詩歌的表現手法有哪些？
一、考點指向
1、表達運用(D級)：
能正確運用常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問。
2、鑑賞評價(E級)
能鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
二、投石問路
近幾年，在全國高考題和各省命題甚至地市命題中經常出現“表現手法”的運用，而所給答案常從修辭的角度去考慮，那麼，表現手法等同於修辭手法嗎?它和表達技巧有何關係?
目前，語文各類參考書對錶現手法還沒有明確的界定，學生和老師也常常模棱兩可。那麼，究竟什麼是表現手法?究竟應該從哪些角度來分析?
三、學海拾貝(1)
吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑……
(李賀《李憑箜篌引》)
請分析本詩主要運用的表現手法及其作用。
明確：用誇張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術效果，從而烘托了李憑彈奏箜篌的高超技藝。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡《閨怨》)
這首詩運用了怎樣的表現手法?表現了人物怎樣的情緒?
明確：這首詩採用先揚後抑(欲抑先揚)的手法，先寫少婦"不知愁"，後面才說她"悔"，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了"閨怨"的主題。
海灘拾貝(2)
? 石灰吟(于謙)
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
問：請分析本詩主要運用的表現手法及其作用。
答：本詩運用了象徵的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融爲一體，形象地表達了自己高潔的情操。
? 隴西行 (唐 陳陶)
誓掃匈奴不顧身，
五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，
猶是春閨夢裏人。
問：請簡要分析詩中第三、四句採用的表現手法及其作用。
答：三、四兩句運用了對比和虛實結合的手法，以“無定河邊骨”與“春閨夢裏人”比照，誰能想到眼前無定河邊的白骨，卻仍是家鄉親人日夜思念、日夜盼望歸來的人呢?由實而虛，從側面揭示了戰爭帶給人民的痛苦。
四、考點解讀
表現手法,也就是藝術手法，即表達技巧，作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。
分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：
1、表達方式—敘事，議論，描寫(細節、動靜、虛實、正側、白描、場景)，抒情(直抒胸臆、間接抒情) ;
2、修辭手法—比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問等;
3、寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象徵、聯想、想象、比興、化用典故、託物言志、借古諷今以及情景關係(觸景生情、以情馭景、情景交融);
4、結構技巧—抑揚、卒章顯志。
五、考場體驗(1)
(2007年安徽卷)閱讀下面一首詞，然後回答問題。
醉落魄·詠鷹 (清)陳維鬆
寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無古今，醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉。人間多少閒狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
【注】 ①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地而過。③軒舉：意氣飛揚
問：這首詞上片主要是運用什麼表現手法來寫鷹的?請作簡要分析。
答：主要是運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空來襯托鷹的形象。
考場體驗(2)
(07年湖北卷)閱讀下面兩首詩然後回答問題
華清宮 吳融 過華清宮 李約
四郊飛雪暗雲端， 君王遊樂萬機輕，
惟此宮中落便幹。 一曲霓裳四海兵，
綠樹碧檐相掩映， 玉輦昇天人已盡，
無人知道外面寒。 故宮惟有樹長生。
問： 這兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出兩者主要運用了哪種相同的表現手法?並作簡要分析。
明確：這兩首詩都運用了對比(或對照、映襯)的手法。第一首詩宮內宮外(或空間)對照：宮內綠樹成陰，溫暖如春。第二首詩今昔(或時間)對比：昔日霓裳羽衣，歌舞昇平;今朝雜書叢生，宮殿荒涼。
六、察看風向
1、提問方式
這首詩歌採用了何種表現手法?請簡析。
2、提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法);或詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
3、答題步驟
(1)準確指出用了什麼手法或何種技巧。
(2)結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。
(3)運用這種手法有何效果，表達了詩人怎樣的情感，表達了怎樣的旨趣。
( 4)答題由總到分
例1
[中呂]山坡羊·驪山懷古 張養浩
驪山一炬，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈圩，至今遺恨迷煙樹。列國周齊奏漢楚。贏，都變做了土;輸，都變做了土!
[中呂]山坡羊·長安懷古 趙善慶
驪山橫岫，渭河環秀，山河百二還如舊。狐兔悲，草木秋;秦宮隋苑徒遺臭，唐閘漢陵何處有?山，空自愁：河，空自流。
問：這兩首散曲的表現手法有相似之處，請做具體分析。
答：二者都採用了借景抒情的手法。《驪山懷古》以荒涼“草”“樹”烘托阿房宮的破敗，來批判封建統治者的奢侈生活;《長安懷古》通過驪山渭河險峻的形勢和壯麗景色的依舊如故，與狐跑兔走草木叢生荒蕪頹敗的古都景象形成對照，來表達山河依舊、人事全非的悲愁。
例2
柳梢青·送盧梅坡(劉過)
泛菊①杯深，吹梅②角07年湖北卷)遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢驚。後夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。
[注]①泛菊：飲菊花酒。 ②吹梅：吹奏《梅花落》。
問：作者在表達感情時主要運用了什麼手法?請結合全詞內容具體說明。
答：主要運用了比喻手法。上片用“雲邊孤雁，水上浮萍”這兩個比喻說明作者與友人別後，如雲邊的孤雁，深以失侶爲苦，又如水上浮萍，到處漂泊不定。表現離別之苦，情景交融，景中見情，情中生景，哀婉動人。下片“塵隨馬去，月逐舟行”寫到作者的心像飛塵一樣時時緊跟在盧梅坡的馬後，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，生動形象地表達了作者對友人的無限深情和思念之切。
七、揚帆遠航
1、閱讀下面一首宋詞，完成後面的題目
昭君怨 鄭域
道是花開春未，道是雪來香異。竹外一支斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
詞的下闋用了什麼表現手法?表達了什麼思想?
答：運用了對比的手法。用“竹籬茅舍”、“玉瓊榭”不同環境進行對比，明寫梅花不擇環境“一般開”，暗贊富貴不能移淫、貧賤不能移的高貴品質。
2、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李白
一爲遷客去長沙， 西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛， 江城五月落梅花。
【注】本詩是李白乾元元年(758)因永王李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎經過武昌時遊黃鶴樓所作。
請簡析三四兩句所運用的修辭格及其表達作用。
明確：詩人由笛聲想到梅花，由樂聲聯想到音樂形象，由聽覺訴諸視覺，運用了“通感”的修辭手法;梅花本在寒冬開放的，五月而梅花滿天飄落，景象雖美，卻不免讓人心生寒涼之感;這一景象正是詩人冷落心情的寫照，有力地烘托了詩人的遷謫之感和去國懷鄉的悲愁情緒。
3、閱讀下面這首宋詞，然後回答問題
鷓鴣天 辛棄疾
遊鵝湖，醉書酒家壁
春入平原薺菜花，新耕雨後落羣鴉。
多情白髮春無奈，晚日青帘酒易佘。
閒意態，細生涯。牛欄西畔有桑麻。
青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。
問：詞人主要運用了哪種寫作手法抒發了自己怎樣的情懷?
答：這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”(反襯)的寫作手法。詞人面對生機勃勃的春天，多麼希望爲國出力，但聯想到自己罷官的現實，報國無門而年歲徒增，惆悵之情油然而生;而對閒適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人而有不甘閒居的無可奈何的複雜心情。
八、總結：
九、賽場寄語
?上聯：滴水穿石戰高考題名金榜會有時
?下聯：乘風破浪展雄才折桂蟾宮應無悔
?橫批：笑傲人生
謝謝各位專家、同仁指導!
