用生字來造句
我們閱讀課文時，首先要掃除生字生詞的障礙。小編爲大家整理的用生字來造句，希望大家喜歡。
1.我忙着在字典裏查本課所有的生字。
2.一年級的生字表到五百多字，我們那時三年級都沒現在一年級學得多啊！
3.母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因爲，朋友總是在我最需要的時候陪着我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。
4.生字簿則爲各課的生字練習，以字爲單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。
5.我們閱讀課文時，首先要掃除生字生詞的障礙。
6.字典彷彿是一位不會說話的老師，卻默默地教會了我許多的生字。
7.翻開人教版小學二年級語文教科書，“白紙黑字”居多，部分頁面有彩色插圖，只有最後幾頁的生字表上附上了藍、黃、綠三種底色。
8.如果你是在看電視或是聽演講，則儘可能地將生字拼出來。
9.透過配對遊戲、射籃遊戲和你看見甚麼？等等有趣的互動遊戲，幼兒可重溫字母、生字和句式，進一步鞏固英語基礎。
10.六年級的教學目標基本上是在鞏固第五冊所學的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。
11.我花費一半的時間去查生字。
12.在學完生字之後，開始學習組詞、造句、得的地的用法，以及名詞屬性等等。
13.是來自friendly的次衍生字，而friendly是由friend衍生而來的。
14.其內有生字繁簡對照，及多媒體補充教材。
15.，他到先施、永安、新新等百貨公司，買了一件棉毛衫、一支牙刷、一冊英文生字簿，便花光了帶來的錢，連乘電車的一兩千元都沒有了。
16.原則上每兩次課學一課課文，包括認、讀、寫生字，課文，和閱讀。
17.他每天需要記英語生字。
18.因爲不是自己的母語，所以在學習華文時，他總是比其他同學多付出，遇到生字就查字典，也向師長或同學請教。
19.這篇看上去如此難得的作文，似乎也是如此，若把它譯成白話文，那寄存在生字僻典裏的豐饒意味，有可能失卻大半。
20.學生們在教室裏讀報和寫生字。
21.爲獨體字提供了其古象形字，便於人們開發右腦，加強記憶;對合體字則提供了‘會意識字’的範例，便於人們掌握這種識字方法，達到生字過目不忘。
22.上午放學，其他同學都回家吃午飯，他卻在課室裏飢腸轆轆地將老師認爲寫得不夠好的生字，重抄或。
23.關於粉筆無私奉獻：它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC，它引領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上。
24.背生字，做習題，一天不得間斷，因爲學習語言，不進則退。楊絳
25.拼出正確的生字，且把它圈出來。
26.每次他嚮導師背誦課文或生字，導師都難以聽到他的微弱聲音。
27.學習生詞生字一定不能望文生義。
28.使用詩歌韻文記憶生字。
29.做完畫生字表內的前鼻音的字並組詞，再做數學口算的，可口算試卷找不到啊，找了半天，哥哥說拿回來了，但到處找就是找不到。
30.據悉，醫院共抽查了醫生，發現這醫生字跡未達標，分別扣除其至的獎金。
31.他教我們識字，不是按課文和生字表來，往往是一組一組的，讓我們比較着記。
32.使用有圖有字的閃卡記憶生字。
33.你會學習到新的生字和片語，也會有很多練習機會喔。
34.抄寫教科書第第七課生字二遍。
35.抄寫第生字，每個生字一行，並用生字組兩個詞。
36.回覆生字表，可以收取小學一至六年級各年級生字全集，方便隨時查閱、複習及考查。
37.爲了鼓勵學生，蔡麗華偶爾會使用激將法，告訴學生:如果生字全部認出來，那今天的課就不上啦。
38.張老師告訴記者，放寒假前，曾有學生家長向她提出要求，希望提前拿到課本，自己在家中教孩子下學期的知識，所以老師便把下學期的生字表提供給家長。
39.因爲你遲到了，所以這些生字你需要再重新抄一遍。
40.老師讓我們把生字抄寫在練習本上。
41.今年，在張靜的鼓勵下，邱老太向女兒要了一支筆，躲在屋裏，照着孫女的一年級生字表悄悄地練寫字。
42.上回節目裏，我們談到了英語生字。
43.複習課本一二單元生詞及課文，並抄寫生字詞各三遍。
44.複習第十一課生字和詞語準備下次課聽寫。
45.複習第十二課生字和詞語準備下次課聽寫。
46.學前班學拼音，一年級學生字，二年級學加減法。
47.課文再讀一讀，前鼻音後鼻音最搞不清啊，生字表我讀了字，讓哥哥說是前鼻還是後鼻。
48.老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關。
49.字的組成分倒序和正序兩個不同的方法，也有三個或二個字的詞。成語造句也全部加進裏面。組的詞或造的句都是最容易理解的，最常用的語句。一般不會用生字或詞。
50.該教程以現行九年義務制教材生字表內容爲基礎，按年級分爲九冊，結合書法自身的基礎規律編寫。
51.老天爺讓我讀語文生字表一遍，我認認真真地讀了。
52.劉老師讓我們在寒假寫下學期的生字帖，這樣既可練習寫字，又可預習下個學期的字詞，真是一舉兩得呀！
