八年級下冊語文綜合練習試卷

　　一、明察秋毫(17分)

1.本題很簡單。只要用你最喜歡的字體、最漂亮的字跡，把下面一句格言抄在方格里，並做到全卷書寫工整、美觀，就可得分。 (2分)

自信是成功的第一要訣。

——愛默生

2.下列句子中沒有錯別字的是 ( ) (3分)

A.一些剛畢業的大學生雖然缺乏工作經驗，但我們也不能對他們等閒示之。

B.自從上次在網吧被別人打得不醒人事後，他就決定要改斜歸正了。

C.上課時，兩位女同學交頭結耳地談論着一個赦赦有名的球星的情況。

D.匠師們自出心裁地在園林中設計了一處城垣。

3.下列各句中成語使用有誤的一項是 (　 )(3分)

A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，後來卻異想天開，想得一筆什麼賠償費了。

B.詩人以匠心獨運的傑出才能，爲我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。

C.當鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。

D.李望水當時不在場，對這件事的經過一竅不通，你們就不要再問啦。

4.填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是 ( )(3分)

我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。

A.儘管 但 所以 B.雖然 然而 也 C.雖然 但是 所以 D.即使 然而 也

5.下列修辭方法判斷不正確的一項是 ( )(3分)

A.每一個根毛就是一個最基層的原料採集站(比喻)

B.冰河爬來了，帶着泥土、碎石開始旅行。(擬人)

C.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(對偶)

D.花光如頰，溫風如酒，波紋如綾：(排比、比喻)

6.初二(1)班的班主任張老師，一心撲在學生身上,積勞成疾，患病住進了醫院。有四位同學代表全班去看望望老師，他們都說了一番慰問的話。其中哪一位同學說話不太講究分寸? ( )(3分)

A.張老師，你一心爲了我們，把身體累壞了。我們的心裏都非常難過，願您早日康復。

B.張老師，你太不注意身體了，一工作起來就沒日沒夜的，以後一定要勞逸結合。

C.張老師，你安心在醫院治病，我們會自覺地把班級工作搞好的，努力做到您在和不在時一個樣。

D.張老師，你要注意按時吃藥，注意休息，病很快會好的。

　　二、知識積累及運用(18分)

7.文學常識(3分)

⑴山水名勝，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名滿天下，這一文化名人是： (1分)

⑵“清水出芙蓉，天然去雕飾”這是田園詩派開創者的詩風，請說出田園詩派的開創者是誰，我們學過他的哪篇文章。(2分)

8.名句積累 (9分)

①紛紛暮雪下轅門，__________________。《白雪歌送武判官歸京》

②欲渡黃河冰塞川，________ _。《行路難》

③山河破碎風飄絮，__________________。《過零丁洋》

④寫出描寫醉翁亭四季景色的句子： ， ， ， 。

⑤《登飛來峯》中與“會當凌絕頂，一覽衆山小”有異曲同工之妙的詩句是：“ ， ”。

9.給下面6個句子正確排序。(2分)

①雨水落到河湖裏，滲入到地下，都對岩石有破壞作用②如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動着③水和空氣還能夠進入岩石內部的孔隙中造成破壞④即使在海洋中，海水也在不斷地衝擊着岸上的石壁⑤就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，創颳着所遇到的一些石頭⑥破壞作用就更大了

正確順序是： (只填序號)

10.曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的輓聯。但由於其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。(2分)

上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

11.文學放飛(3分)

⑴你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

⑵你知道“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是對誰的評價嗎?

　　三、你一定能合理地解釋語段後的問題!(45分)

(一)閱讀下面的選文，回答 12——15題。(13分)

慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛行;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏飢，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之爲，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠則憂斯君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

時六年九月十五日。

12. 解釋下列詞語中劃線詞的確切意義。(3分)

謫守( ) 屬予作文( ) 長煙一空( )

13.根據課文內容填空。(4分)

①表達作者曠達胸襟的八個字是：___________________________

②作者以天下爲己任的崇高抱負是：___________________________

14.在下面句中用橫線畫出直接抒發“二者之爲”的詞語。(2分)

①登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

②登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

15.閱讀下面《范仲淹罷宴》，完成文後問題。(4分)

范文正公守邠(bīn)州，暇日率僚屬(下屬的官吏)登樓置酒，未舉觴，見縗絰(cuī dié 喪服)數人營理葬具者。公亟(jí急迫地)令詢之，乃寓居士人(寄居在外的讀書人)卒於邠，將出殯近郊，賵(fènɡ)斂棺槨(下葬的物品)皆所未具。公憮然(失意的樣子)，即徹(通“撤”)宴席，厚賙(zhōu 救濟)給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

①從上文中摘出最能體現范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞語：

②《岳陽樓記》是范仲淹應謫守“江湖之遠”的滕子京之邀而寫的，既爲勸戒對方也有自勉之意。根據這篇短文所敘的故事，你對“處江湖之遠則憂其君”這句話的意思，有什麼新的理解?

(二)閱讀《笑靨千秋》，完成16—21題。(19分)

①記憶中最溫柔的笑容莫過於媽媽的嫣然一笑，這就是童年時代的最高獎賞。彷彿我在普通話比賽中獲獎，我在學校歌詠大會的領唱，每週成績通知單上的”全優”，都是爲了獲得媽媽的展顏微笑。 、

②媽媽的牙齒細密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開懷大笑，就需握拳頭遮羞，像扶着麥克風，那姿勢有些可笑，卻又令我向往。因爲，當時在我們的生活裏，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。

③這是母親的笑容，每個親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。

④我在插隊時的女伴長相可說是很一般：小眼睛、塌鼻樑，生氣時兩片嘴脣一堵，活像兩扇厚牆門，那幾顆雀斑簡直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時讓小集體洋溢歡樂的氣氛。

⑤我懷念她笑起來的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!爲這笑容，村村隊隊有多少小夥子夜間在橋頭爲她彈吉他。

⑥這是青春無畏的笑容，不知何時，它們已在我們的臉』二凋謝。但我們仍能從周圍少男少女們的幸福中一再欣賞這些芬芳的花朵。

⑦我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合在一起的個性，使她所在的班組烽煙不息。我成爲她的徒弟，不少人爲我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂得前仰後合。她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的頰上有當年酒窩的影子。她一定非常美麗過，但鄉下跑出來的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識到。

⑧這種質樸的笑容讓人想到野地的花，隨時可見，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯想到勞動的艱鉅與歡欣，以及生命的漫長與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無法言喻的模糊衝動、情盛的濡溼。

⑨還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。

⑩ 笑容於它們像男政治家當年的中山裝，當今的西裝一樣，是必備的披掛。可管笑容的各部門都有分寸的，因對上級、同事、下屬的不同調整位置。但我們仍然期待它，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時找到一個落腳點，新一鬆又一緊，於是再尋找，接觸下一個落腳點。

⑴在當年居委會主任、工廠女人班組長那兒一再經受這種考驗後，我領悟到：女政治家的笑容就是讓你老那麼附在懸崖上，不掉下來。

⑵有人說：笑是一門藝術。

⑶哦，這話真可怕!

16.像電影中的一個個鏡頭，作者把一生中難忘的幾個笑靨展現給了大家，藉以表達對 的笑容的喜愛，對 的永恆讚美以及對 的笑容的否定。(3分)

17.文中寫了媽媽的哪兩種笑?在對媽媽的笑的描繪中，表達了我對媽媽怎樣的感情? (4分)

18.第④段中劃線部分的語句運用了什麼描寫手法?在文中的作用是什麼?(4分)

19.是什麼原因讓“一定非常美麗過”的師傅在人們的心目中不再美麗?又是什麼原因讓我認爲我的師傅“一定非常美麗過”?(4分)

20.第⑩段中劃線句子在本段中有什麼作用?在全文中有什麼作用?(2分)

21.作者爲什麼認爲“笑是一門藝術”的說法是可怕的?(2分)

(三)閱讀下面選文，回答22——25題。(13分)

生命共同的淚(節選)

①輕的淚，是人的淚，而動物的淚，卻是有重量的淚。

②那是一種發自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛僞，也許人的淚裏還有個人恩怨，而動物的淚裏卻只有真誠。也只有動物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。

③第一次看到動物的淚，幾乎是被那淚水驚呆了，那是一頭老牛的淚。我的一個遠親家裏有一頭老牛，這牛有靈性，它能聽懂我們的語言。每當我們模仿牛的叫聲喚它的時候，只要它不是在勞作，它就會一定走到我們身邊，然後我們就一齊騎到它的背上，也不用任何指揮，它就把我們帶到田間去了。這時，我們就在地裏玩耍，它在一旁吃草，誰也不關心誰的事。而當我們之間因爲矛盾動了拳腳，那頭老牛就像一個朋友那樣地走過來，在我們之間蹭來蹭去，就是不讓我們任何一方的拳頭落在對方的身上。

④傳統的民間習慣，總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”裏去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場，也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對此，這頭老牛已經是有所準備了，它似是早就有了一種預感。每當它回到家裏之後，它就像是在用心聽着什麼，而門外一有動靜，它就緊張地擡頭張望。然而，終於這一天到來了，只聽說是“湯鍋”裏的人來了，我們還沒見到人影，就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時間，老牛就哭溼了臉頰。這時，它臉上的絨毛已經全溼成了一縷一縷的毛辮，而且淚水還從臉上流下來。不多時就哭溼了身下的土地。老牛知道它的壽限到了，無怨無恨，它只是叫了一聲，也許是最後向自己的主人告別吧，然後，它就被“湯鍋”的人拉走了。

⑤很久很久，我總是不能忘記那淚水，那是一種最真誠的眼淚，是一種留戀生命，又感知大限到來的淚水。而人類總是過於貪戀生命，給愛我們的人留下無盡的痛苦。動物只留下自己的情愛，含着永遠的聖潔的淚水向人們告別，它不向人類索求回報。

⑥如果說牛的淚，是告別生命的淚;那麼還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚，也是我所見到的一種最沉重的淚。

⑦那是在大西北生活的日子。一次，我們要到遠方去勞動，全農場許多人一起出發穿過大戈壁，沒有汽車，沒有道路，把我們送到那裏去的只有幾十峯駱駝。於是，就在一個陰晦的日子，我們無聲無息地走進了荒漠。

⑧走啊，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了，而駱駝還在一步一下地走着，沒有一點躁動，沒有一點厭倦，就是那樣地走着，默默地忍受着命運爲它們安排的一切。此時，我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重，也許是走得太累了，我們當中竟有人小聲地唱了起來，是一支曲調極其簡單的歌，沒有激情，也沒有悲傷，就是爲了在這過於寂寞的戈壁上發出一點聲音。果然，歌聲帶給了人們一點興奮，立時，大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡着的人們睜開了眼睛。但是，誰也不會相信，就在我們一起向四周張望的時候，我們卻發現，馱着我們前行的駱駝，也正被我們的歌聲喚醒，它們沒有四處張望，也沒有嘶鳴，它們還是走着，走着，但同時卻流下了淚水。

⑨這是一種發自生命深處的淚，這是一種生命與生命相互珍愛的淚，這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚，這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時，我才徹悟到淚水何以會生命與生命之間相互溝通，人的淚和動物的淚，只要是真誠的淚，那就是生命共同的淚。

⑩我看到過動物的淚，那是一種比金屬還要沉重的淚，那更是使我們這個世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚，更是發自生命深處的淚，那是我終生不能忘記的淚啊!

22.給文中加點的字注音，並結合具體語境，寫出兩處劃畫線的詞的含義。(4分)

①A.臉頰 B.陰晦

②A.而動物的淚，卻是有重量的淚。 重量：

B.那更是使我們這個世界變得輝煌的淚。輝煌：

23.爲什麼動物的淚會給作者乃至人們以巨大的震憾?(3分)

24.第⑥段中的劃線句子在文章結構安排上起什麼作用?(3分)

25.下列對文意與表達特點的概括分析不正確的一項是( )(3分)

A.這篇散文以動物有重量的淚爲線索貫穿全文，在材料的組織上充分體現了“形散神聚”的特點。

B.文中主要讚頌了動物那發自生命深處感憾人心的淚，同時也以對比的手法表現出人的所有的淚都是虛僞的。

C.文章的語言表達質樸，情感真摯，綜合性地運用了記敘、議論、抒情多種表達方式。

D.文中所說的“告別生命”意味着一個生命的結束，而“忍受生命”則意味着要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

　　四、作文(45分)

請以《品味》爲題寫一篇不少於600字的作文。

要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。

　　八年級語文下冊期末考試試題(一)

一、2、D3.D4.B5.C6、B

二、7.⑴歐陽修 ⑵陶淵明 《桃花源記》8、①風掣紅旗凍不翻 ②將登太行雪滿山 ③身世浮沉雨打萍 ④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出。⑤不識廬山真面目，自緣身在最高層9.③①④②⑥⑤10、吶喊11.⑴李逵 張飛⑵對杜甫的評價。 三、(一) 12、封建王朝官吏降職或遠調 通“囑”囑咐 全 13. 心曠神怡，寵辱皆忘;先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 14、(1)去國懷鄉，憂讒畏譏，感極而悲(者矣) (2)心曠神怡，寵辱偕忘，(其)喜洋洋(者矣)15、(1)憮然 (2)不僅憂君而且憂民( 意思對即可。如能運用互文的知識，聯繫前句加以說明，可加獎勵分。如學生據實回答沒有新的理解可得1分，如有充分理由亦可得2分。)

(二)16.溫暖、快樂、真摯等 人間溫情 女政治家虛僞17.“嫣然一笑”和“開懷大笑” 表達了對媽媽的敬愛和依戀之情。18.外貌描寫，寫女伴長相的“一般”一一平時的難看和生氣時的醜陋， 爲寫她展開笑魘的甜美作反襯。 讓人深深體會到“青春無畏”的笑容的魅力。19.是師傅個性中“剛愎”的缺點，是她所經歷過的人生的滄桑和艱鉅勞動帶來的疲倦讓“一定非常美麗過”的師傅在人們心目中不再美麗;師傅樂得前仰後合的時候，她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的長頰有當年酒窩的影子，這些發現讓我認爲我的師傅當年“一定非常美麗過”。20.寫出了女政治家笑容的虛僞以及這種笑容給人帶來的戰戰兢兢的感受，這樣寫襯托出前幾種笑容的可貴，襯托出人間溫情的無價。21.笑本來是發自內心、真摯而美好的，而不是經過加工的藝術作品，把笑說成是一種藝術，抹殺了笑自然質樸的本色，因此，作者感到可怕。

(三)22、 (1)A、jiá B、huì (2)A、聖潔、高尚並勇於承受生活中的磨難。 B、閃耀着生命理性的光輝。(意思對即可)23、 要點：①真切體會到動物心靈世界的聖潔與堅忍，②在對比中顯現出人性的缺陷，體現了人類有不能理解、善待動物的一面，意思對即可。24、 承上啓下 25、 B

八年級語文下冊期末考試試題(二)

(本試卷滿分120分，答題時間120分鐘)

卷首寄語：親愛的同學，八年級的語文學習即將結束，一年耕耘，一朝收穫。請拿起你的筆，仔細審題，認真做答，相信你會有出色的表現。祝你旗開得勝!

一、語文積累(16分)

1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。(4分)

在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多麼令人歡xīn 鼓舞啊。那是一雙雙關切的眼睛在注視着我們的前行;那是一塊塊清xī 的路標;指引我們前進的方向，那是迷茫中的一zhǎn 燈，那是陶醉時的一lǚ 清風，那是求索中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢…… 2.下列加橫線詞語使用正確的一項是 ( )(3分)

A.他的事蹟如此感人，我們覺得應該大肆宣揚。

B.春天來了，天空中的鳥兒都銷聲匿跡了。

C.沙漠地區並不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠州。

D.舉世聞名的恐怖頭子近日被邊防軍擊斃了。

3.下邊是病句的一項 ( )(3分)

A.我們應該探驪得珠，進一步尋求余光中的《鄉愁》大獲成功的深層原因，這樣不僅可以把此詩的解讀引向深入，而且還可以引申出新詩藝術成敗的規律性因素。

B.一部作品是否真實，不在於它“如實地”描寫了事實或現象，而在於它通過生活現象的描寫反映了生活的真實面貌。

C.在老師和同學們的幫助下，他的學習成績有了很大進步。

D.只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優異的成績。

4.口語交際：(3分)

小明向外人介紹家人，下列哪一項稱謂的使用是正確的( )

A.先父目前任職私人企業，工作非常忙碌。

B.令堂喜愛閱讀，營造了家中濃郁的讀書風氣。

C.尊兄擅長運動，尤其熱衷籃球。

D.敝妹活潑可愛，是全家人的.開心果。

5.下面語句排序最恰當的是( )(3分)

①首先設法安慰自己，樹立信心，鎮定情緒，消除心理障礙。

②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要着急。

③心裏平靜後再冷靜思考就不怕難題了。

④這時候，你應該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?

A.②③④① B.①④②③ C.②①④③ D.①④③②

二、知識積累及運用(20分)

6.默寫、理解識記(10分)

①辛苦遭逢起一經， 。

② ，下者飄轉沉塘坳。

③ ，愁雲慘淡萬里凝。

④ ，西出陽關無故人。

⑤《己亥雜詩》中，作者以落花爲喻，表明心志的句子是： __________ ___， 。

⑥李白的《行路難》：詩中以“ ， ”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。

⑦領導幹部要實踐“三個代表”，其中重要一點就是全心全意爲人民服務，做到范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“ ， ”。

7.2006年春節即將來臨，傳統文化習俗爲你提供了學以致用的機會，請爲下面的春聯擬出下聯：(2分)

上聯：春來繁花似錦

下聯：

8.在下列文後的橫線上寫一句總結性的話，要能概括短文的主要含義。(2分)

郭功甫經過杭州，帶一首詩去請教蘇東坡。見蘇東坡後他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音宏亮。郭讀完後問蘇東坡：“請看我這首詩能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請蘇再詳細指出哪些地方最好。蘇東坡捻鬚微笑說：“十分麼，七分是讀，三分是詩，加起來是十分啊!”

蘇東坡對郭功甫詩作的評說，告訴我們 。

9.閱讀下面這個真實的故事，回答問題。(6分)

1954年，巴西足球隊在世界盃上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默地站在機場，人羣中打着一條醒目的橫幅：“這也會過去!”球員們頓時淚流滿面。4年後，巴西隊不負衆望，贏得了世界盃冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人羣中依然打着那條格外醒目的橫幅：“這也會過去!”

①前後兩條同一內容的橫幅各表達了什麼意思?

②從故事中你得到了怎樣的啓示?

答：①前一條：

後一條：

②

三、你一定能合理地解釋語段後的問題!(43分)

(一)閱讀下面的文章，回答 11——14題。(11分)

[甲]若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

[乙]至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

10.用“/”標出下面句中的兩處停頓。(2分)

雖 乘 奔 御 風 不 以 疾 也

11.下列加點詞在《辭海》中有多個義項，請選出在該句中釋義恰當的一項。(只填序號) (3分)

①沿溯阻絕 絕：A.斷絕 B.極、最 C.缺乏 D.穿過 ( )

②有時朝發白帝 發：A.射出 B.揭露 C.啓發 D.出發 ( )

③水落而石出者 而：A.如果 B.表承接 C.錶轉折 D.通“爾” ( )

12.下列對文中語句的翻譯，錯誤的一項是( ) (2分)

A.日出而林霏開 太陽出來，樹林裏的霧氣散開了

B.雲歸而巖穴暝 雲霧歸去，山洞裏就昏暗了

C.良多趣味 實在有很多趣味

D.飛漱其間 在那裏飛流衝蕩

13.由“漁歌互答”，你能聯想到《三峽》中哪兩句漁歌?(2分)

14.兩段選文都描寫了四季佳景，請分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。 (2分)

[甲]

[乙] (二)閱讀下面的文章，回答 15——20題。(15分)

母愛是一根穿針線

母親爲兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的鈕釦鬆動了。它決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親!

屋子裏很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，爲他行雲流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。他在抽屜裏攏針線時，不敢弄出一點聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把他們取出來，輕輕推好抽屜。

可他遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。

她不相信視力下降的這麼厲害。再次把線頭伸進嘴裏濡溼，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次擡起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

——還是失敗。

再試……

線仍未穿進針眼裏。

兒子在對文章進行後期拍板，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的針線在他這裏已找不到進的“孔”，可他還是不甘放棄。

兒子的眼睛熱了。他這纔想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。

媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心爲兒子針起鈕釦來，像是在縫合一個美麗的夢。

兒子知道今後該怎麼做了。因爲母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她爲你釘一顆鈕釦的願望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

15.“母親因此而驕傲——她是作家的母親!”一句中加點字“驕傲”在這裏的意思是_________________。這裏是________詞。(感情色彩)(2分)

16.“屋子裏很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，爲他行雲流水的文字伴奏。”這句用“嘀嘀嗒嗒聲”來襯托屋裏的安靜，我們平時也有過類似的體驗，當一種單調而細小的聲音傳入你的耳中，你就會感覺到周圍環境的寧靜。請句一例。(2分)

___________________________________________________________________________

17.“她不相信視力下降的這麼厲害。再次把線頭伸進嘴裏濡溼，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次擡起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。”這段話中連用幾個“再次”並且將穿針的過程寫得很具體，有何作用?(2分)

__________________________________________________________________________

18.文章寫兒子“從顯示屏上看見反射過來的母親”，爲什麼不寫他扭過頭看見母親?如此安排有何用意?(3分)

___________________________________________________________________________

19.母親反反覆覆也未能將線穿進針眼裏，兒子只一句“媽，我來幫你”，母親就完成了這一工作，並且“笑紋如花”，這是爲什麼?(3分)

__________________________________________________________________________

20.“兒子知道今後該怎麼做了”，你認爲兒子今後會怎樣做?(3分)

__________________________________________________________________________

(三)閱讀下面選文，回答21——25題。(18分)

走出地平線

記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎?

站在故鄉原野上向周遭望去，有一個灰濛濛的大圓環繞着我。這兩個大圓是重合着的，是天和地熱吻時留下的痕跡。自己作孩童的時候，看到這個大圓就有了一種庇護感、安全感;後來年歲漸長，便以爲它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個紅花黃葉點綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去!

在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好坐落在地平線上，及至我走進那個村子，並沒有看到一條灰濛濛的線從街中穿過，原來，它還在遙遠的天邊上。我又繼續向它走去，它繼續向後退去，它和我這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對人的愚弄。它實在刺痛了一個無知而自尊的少年的心。

越是詛恨它，就越要揣摩它們。我發現，在平地上認爲是地平線的地方，在高山上就不是;在晴朗天氣中認爲是地平線的地方，在陰暗天氣中就不是;在孩子眼裏是地平線的地方，在大人眼裏就不是。原來，地平線並不是可以觸摸的實體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個人都認爲自己的立足點高於別的地方，與這種居高臨下的心態相適應，就出現了在你周遭的地平線。

詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己。

每一個人都有屬於自己的地平線，都有屬於自己的封閉的圈子——由自己建構的環形山，誰想讓自己的“環形山”裏的面積大些，誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子連地平線也不曾見過。他們平素裏放眼環睹，見到的無非是重樓千尺，高牆四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。

隨着視野的延伸，當我把視點移向別人，移向身外無邊廣大世界，我鬱悶的心似乎八面來風了。原來，地平線竟是以自我爲中心覽事閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限。只要這個立足點不變，就永遠也走不出自己的圈子;而當你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他們地平線之外;當你想到這星球上的芸芸衆生每一個人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每處都是地平線;當你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑藉它的誘惑，它的嚮導，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收穫太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉動的風車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。

人之所以感覺到世界環閉，人生一世如藏身巨蚌一隅，或許，是他的思想還沒有衝破牢籠?

衝破思想的牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是衆人的星球。我不敢說，立身於聖潔的珠穆朗瑪女神高入雲霄的肩上，是否看得見地平線，但我敢斷定，在茫茫星際的太空船上，是決然看不見地平線的。

21.給下列加點的字注音。(4分)

(1)庇護( ) (2)憨拙( ) (3)詛恨( ) (4)巨蚌( )

22.文章第1段中，“我能夠走出地平線嗎?”你認爲這句話在文章中起什麼作用?(3分)

23.作者在少年時追隨地平線而對其產生詛恨的原因是什麼?(可用原文回答，也可用自己的話概括)(3分)

24.隨着自己認識的加深，作者對地平線又有新的認識，所以作者說：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。”這句話你是怎樣理解的?(4分)

25.作者由對地平線的詛恨，轉化爲對地平線的謝忱，你認爲這種感情變化的原因是什麼?試概括一下。(4分)

五、作文(40分)

閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

【報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。

布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小傢伙說自己是未來的海軍大臣，因爲有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死;還有一個說，自己將來必定是法國總統，因爲他能背出25個法國城市的名字;最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認爲，將來他肯定是英國內閣大臣，因爲英國至今還沒有一個盲人進入內閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。

布羅迪讀着這些作文，突然有一種衝動：何不把這些作文本重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法後，爲他刊登了一則啓事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，並希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。

一年後，布羅迪手裏只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什麼事都可能發生的。

就在布羅迪準備把這本子送給一傢俬人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還爲我保存着兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因爲從那時起，那個夢想就一直在我腦子裏，從未放棄過。五十年過去了，我已經實現了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你眼前。” 】

看完這個故事，你有什麼感想?一個盲童，竟能成爲內閣教育大臣，原因何在?

請以“夢想”爲話題，寫一篇文章。題目自擬，不少於500字。

八年級語文下冊期末考試試題(二)

一、1.欣 晰 盞 縷2.C3.B4.D(2分)5.C

二、6.①干戈寥落四周星 ②高者掛罥長林梢 ③瀚海闌干百丈冰 ④勸君更盡一杯酒 ㈤落紅不是無情物，化作春泥更護花 ⑥欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 ⑦先天下之憂而憂，後天下之樂而樂7.(符合對偶要求即可，不一定要用比喻。)例：冬去綠水如藍。8.朗讀在語文學習中的重要性。9. ①失敗了彆氣餒，要着眼未來; 成功了別驕傲，還是要着眼未來。②不管是成功還是失敗，都只能代表過去，要勝不驕敗不餒。

三、(一)1、雖/乘奔御風/不以疾也 2、①A②D③B 3、B 4.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 5、[甲]風霜高潔 [乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答“林寒澗肅;也可)

(二)1、自豪 褒義 2、參考：教室裏很安靜，只有筆落在紙上發出的沙沙聲 3、表現“她不相信視力下降的這麼厲害”，突出母親的執著。 4、因爲“兒子在後期排版”，所以很自然會“從顯示屏上看見反射過來的母親”。 5、因爲母親很容易滿足，只要讓他的愛暢通無阻。 6、和母親交流感情等。

(三)1.(1)bì (2)zhuō (3)zǔ(4)bàng 2.這一句話以設問的形式揭示了文題，具有總括全文的作用，全文都是圍繞這一句展開的。4.年少的我追趕地平線，地平線卻隨着自己前進的腳步而向後退去，自己無法接近它，我感到地平線對人是愚弄，也刺痛了一個無知而自尊的少年的心。5.這一句是本文的點睛之筆，頗具哲理意味，以走出地平線爲喻，說明人首先認識到自己的侷限性，然後應該解放思想，擴展胸襟，使自己的思想認識達到新的境界。6.由於地平線的存在，使自己想走出地平線，走出自我思想的侷限，憑着它的誘惑，它的嚮導，使自己的眼界開闊了，胸襟寬廣了，思想認識水平提高了，思想境界達到一定的高度，所以對地平線表示百倍的謝忱了。

　　一積累與運用(30分)

1 下列加點字注音全對的一項( )(2分)

A.狼藉(jí) 汩汩(gǔ) 躊躇(chú) 心絃(xuán)

B.忸怩(ní) 唾手(chuí) 儼然(yǎn) 隘(ài)口

C.牝(pìn)馬 傴僂(lǚ) 窒(z hì)息 廝(sī)守

D.彷徨(huáng) 蠱(gǔ)惑 倏然(shū ) 蹂躪(roú)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)

A、造謠生事 精兵減政 搖搖欲墮 凶神惡煞

B、不知所措 肆無忌禪 令人髮指 步履蹣跚

C、安之若素 喋喋不休 心急如焚 慘絕人寰

D、駭人聽聞 人事愴桑 毛骨聳然 高山仰止

3.下列詞語運用恰當的一項是( ) (2分)

A、在《永久的悔》這部鴻篇鉅製中，季羨林以深沉的筆觸表達了母子深情。

B、隨着一聲炮響，舊建築被拆除了，逝者如斯，只剩下一堆斷垣殘壁。

C、高不可攀的人，給人以高山仰止般的神祕感，越想接近，卻越發地艱難。

D、文質彬彬的書生和五大三粗的漢子，在舞臺上念着各自的臺詞，詼諧的表演，不斷地贏得觀衆的掌聲。

4 在下面句中橫線上選填詞語正確的一項是( ) (2分)

①悠悠歲月已抹去了絕大多數歷史的 ，歷代古人的悲歡離合早已煙消雲散。

②接受了香山飯店的設計工作後，他工作認真仔細，不但多次到香山 地形，攀登頂峯，俯覽周圍環境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚州、

承德等地， 當地的大建築和園林，最後採取了建築一系列不規則院落的佈局方式。

③要把我們的城市建設成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能分區， 規劃發展。

A.①痕跡 ②勘察 考察 ③因地制宜 B.①遺蹟 ②考察 勘察 ③因地制宜

C.①痕跡 ②勘探 考察 ③因勢利導 D.①遺蹟 ②考察 勘察 ③因勢利導

5修改病句：下面這段文字中兩處有語病，請找出並進行修改。(2分)①“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育爲主題，③由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成，④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認爲，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人爲本的迴歸。

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

6在下面語段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項是( ) (2分)

怨天尤人不僅是一種懦弱，_________。__________，____________，__________。一個真正意義上的強者並不是一個一帆風順的幸運兒，必然要經歷各種痛苦和挑戰，而戰勝一切困難的人首先必須戰勝自己，戰勝自己的前提就是反省自身。

①不但掩蓋了自己不能面對的現實

②更是一種不成熟的表現

③還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患

④而不客觀地責怪他人還會衍生出新的矛盾

A.②④①③ B.④②①③ C.④①③② D.②①③④

7仿寫(3分)選擇了高山，你也就選擇了坎坷;

， ; ， . 。

8名著：(3分)

下面文段選自 (填人名)散文集《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經〉》，選段中的她 (填人名)，是作者十分懷念的長者。請結合下面的文字說說她是一個怎樣的人。

“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得麼?你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……”

9文言文默寫填空(12分)

(1)今我來思， 。(《采薇》)

(2)千古興亡多少事，悠悠，____________________。(《南鄉子,登京口北固亭懷》)

(3)《朝天子•詠喇叭》中寫宦官壓迫、掠奪人民,致使千家萬戶家破人亡是 ， ， !

(4) ，後天下之樂而樂乎!(《岳陽樓記》)

(5)《十五從軍徵》中暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩“_________________

_________________ ”。真可謂“詩中有畫，蘊含哲理”

(7).王國維盛讚納蘭性德的《長相思》中“千古壯觀”的句子是

(8) ， 學詩謾有驚人語 。(李清照《漁家傲》)

　　二古詩文閱讀(滿分20分)

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之爲，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素服飛，願與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰, 豈大將安樂時?”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初爲飛營第，飛辭曰：“敵未滅,何以家爲?”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”

10.解詞(4分)

(1)或異二者之爲 (2) 是進亦憂，退亦憂

(3)吳玠素服飛 (4) 玠益敬服

11. 翻譯(4分)

(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

(2)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。

12. 甲文作者提出的觀點與乙文所記岳飛的品質有哪些共同點?乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的?(4分)

13.甲文中提到了“古仁人之心”，既包括爲人處世的曠大胸襟，也包含有高尚的政治抱負。下面課文中提出了怎樣的“仁人之心”?(3分)

《茅屋爲秋風所破歌》：

《愛蓮說》：

《十一月四日風雨大作》：

(二) 課外古詩閱讀： 春 雪 韓愈

新年都未有芳華，

二用初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，

故穿庭樹作飛花。

14.詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情?(2分)

15.詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。 (3分)

　　三現代文閱讀 (30分)

閱讀下面兩篇文章，完成7~14題。(15分)

父 親 進 城 送 梨

①父親來了幾次電話催我回家，說院子裏的梨熟了，讓我摘些帶回城裏吃，說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾着應付他，說等休息時會抽空回家。可心裏卻想，特意回家摘些梨帶回城裏，好像城裏沒有梨似的。回家一趟，時間 浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

②誰知，中秋節前的一天，父親瘸着腿突然出現在家門口，身後揹着一隻蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身後提醒着，袋裏放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“爸，你腿還傷着呢，大老遠送梨來幹嘛?要來也不打個電話，我好去車站接你呀!”父親愣住了，好一會兒才說：“你……你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看着梨長在樹上爛掉呀!就過節了，中秋節也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白着自己進城送梨的理由。

③妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：“爸，你以後別這樣，知道嗎，城裏的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒一聲言語，一副侷促不安的樣子,彷彿自己走錯了家門。

④我和妻的話對父親有着一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很少。飯後，他把那蛇皮袋裏的梨一隻只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執意要回鄉下。我再三挽留，父親卻執拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉着腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望着父親花白的頭髮，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。

⑤回到家中，看到餐桌上一隻 只青翠的梨，我的眼睛溼潤了，眼前出現了十幾年前父親帶我們忙着栽梨樹苗的情景……

⑥妻走過來，對我說：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一隻梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：“你也該嘗一口，家裏的梨真甜!”妻或許聽出我的話外之音，也削了一隻吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎麼這麼甜!”

⑦ 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年 因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什麼方法種出如此甜津津的梨的。

⑧過了幾日，我和妻回鄉下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋後的田裏。我和母親說起父親送梨的事。母親說：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果後，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹 遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農藥，寧願自己站在凳子上，踮着腳捉蟲，施的肥也是農家肥，說這樣的梨纔算是綠色食品。”母親還說：“你爸看着梨一天天長大成熟，常在嘴邊唸叨着一句話‘人老了，不能爲孩子們做些什麼了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’。”

⑨ 聽着母親的話，我的眼裏含滿了淚水，透過窗戶，望着院子裏依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。

回答下列問題

16.父親來了幾次電話催“我”回家摘梨，“我” 爲什麼不把這件事放在心上?(3分)

17.第②③段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”，在文章中起什麼作用?(3分)

18.結合上下文，品味下列語句的含義。(4分)

(1)飯後，他把那蛇皮袋裏的梨一隻只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。

(2)我木然地拒絕， 默默地拿起一隻梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

19.作者寫“父親進城送梨”這件事，引發了讀者對什麼問題的思考?結合生活實際，談談你的感受。(5分)

(二) 跟 自 己 比(15分)

① 我們 動不動就 跟別人比，而且無所不比，比成績、比結果、比地位、比職稱、比權勢、比財富等等，不一而足。結果無非有兩種：一種是自己強於別人，一種是自己弱於別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來;後者往往使我們變得不快、鬱悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是說，不管哪種結果，都會讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。

②范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”如果總喜歡跟人比較，這種境界就很難達到。那麼，我們到底該怎麼做呢?在我看來，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。

③桓公(桓溫)年輕時與殷侯齊名，所以常常懷有競爭之心。有一次，桓公問殷侯：“你與我相比，如何?”殷侯回答說：“我和自己打交道已經很久了，寧願做我。”這是《世說新語》中的一則故事。元代學者黃元瑜用殷侯的答語來命名他的亭子，叫做“我我亭。看來，古人早已懂得把目光由外在事物轉向自己的內心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧爲明智的做法。因此，跟自己比，總算找對“對手”了。

④女作家喬葉說：“成長是一輩子的事情。”我很贊同這個觀點。既然這樣，那麼每個人在不同時期的思想、行爲等就會有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛纔的你跟現在的你……如果在它們之間用減法，結果往往不會是零，要麼是負數，要麼是正數。也就是說，你可能進步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了……

⑤因此，在成長中，我們不能總是前進，有必要時常停下來，想想自己的以前和現在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實地進步了，升級了，那麼就要沿着腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點邁進;如果不是這樣，就要總結、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今後的路走好，讓自己取得進步和收穫。從這個意義上說，跟自己比是成長中不可或缺的一個環節。

⑥蔣勳先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問一位學植物學的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會怎樣?”那位朋友告訴他：“那它就會被淘汰。因爲它東施效顰，沒有找到自己存在的理由。”看來，要想有聲有色地活在這個世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，纔是正道。

20.本文是針對什麼現象引發議論的?(4分)

21.閱讀④⑤兩節，說說爲什麼“跟自己比是成長中不可或缺的一個環節”。(4分)

22.第⑥節寫蔣勳先生演講時提到的事情，有什麼作用?(4分)

23.閱讀下面這則網上的“熱帖”，聯繫生活實際寫出你的跟帖。(3分)

【熱帖】

樓主：從小我就有個夙敵叫“別人家的孩子”。這個孩子不玩遊戲，不聊QQ，天天就知道學，回回年級第一。這個孩子可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……

【跟帖】

1樓：每個媽媽心裏都住了個“別人家的孩子”。

2樓：家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比，但是你知道孩子的想法嗎?

3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。

你的跟帖：

四作文(40分)(任選一題)

1.生活是七色板，其中蘊含着追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，請以“生活需要 ”爲題寫一篇500字以上的文章。線上可填適當的詞語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情……

2.有一位科學家說“每個人都很重要，每個人都能發揮作用，每個人都能帶來變化。”是的，每個人都很重要，只要我們時刻努力着，爲光明奮鬥着，我們就無比重要的生活着。請以“我很重要”爲話題寫一篇不少於500字的文章，文體不限。

　　八年語文試卷答案

答案：1 C 2 C3 A 4 A 5(1)在“由教育部與中央電視臺聯合”後加上“舉辦”。(4)，去掉“多”或“近”。6 D 7選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。 選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。8 魯 迅 阿長 雖迷信，但心地善良，並對美好生活充滿希望的人。9略10(1)(2).略 (3)一向、平素。(4)更加。

11.(1)略(2)文臣不貪愛錢財，武將不怕死，那樣天下就太平了，

12.共同點：憂國憂民，先憂後樂。乙文所寫關於天下太平的看法是甲文所未論及的

13.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。

14. 用“驚”一詞表現了詩人終於見到春色的驚訝、欣 喜之情

15.用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣.

16.浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。(3分，每點1分，意思對即給分)

17 爲後文情節的發展作鋪墊，同時與下文“我”和妻子對父親態度的轉變形成鮮明的對比，充分地表現了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。(3分，意思對即可)

18.(1)“一隻只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現了父親對子女深切的關愛。(2分，意思對即給分)(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責，表現了我對父親的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現出我感受到了深沉的的父愛。(2分，能品味出其中一點即可)

19.引發讀者思考“子女如何對待父母”的問題。例：父母對子女的愛是無私的，不 求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報

20(4分)本文是針對有些人“動不動就跟別人比(2分)，而且無所不比(2分)”的現象引發議論的。

21.(4分)每個人在成長不同時期的思想、行爲等會有差別，不斷她將“新我”與“舊我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成長。(4分，意對即可)

22.(4分)論證了“要跟自己比”的觀點(論證了“不能育目地跟人比較”的觀點)(3分)。更有說服力(1分)。

23.(3分)示例：我的媽媽也一樣，總說我不如同桌。爲什麼她就看不到我比以前進步了呢?(寫出與熱帖有關的生活實際3分，語言得體1分)