎”“也許”表示猜測,“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜測,“也許”“大概”均表示肯定。
C、“似乎”表示猜測,“也許”表示猜測的另一種可能性,“大概”表示有很大的可能性。
D、“似乎”“也許”“大概”都表示猜測。
16、甲乙兩段都對“戲台”和“橫笛”的描寫。表現了(3分)( )
A. 對優美迷人的夜景的讚美 B. 看戲後的興奮心情
C. 離開趙莊後對我的留戀 D. 對我的無限嚮往
17. “就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥”這個比喻好在(3分)( )
A. 生動形象,能喚起人們的想象,表現小夥伴們有豐富的想象力
B. 有童話色彩,寫出了小夥伴們歡快的心情和他們高超的駕船本領
C. 想象豐富,有童話色彩,表現“我”欣喜、興奮的心情
D. 觀察細緻,想象豐富,對當時的夜景作了生動傳神的描寫
18.本來寫夜間行船,為什麼寫老漁父喝彩,這種寫法稱之為(2分)( )
A. 反襯 B. 對比 C. 烘托 D. 渲染
19.第甲乙段文字分別表現了“我”看戲前後怎樣的的心情?(2分)
(二)豐子愷的人品與畫品(12分)