歌頌教師的名言通用
在現實生活或工作學習中，許多人對一些廣爲流傳的名言都不陌生吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。究竟什麼樣的名言纔是優秀經典的名言呢？以下是小編收集整理的歌頌教師的名言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
歌頌教師的名言 篇1
1、舉世不師，故道益離。
2、片言之賜，皆事師也。——梁啓超《中國歷史研究法·自序》
3、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》
4、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裏，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”——您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹！
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
6、我願是一塊輕柔的紗巾，爲您擦去汗水和灰塵：我願是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。
7、無論您去哪裏，好運都將一路相隨。
8、歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊
9、一位好老師，勝過萬卷書。
10、《新竹》新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。清朝 · 鄭板橋
11、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
12、要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫
13、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悅，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
14、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就註定了奉獻者一生的平凡。
15、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
16、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
17、青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德
18、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
20、教師的春風，日日沐我心。
21、願溫馨喜悅與愉悅……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。願老師的船永遠平安！
22、古之聖王，未有不尊師者也。
23、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的`汗水教育了我們！
24、貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
25、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
26、一個不懂得奉獻的人，並不會遭到人們的辱罵，卻會遭到人們的恥笑。一個懂得奉獻的人，並一直以奉獻爲使命，他才真正是人們心裏真正的英雄！
27、《春夜喜雨》
28、手中的粉筆慢慢化爲漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭髮。在這個日子，獻上一句：老師您辛苦了！是誰不斷重複昨日的故事？是誰不斷鑄就今日的輝煌？是誰不斷培養明日的棟樑？——老師，您辛苦了！
29、學貴得師，亦貴得友。爲學莫重於尊師。
30、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
31、像母親有時爲她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備爲它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］爲了人類的偉大事業，應當去私心，以勤奮的精神爲之奮鬥到底。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。——佚名
32、馬克思爲了人類的解放事業寧可選擇清貧的生活；居里夫人發現了鐳，卻毅然放棄了鐳的專利權，宣佈鐳屬於全人類，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業中，在受傷致殘後堅持寫成《鋼鐵是是怎麼煉成的》。他們都把名利視無物，爲整個人類社會的進步和發展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無私的奉獻行爲中得到了昇華。
歌頌教師的名言 篇2
一、您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
二、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
三、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
四、身爲世範，爲人師表。
五、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
六、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
七、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
八、仰之彌高，鑽之彌堅。——《論語·子罕》
九、在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
十、您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
十一、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
十二、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
十三、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的'能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
十四、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥爲教育。——張伯苓
十五、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程！
十六、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
十七、一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
十八、您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇——呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
十九、您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！
二十、您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
二十一、您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
歌頌教師的名言 篇3
一、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
二、老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們！
三、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
四、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
五、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
六、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
七、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！
八、爲學莫重於尊師。——譚嗣同
九、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
十、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
十一、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的'色彩……我當怎樣地感謝您！
十二、教師的春風，日日沐我心
十三、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
十四、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
十五、養體開智以外，又以德育爲重。——康有爲
十六、新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
十七、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
十八、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
十九、有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。
二十、君子藏器於身，待時而動。——佚名
二十一、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
二十二、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
二十三、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
二十四、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！
二十五、一位好老師，勝過萬卷書。
二十六、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
二十七、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
二十八、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。
二十九、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
三十、老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
歌頌教師的名言 篇4
1、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
2、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
3、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
4、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
5、寬容別人等於祝福自己。
6、踏踏實實做人、認認真真做事。
7、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
8、愛拼才愛贏。
9、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
10、每一個學生都是好學生。
11、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
12、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
13、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
14、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
15、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
16、對於面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
19、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
20、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
21、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）
23、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
24、執着杏壇，樂於奉獻。
25、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
26、表揚用喇叭，批評用電話。
27、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
28、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
29、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
30、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
31、把一切知識教給一切人。（誇美紐斯）
32、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
33、德高爲師，身正爲範。
34、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。（華羅庚）
35、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
36、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
37、老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
38、孫子說投之亡地然後存，陷之死地然後生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻幹，最後苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
39、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
40、您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
41、鳥兒遇到風雨，躲進它的.巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
42、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
43、老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們！
44、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
45、興學之本，惟有師範。張謇
46、疾學在於尊師。 《呂氏春秋勸學》
47、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
48、當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
49、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很髒。
50、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。
51、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
53、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
54、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納
55、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
56、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
57、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
歌頌教師的名言 篇5
1、教師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有着歡笑，歌聲和陽光。
2、教師的春風，日日沐我心。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，爲我們開道。
3、我愛我的學校，更愛我的教師。讓我們一起對自我的教師說一聲：“多謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時刻陪伴在你我的身邊！
4、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。
5、我要感恩您，用算不完的愛，數不完的`辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮鬥的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只可是是滴水之於長河遠遠不夠。
6、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我，教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
7、教師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
8、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
9、每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者的教師。
10、我們喜歡您，年輕的教師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
11、您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！
12、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您
13、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
14、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈。
15、是教師淵博的知識，讓同學們們感受禮貌與期望；是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是教師在你們心田播種期望；當你們取得成功一帆風順時，是教師及時開出驕兵必敗的良方。
16、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
歌頌教師的名言 篇6
1、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恆心決心；創意樂意。
2、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
3、海浪爲劈風斬浪的航船餞行爲隨波逐流的輕舟送葬。
4、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
5、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。
6、處處留心皆學問，肯學終爲人上人。
7、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
8、我們都隨時處於正在學習的過程。
9、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
10、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
11、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
12、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
13、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
14、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
15、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
16、空談不如實幹，踱步何不向前行。
17、精誠所至，金石爲開。”相信自己的努力，總會有收穫的一天。
18、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
19、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
21、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成爲不平凡的人。
22、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
23、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
24、奮鬥者在汗水彙集的江河裏將事業之舟駛到了理想的彼岸。
25、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
26、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因爲反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
27、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因爲他們犯了錯，而是爲的要使日後不去再犯。
28、平易近人，和氣待人，樂於助人，快樂做人。
29、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
30、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
31、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成爲你真正喜歡的職業的時候，你纔會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，併爲之苦爲之累爲之美……
32、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
33、慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
34、如果要挖井就要挖到水出爲止。
35、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
36、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
37、含淚播種的人一定能含笑收穫。
38、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
39、牛之所以爲牛，是因爲它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝願你牛年能牛氣沖天！
40、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
41、沒有失敗只有暫時停止成功！
42、把學生看成自己的孩子，付出的纔是真愛。
43、駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。
44、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
45、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。
46、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的`啓迪。
47、用愛心耐心恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
48、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因爲我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
49、教材、教室、學校並不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
50、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
51、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
52、美麗的藍圖落在懶漢手裏也不過是一頁廢紙。
53、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
54、教師不只是一種職業，更擔當着一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對於自己良心的責任。
55、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
56、用愛心耐心誠心去啓迪孩子純潔的童心。
57、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
58、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
59、不管多麼險峻的高山總是爲不畏艱難的人留下一條攀登的路。
60、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
61、熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
62、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
63、無論你覺得自己多麼的了不起，也永遠有人比你更強。
64、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
65、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
66、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
67、相信人人都有才，纔會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生髮展的好方法、好途徑。
68、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
69、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
70、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
71、沒有激流就稱不上勇進沒有山峯則談不上攀登。
72、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而爲。
73、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
74、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
75、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
76、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質纔是重要。
77、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮鬥。
78、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧爲你打開成功之門。
79、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
80、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
81、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
82、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
83、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
84、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
85、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
86、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
87、我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的自然後果。
88、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。
89、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
90、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
91、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。
92、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
93、智者的夢再美也不如愚人實幹的腳印。
94、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。
95、平凡的教師擁有了簡單的人生，簡單的人生成就了不簡單的事業。
歌頌教師的名言 篇7
1、教師就是要敬業愛生。
2、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
3、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
4、表揚用喇叭，批評用電話。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6 、讓教學因愛而充滿生命力。
7、創新始於積累，積累始於足下。
8、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
9、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
12、良好的師德風範必須心中有學生有學生立場。
13、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
14、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
15、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
16、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
17、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
18、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
19、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
20、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
21、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
22、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的`學生。
23、爲孩子，爲事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
24、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
25、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。
26、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
27、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
28、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，爲每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
29、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
30 、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
歌頌教師的名言 篇8
1、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
2、師者，所以傳道，授業，解惑也。
3、循循善誘，誨人不倦的是老師。
4、教師要融於師生的相互理解中。
5、堅持啓發式，避免注入式。
6 、古之聖王，未有不尊師者也。
7、學者必求師，從師不可不謹也。
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
9、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
10、教誨如春風，師恩似海深。
11、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
12、辛勤耕耘的園丁，爲下一代的成長，嘔心厲血。
1 3、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。
14、您工作在今朝，卻建設着祖國的`明天；
1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
18、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
19、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
20、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
24、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
25、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
26、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
27、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
28、默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
30 、爲別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
歌頌教師的名言 篇9
1、去學習，去判斷，去仔細思考，去辨別，去認真行動。
2、給學生一個機會，他就會給你一個奇蹟。
3、教學必須符合人的本性和發展規律。這是一切教導的第一法則，也是最高的法則。
4、我愛我的老師，我更愛真理。
5、只有當你欣賞別人的時候，你纔會意識到真愛的回報。
6、面向現代化，面向世界，面向未來。
7、一年，像樹谷；十年如一樹；人生的計劃，就像樹人一樣。
8、教育的藝術不在於傳授，而在於啓發和喚醒。
9、學會爲他人、同伴和對手鼓掌。
10、成家是不容易的；寄養兒童應該知道撫養他們的困難。
11、歷史使人明智，詩人使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。
12、尊重自我強調自主性，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重和諧同時，尊重知識強調探索。
13、培養一個人就是培養他對未來的希望。
14、一個成功的老師不會爲難任何學生，也不會縱容任何學生。
15、摘要關注學生是課堂迴歸學生、振興課堂的關鍵。
16、特別善於合作，特別善於學習，特別喜歡學生，特別善於奉獻。
1、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
2、做平凡的.教師，創不平凡的事業。
3、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
5、願爲一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只爲釋放。
6、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
7、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
8、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
9、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
11、要散步陽光到別人心裏，必須自己心裏有陽光。
12、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
13、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
14、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
15、一位好母親抵得上一百個教師。
16、願作園丁勤澆灌，甘爲蠟炬盡燃燒。
17、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
18、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
19、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
20、沒有比人生更艱難的藝術了，因爲其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡
