大山小愛-素材作文

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺中來到這個小山村已經一月，從一切的不適應到慢慢適應這裏的生活。從第一個星期的漫漫長夜到後三個星期的光陰匆匆。變化之大，讓我自己都難以相信。這就是作爲一個支教人不一樣的體驗，作爲一個支教人不一樣的人生經歷。

位於海拔八百多米的高山上的川前村小是一個典型的村小，比教學點大，但是規模也是在日益萎縮。全校學生148人，教師10人，涵蓋了從學前班小班到小學六年級的完整建制。我帶的是一年級，這個班只有十四個同學，家裏最近的離學校十五分鐘左右，最遠的離學校兩個小時。最小的孩子是7歲，最大的孩子11歲。這裏的孩子大多是留守兒童，當地人主要的經濟來源是外出打工和煤礦挖煤。剩下的就是在家裏種地和養豬，外出打工的主要集中在廣東和浙江。而煤礦也是在湖北和奉節界的地方。據在那裏工作的人講，在煤礦挖煤一個月可以獲得至少4000元，但是每天都要挖，一個月可以有幾天的休息時間。這裏的10個老師，有四個是正式老師，有五個是代課老師，剩下的就是我這個支教老師。學校是隸屬於長安土家族鄉民族中學，整個村小的老師都覺得中心校不抓教學，雖然硬件設施改善了很多，但是對老師沒有獎懲，對學生沒有要求。表面工作做得很好，學校的教書育人的功能卻弱化了，因而教師十分懈怠。同時因爲是包班的安排，基本的教研活動就不存在了。總的來說，這所村小應該是山村學校的典型，不管是硬件還是軟件。

而我在這四個星期裏面，喜怒哀樂，酸甜苦辣交織着。我花了兩個星期的時間記錄學生的習慣和行爲；花了一個月的時間建立學生成長記錄袋；同時每天記錄下自己的所做所思所想；在這一個月的時間裏，我進行過兩次家訪；和當地人交流，瞭解當地的生活；和學校的老師交流，瞭解他們這些老老師的心境；向一些老教師請教如何教學；我去貧困學生家裏家訪；我和外面的助學組織聯繫，幫助這些貧困孩子；我爲學校爭取到5、600冊圖書捐贈。。。。。。但是我沒有做好教學準備工作，這個是我一直苦惱的問題。在村小如何起到實習的效果？

我想在此記述兩件感觸特別深的事情，一件是去學生家裏家訪，一件是和年輕老師交流。