手工美術教育格言

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。下面我們來看看手工美術教育格言，歡迎閱讀借鑑。

1、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。

2、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

3、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

4、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

5、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

6、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

7、教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

9、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

10、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

12、執着杏壇，樂於奉獻。

13、好筍出好竹，好師出好徒。

14、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

15、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

16、不能總是牽着他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。

17、教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的'澆灌。

18、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

19、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

20、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

21、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

22、我相信，講臺就是鍛鍊我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

23、走下講臺給學生講課。

24、心靈的溝通勝於知識傳遞。

25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

26、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

27、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

28、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

29、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

30、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

31、用愛心啓迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

32、心靈塑造的最佳工程師。

33、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。

34、教育人就是要形成人的性格。

35、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

36、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

37、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

38、用我的真誠執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

39、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

40、教育無小事；教師無小節。

41、永遠不要嘲笑別人的夢想。

42、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

43、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

44、學習知識要善於思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成爲科學家的。

45、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

46、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

47、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

48、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

49、沒有疑問就等於沒有學問。

50、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

51、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。

52、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

53、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

55、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！