高二語文《娜塔莎》教案設計
《娜塔莎》節選自列夫·托爾斯泰的小説《戰爭與和平》,題目是編者加的。下面是《娜塔莎》的教案設計,歡迎參考!
一、教學目標
1、瞭解托爾斯泰及其代表作品,瞭解《戰爭與和平》的內容和主旨。
2、通過文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象。
3、通過娜塔莎形象分析,瞭解和掌握刻畫人物的藝術手法。
4、瞭解“圓形人物”與“扁平人物”。
二、教學重點與難點
1、心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。
2、對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的複雜個性的理解。
三、課時安排
2課時
四、教學過程
一、導入
“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪個國家哪位作家的哪部作品?偉大的俄國作家列夫·托爾斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。
今天,我們要學習列夫·托爾斯泰的另一部名著《戰爭與和平》中節選的內容。
二、介紹作者及有關背景:
列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀俄羅斯文學現實主義的代表作家,公認的最偉大的俄羅斯文學家,美國著名文學教授兼批評家哈洛·卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來,唯一能挑戰荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對文學擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰,是俄羅斯文學史上創作時間最長、作品數量最多、影響最深遠、地位最崇高的作家,重情節、重典型、重寫實、重批判的文學時代,在他筆下達到巔峯。長篇鉅著《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》是托爾斯泰文學藝術史上的三個里程碑。
簡要介紹《戰爭與和平》的故事內容。
三、檢查預習:
請學生講述課文各部分的故事梗概。
四、快速閲讀課文第一部分,討論以下問題。
1、説説你對娜塔莎參加舞會前心情的總體印象。請用簡潔的詞語來表示。
興奮、快樂、緊張、期待、焦急
2、人物的心理活動是藏在他們內心的,你是如何得知的呢?
通過外化的神態、言行等來體會。
3、閲讀讀描寫羅斯托夫一家進行舞會準備工作情景的文字(“娜塔莎要去赴她平生第一個大跳舞會——第一部分末”)同學們邊聽邊找體現娜塔莎興奮、快樂、緊張、期待、焦急等心情的文字。
討論: 例如
①“不是那樣的,不是那樣的,索尼婭!”娜塔莎一邊説,一邊轉過頭去,用雙手抓住頭髮,替她梳頭的女僕來不及放手。
②梳粧完畢後,娜塔莎穿着從下邊露出舞鞋的短裙。披着母親的短寬服。跑到索尼婭面前,看了她一下,然後跑到母親面前去了。她轉動着母親的頭,用針別了帽子,剛剛吻到了她的白髮,她又跑到替她在縮短裙子底邊的女僕們面前去了。
③“媽媽,帽子還要偏一點,”娜塔莎説。“我來替你重新別一下,”於是她衝上前去,但是在縮短衣邊的女僕們來不及鬆手,衣邊的一塊紗被撕了下來。
④“馬上,馬上就好了……”
……
4、通過外化的言行,我們看到了娜塔莎即將參加舞會時的心情,展現在你面前的,是一個怎樣的姑娘呢?
活潑可愛,充滿熱情,善良純真。
5、分角色進行朗讀,再一次體會娜塔莎的內心世界和她的個性特點。
五、閲讀第二部分,以“盛裝的娜塔莎”為開頭,用最簡潔的語言概述課文內容。
盛裝的娜塔莎一開始並沒有受到特別的注意,她非常焦急,急切盼望有位紳士前來邀請,讓自己也成為別人目光的焦點。當安德來公爵邀請她跳舞時,她一下子變得明朗、快樂起來。而娜塔莎的活潑青春也感染了安德來公爵。
1、除了娜塔莎外,這部分提到了幾位女性?
別素號娃伯爵夫人,羅斯托夫伯爵夫人,愛侖。
2、女性分多種,比如高貴的貴婦、性感的尤物、刻板的老嫗等等。以上幾位分屬什麼類型?何以見得?
別素號娃伯爵夫人:高貴又傲慢的貴婦,因為她被邀請時“微笑地舉起手,沒有望他,把手放在了副官的肩上”;羅斯托夫伯爵夫人:慈祥和藹的老婦,因為她介紹娜塔莎給安德來時是“紅着臉”的,舞會前在家準備時,也是“難為情”,可見她性格温婉;愛侖:性感風情萬種的尤物,跟娜塔莎的對比中可見她豐滿性感,“由於受到過上千人的目光的注視,彷彿塗上了一層油彩”。
3、娜塔莎和她們相比應該屬於哪一種?
天真純潔、心無城府的小女孩。
4、下面就讓我們從外貌和個性兩個方面來分析,她何以屬於“小女孩”。
閲讀第二部分,找出描寫娜塔莎的文字(外貌、神態、言行、心理等等)。
把剛才找出來的關於娜塔莎描寫的語句讀一讀。
外貌上看,她符合“小女孩”的稱呼嗎?
符合。因為“光脖子和手臂又瘦又不好看”,“肩膀是瘦的,胸脯是不明顯的,手臂是細的”。這些都説明她還尚未發育成熟,還是“小女孩”。
那麼,個性上看呢?看個性要從哪些方面着手?
看個性要從神態、言行、心理等方面着手。
“娜塔莎望着他們,幾乎要哭了,因為跳第一圈華姿舞的不是她”;她的臉上有“失望、焦急”的表情;面對安德來的邀請,她“對於失望和狂喜都有所準備的焦急的面色,忽然明朗起來,露出了快樂、感激、小孩般的笑容”;她面對安德來,“似乎用含淚的眼睛裏所流露出的笑容”説“我等你很久了”,這些都説明她天真,胸無城府,還是個“小女孩”。要知道,一個在交際圈上混跡良久的成熟一點的女孩子,一般會在眾人尤其是異性面前努力掩飾自己期待的情緒。另外,她還很羞澀,還不習慣袒肩露臂的裝束,“假使不是他們使她相信這是絕對必要的,她便要覺得這是很可羞的了。”這也可見她的純潔天真,還是個“小女孩”。
她不被異性關注邀請,就急得“幾乎要哭”,一被邀請就,臉色就“忽然明朗起來,露出了快樂、感激、小孩般的笑容”,一感受到被異性欣賞,就發揮出色“跳得好極了”,“穿緞子舞鞋的小腳,迅速、輕巧、靈活地跳動着,臉上現出幸福的喜色”,她和安德來跳舞是“那麼靠近地扭起身子,對他那麼親密地微笑了一下”,這些都符合情竇初開的少女的心理特點,一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定,這既是人之常情,也表現了她微妙的少女情懷。
這都是從正面對娜塔莎進行描寫,有沒有側面的表現?
有。別人不太注意她,説明她還不是風情萬種的成熟的女性,尤其別素號娃伯爵夫人和副官跳舞時完美的表現,更烘托出娜塔莎焦急等待的內心;跟愛侖的比較;安德來與娜塔莎跳舞時後,“覺得自己活潑年輕了”,可見娜塔莎是真正活潑年輕的,有着很強的感染力,可以感染他人。