成長日記大全（6篇）

有趣的一天又要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候認真地寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的成長日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長日記 篇1

暑假揮之即去。高二轉眼即來。

同樣是時間，經不起揮霍的不僅是這個暑假，也包括自己的人生。

我不想再任時間毫無痕跡的劃過我的生命。我要重新開始我新的生活。

高二是一個全新的開始。你的現在決定着你的未來。你得時時刻刻知道自 己想要什麼，你得清楚爲了得到自己想要的自己必須去做什麼，你得堅持。

經過了半年的反覆思考，你最終選擇了文科這一條道路。不要聽他們的冷 嘲熱諷，也不要聽她們的噓聲。路是走在自己腳下的，通往何處完全取決於自己 ，只要自己夠堅定，夠勇敢，誰也不能對你說不。

我希望看到一個瀟灑自然，大方自信的你。不要再像高一時那樣。生活是 給了我們很多苦難。但你應想着，這是上天眷顧你而賜予你墊腳石。當然，上帝 也同樣給了每個人很多這樣的石頭。只是他們看到的只是阻攔。而你，不能這樣 。

不要再質疑這樣盲目麻木的學習有什麼用。抱怨歸抱怨，但千萬不可以當 真。當你抱怨的時候就應該想一想，你不覺得自己雖然在這種教育體制下被折磨 了這麼多年，但真的比那些沒有這樣讀過書的人的素質要高一些麼？ 我是深深 如此覺得的。這並不是鄙視那些不繼續讀書的人。只是想說明，如此讀書還是很 有用的。蘇老師也說過了，讀書讓我們知道了什麼並不是特別重要，重要的是在 讀書這一過程中不自覺的提升了自己的思考能力。數理化的題目雖然生活中很難 遇到，但做題的過程中自己的邏輯思維能力會有顯著的提升。政史地雖然背得枯 燥乏味，但以後生活中很有用，而且要想學好，還得理解運用，這方面的能力也 便不自覺的在強化。現在的自己和初中相比簡直不是一個層次的，這樣是一個很 直觀的事實。

不過至少你不會問這樣學習是爲了什麼了。以前老師說是爲了更好的生存 。這個答案一直給我很沉重的壓力。但是現在不同了。你找到動力了。那便是夢 想。夢想真的是一個很奇妙的東西。只要你相信，那麼一切一切的都會成真。我 的目標已經定好了。廈門大學。不要問我爲什麼是這個地方。你只需把夢寄託在 那裏即可。我不需要解釋什麼，相信你自己也清楚每當看到關於廈門大學的介紹 和校區風景時那種嚮往和熱血沸騰。動力，記住這就是動力。不要丟了那種感覺 ，你得每時每刻相信自己可以做到，你絕對可以做到。

最重要的'是，你得心安。學長也曾告訴過你，人生最重要莫過心安二字。 他有着他夢裏的南京大學。我有着我心裏的廈門。那些說不清道不明的事情似乎 都很簡單。複雜的是我們。用不着顧慮，用不着躁動，學會心安，學會放過自己 。

越來越堅強，越來越知事的我不應畏懼什麼。你要丟棄自卑。要學會寬容 的接受自己和他人。還要學會謙虛，學會低頭，學會敬仰他人。

在靈魂的旅途上應有一個伴侶。但不可強求，這隻會讓自己變得更單薄。 該來的人總會來的。還是兩個字，心安。

多做一些喜歡做的事情吧。但還是得有個分寸。高一的瘋狂就讓它永遠存 做爲記憶吧。少了或許生活不精彩，多了似乎就變了味。不要再讓自己放縱了。 你得記住曾經的感動。忘卻傷害。多看看自己身邊的人。多在乎那些在乎自己的 人。其實就這麼簡單。不是嗎？

生活被學校安排得滿滿的，這樣也不是很好麼？這樣自己時時刻刻都有事做 ，時時刻刻都不會覺得空虛無味，就根本沒有時間去亂想，就不會有像高一一樣 的傷悲。

來桃一，你捨棄了太多。但自己也得到不少。雖然自己胖了，黑了，黑眼 圈更重了，眼袋也不淺了。但是你也用他們沒有的經歷和成長。就像潮水一樣， 進進退退。退只是爲了更好的進。所以你現在得捨棄一些重要的東西，是爲了更 重要的東西。這樣就不會有埋怨了。想想以後的自己。想想自己的夢。一切好過 。

Tomorrow is another day 。 每一天都是重生。你會活得很斑斕的。因 爲你是你，獨一而二的你。

成長日記 篇2

我最喜歡我的《成長日記》了，一有時間就拿出來看。我非常感謝我的媽媽，她把我從出生到現在每一件有趣的事情都寫了下來。《成長日記》裏有我的`畫、照片、手工作品、我生活中的點點滴滴……

我最喜歡日記裏兩次去壽光蔬菜博覽會的經歷，在那裏我看到了正方形的西瓜、超大的南瓜、一人高的絲瓜、用各種豆子拼成的龍門……，讓我感受到了科學的力量，我長大了也要當科學家。

我今年七歲，媽媽爲我寫成長日記七年了，她說這是送給我最好的禮物，我一定會珍惜的。

成長日記 篇3

5月10日，今天我把小菊花的種子種在杯子裏，爲了保持溼度，我把一張紙巾泡溼，再把種子放上去，小種子“笑眯眯 ”地看着我，好像說：“謝謝你，小主人。”

5月11日，我一起牀，就連忙跑去看可愛的小種子，發現小種子靜靜地躺在那裏，和昨天一樣，沒有什麼變化，我想：小種子怎麼還沒長呢？

5月12日，今天，我走在回家的`路上，心裏一直在默默地想：“種子今天不會又不長吧？’”我一進家門就來到種子旁，看到它仍然一點也沒長，我不禁大叫道：“老天呀！你怎麼這麼害羞呀！真的沒有長，下次你一定要快快長哦！”

5月13日，今天下午我又跑去看小種子，“哇！我看見種子有一部分的芽已經從睡夢中醒來，那嫩嫩的芽像一座翠綠的拱橋，真美呀！

5月18日，今天我的小芽長出了兩片小葉子。

8月20日，今天它已經長出了一朵小菊花，像戰士一樣挺立在花盆裏。

8月25日，今天它已經完全綻放，一陣芳香撲鼻的氣味迎面而來。真是沁人心脾！

我希望小菊花能一直活下去，每天給我們帶來清香和歡樂。

成長日記 篇4

把悲傷撒在煙霧中，微風吹散，又是晴天。

——題記

昨日，我時刻盼望着走進高中大門；今天，當我真正坐在這方土地，我卻迷惘了。

緊張急促的學習，生活節奏讓我亂了思緒，就像天空中的雲，漂浮不定。每天在教室、食堂、宿舍穿梭，輕輕一串又是一圈。在這個小天地裏，我竟然找不到昔日的她們。我甚至不敢踏出一步，只能獨自在後方看着陌生的他們忙碌。

每天抄抄寫寫，看着老師來了又去，去了又來，只是又換了一張面孔，而我卻還在爲上一堂課的定理苦悶。在同桌的眼中，我看到了自己，朦朧的雙眼滿是疲憊。或許，我在期待，一場雨可以清澈我的眼眸，洗滌心中的'雜念，理清亂如麻的思緒，相信着，會有那麼一場雨喚醒瞌睡的樹苗。

打從田徑場走過，望着圍牆的那邊，一切依舊，卻換了一個年紀。它不再屬於我的天地，但我仍執念它留給我的將是一身的美麗。我知道，我已回不到過去了，那停駐的只是回憶。人總要向前，不可能永遠活在記憶裏，回憶美好，悲嘆殘酷，只是在證明你還未學會長大。輕瞥，那一簇紅花開得正鮮。紅得似火似霞，我彷彿看到了像陽光一樣熾熱的生命。那火紅的生命剎那間就點燃漸漸沉寂的熱情，讓我爲之瘋狂。

朋友，我寫這些只想告訴你，也是在告訴我，悲傷僅是你青春裏的小插曲。適應需要時間，但請不要讓讓流成河。

把悲傷撒在霧中，讓風吹散。擡頭，又是一個晴天。

成長日記 篇5

今年的讀書節和去年的讀書節，我都借了李鎮西老師主編的“新教師成長日記”叢書，一本是劉國營寫的《情到深處》，一本鐵皮鼓寫的《冬去春又來》，讀了很有啓發，由於去年沒有看完就還上了，因此這次又借來看了，並且堅持每天晚上睡覺前看半個小時，20多天過去了，兩本書快看完了，真是受益匪淺。“新教師成長日記”叢書的作者，都是沒有什麼“知名度”（至少寫書的時候還沒有）的普通老師，劉國營老師纔是畢業剛5年的地理老師，正在送第一屆高三畢業班，他們現在所帶的班級可能也還談不上是通常意義上的“優秀班集體”，書中展示的是這些老師成長的艱辛而富有探索意義的“過程”，而不是“功成名就”的“結果”。認真閱讀，會從他們的日常教育敘事中“親臨”他們實踐的現場，感受他們的情感和思想，把握他們成長的軌跡，有種恍然大悟：原來“鋼鐵”這樣煉成的！同時也情不自禁地想到自己：其實我也可以這樣做呀！

李鎮西老師說的好，“新教師”不僅僅侷限於剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規，積極學習，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現狀、一直充滿工作和生活的激情。從劉國營老師和鐵皮鼓老師的文字中可以看出，他們的工作和我們一樣都是瑣碎而辛苦，都是爲人真誠正直，富於愛心，對班主任工作一絲不苟，不過他們對每天平凡的工作進行了思考並記錄了下來，可以說是“反思型教師”。他們也由原來傳統的“我說你聽”、“我教你服”的.師生關係逐漸過渡爲新型的師生關係，那就是時興“尊重”，倡導“互動”，從日記所展示的一些故事中，我們可以真切地感受到，他們從心裏尊重學生，儘可能地不侵犯和傷害學生的心靈世界，同時又平等地和學生進行着精神的交流和交融，期待着在這種和諧的精神互動中，達到師生雙方的共同成熟和進步。其實我也經常在思考，在我來到青島一中之前的7年裏，也是我剛畢業參加工作的7年，我帶的是一所縣中裏比較優秀的一批學生，師生相處得非常融洽，到現在還和其中的許多人保持密切的朋友般的關係。但現在我才發現，其實並沒有真正地走近一個學生的內心，傾聽他的真實想法。或者說，以前的我，充其量是一個比較負責任的學科教師，現在的我，對班主任工作纔剛剛上路，對於班主任專業化發展和班級建設還有很長的路，我校有很多有着豐富經驗的優秀班主任，從獎學金班、實驗班、普通班到藝術班，從他們身上，我也在逐漸學習班級管理的一些方法，也在不斷摸索學生的特點。

老子是中國兩千多年前天才的智者，他在五千言《道德經》第六十章中雲：“治大國，若烹小鮮。”意思是說；“治理一個國家好像煎小魚一樣，不可亂翻動。翻得多，小魚要碎，損壞魚型。烹時要掌握火候，要恰到好處，這樣煎成的魚好吃亦好看。”語極簡單，然哲理深刻，耐人尋味。我們暫且不管老子的本意是“無爲而治”還是其他，僅從他的比喻上就可以給我們很多啓發：一個國家的治理可以像烹飪一樣簡單直接，何況我們小小的班級呢！班級管理也像是做一盤菜，用心去體會，也可以做出“色、香、味”俱全的佳餚來。

成長日記 篇6

20xx年11月15日 星期五 天氣：晴

當我拿起她遺落下作業本，徑直離開座位時，已有不少人注意到了我，爲了讓自己不陷入尷尬的窘境，我咬了咬牙，鼓起勇氣去了。

下樓，轉角，正是午休時刻，在走廊上僅有零零散散的行人，我不禁鬆了一口氣。通過先前無數次在腦海中上演的將遭遇的場景，對於此刻我早有計劃，也便沉着地數起了教室，數到第三個後我在門邊猶豫了片刻，擡頭確定沒走錯之後這才邁進了那間教室。

正眼望去，在那邊角落裏我找尋到了她。她還端坐在那兒，靜默地思考着問題，一邊演算着。我小心翼翼地在狹窄的過道上行走，以免碰倒立於桌沿上無限向外擴張的物品。

近了，又近了，我望見了她白淨的面孔，披散着的頭髮。我駐足，將在手中握了許久並帶有餘熱的作業本拿起，輕聲說了一聲“這是你落下的.作業本”，片刻，她仍沒有迴應，或許她還陷入沉思之中。隨後，我乾脆把作業本輕放在她的課桌上，又用手輕推了一下以便於她能注意到。此刻，不少原先埋頭寫作業的人又擡頭望着我，對於這個陌生的班級來說我是來訪者，這樣的氣氛讓我感到緊張，也是時候離開了。

她注意到了憑空出現在眼前的作業本，這才擡起投來瞟了我一眼，她倒像是有什麼話要說的，可我已經轉身離去，裝出一副不緊不慢的樣子，頭也沒回便離去了。我走的腳步聲很輕，可每邁出一步我卻感到無比沉重（舉步維艱），不知在此時此刻她是否會凝望着我的背影、目送我離去呢？

這次幫她把遺落的作業本送去僅差了一句“謝謝”，這讓我感到不太完美，我也沒有多想，畢竟會有這樣的遭遇是難免的，又怎能據此來揣測一個人的內心呢？雖有些失落，悵然之意涌上心頭，但總得看得開，少一些庸人自擾，生活總會好的。