成長日記模板合集9篇

忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編精心整理的成長日記9篇，希望對大家有所幫助。

成長日記 篇1

5月的一天下午，球友小芳來我家約我出去打乒乓球，未等我開口，老媽便以要做作業爲理由回絕了她，望着小芳遠去的背影，我悻悻的站在門口，望着老媽久久不語。

帶着鬱悶的心情坐到書桌前，書上的文字時而變成乒乓球檯，時而又變成小芳。一會兒，當老師的爸爸回來說班主任要我馬上去學校幫助改卷。我就象一隻飛出籠子的'小鳥飛奔出了家門。

天氣說變就變，回來時，天空陣陣雷鳴，雨點啪啪而下，我頂着滂沱大雨飛奔回家，進門時全身已溼透。此時母親正站在門口焦急地張望着，我剛換好鞋子，一把梳子，一杯熱水已遞至手中。母親邊幫我擦水邊埋怨我到處亂跑。

此時，電話鈴突響，未等我起身，母親已抓住話筒。

“喂，哪位？”我曾與父母閒聊時說到一位同齡女孩因不自愛而被勒令退學的事，正因爲這個，母親便禁止我與男生往來，連女同學邀我玩她也要詳細詢問一番，生怕隱藏什麼陰謀。

“小妹（我小名）在家嗎？她回來了沒有？淋溼沒有？”我隱約聽得到是男生的聲音。

“你是誰啊？”母親頓時警惕起來，斜着眼睛瞪着我。

“我？——她同學。”

“她不在！”母親硬邦邦的說到，砰的一聲掛了電話。

“你倒好，纔出去了一會就有男同學打電話到家裏來了！說，是誰？”

“我怎麼知道是誰，你又沒讓我接電話！”

“呵，蠻有理的啊，管不到你了，是吧？是不是我不准你和男生來往你就偏要這樣啊？你是故意和我作對想氣死我啊？”

“媽——不是這樣的！”我翻開來電顯示，原來是林遠的號碼，剛纔還和他一起改捲了的。

“你就知道亂猜疑！別人是關心我呢！我和林遠、小琴幾個同學到老師家改卷，他們不放心纔打電話問我到家了沒有！真是不可理喻！”我衝進房裏，關上房門。

雷聲轟鳴，雨聲仍舊······

母親的話仍在我耳邊想起。

“我怎麼了？我沒做什麼呀，媽媽怎麼那麼不信任我呢？”

母親站在門口焦急地張望和幫我擦水的情景在我腦海迴盪，“不，母親因爲愛我才如此偏激，只是方式不對而已。”

“是的，我們都沒有錯，但是需要溝通、理解。”

我拉開窗簾，雨停了，空氣清新可人，暴雨過後的天空更藍了。

我打開房門，走到獨自悶坐着的母親身邊，一下摟住媽媽的脖子，“媽媽，對不起！我沒跟你解釋清楚，你不用擔心，其實這一切都與早戀無關。”

母親笑了，我也笑了······

成長日記 篇2

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有萬里無雲的晴空，便沒有暢遊四方的樂趣；沒有那次“心靈雞湯”般的體驗，我便不會知道，原來，我是這樣長大的。

那一年夏天，我和父母回到鄉下的奶奶家。那時正值插秧季節。田野間，只見一位位農民伯伯左手拿着一把碧綠的秧苗，右手在不停地往和好的水田裏井井有條插着秧，動作十分嫺熟。他們的手輕輕觸摸水面，便在水田間，激起碩大的波浪，映着金色的光暈，閃閃發光。眼見這一情景，我心生好奇，原來插秧是如此簡單而有趣。於是，我便纏着父親，爭取了一次插秧得機會。

經過我的一番“軟磨硬泡”，父親終於答應讓我有一次嘗試的機會。我跟在大人們的`身後，興奮地捲起衣袖，捲起褲腿，光着腳丫，下到和好的水田裏，泥土軟軟的，初學乍練的我險些沒有站穩，跌進泥中。還好我的平衡力較強，鬆軟的泥土沒有將我“撂倒”，不過也足以讓我“寸步難行”。又經過了好一番掙扎後，我開始學着大人們的樣子，將秧苗一根根地插入泥中。可我終究沒能堅持下來到達最初的盡頭。回頭看望我的“傑作”時，只見一顆顆秧苗有氣無力漂浮在渾濁的水面上，絲毫不如其他同伴那般挺拔昂揚。汗流浹背的我懊惱極了，擡頭仰望天空，天邊那幾朵明麗的彩雲也不知何時被替換成了幾片陰霾。

可爲了證明自己，我再次捲起褲腳踏入了“不堪入耳”的渾水中，又一次格外仔細地將每一顆碧綠的秧苗根深蒂固地插入泥中。一番搏鬥後，它們終於能夠巍然佇立於廣袤的田野間，如同威武雄壯的將士在向我致敬。當我向田邊走近時，腿部不慎被水下的不明物劃破，鮮血與泥水渾然一體，疼痛之感迅速涌遍全身。

我坐在溪畔，望着自己辛勤的成果不禁想到了那些日復一日，年復一年地浸泡在水田中的農民們，他們頭頂烈日，面朝黃土，用自己額上的滴滴汗水和被烈日照射得黝黑的雙手，帶着最質樸無華的笑容將一年的碩果獻給我們，我們又有何種理由不去珍惜呢?

那個盛夏，伴着水田裏秧苗的輕輕擺動，伴着粒粒米飯的宜人香氣。就這樣，我長大了。

成長日記 篇3

孩子在大人的眼巴巴的期盼中來到了人間。

剛出世的孩子不會用語言交流，可他卻會用哭來表達。或者餓了渴了，或者拉了撒了，或者冷了熱了……反正是不舒服，只要孩子不停歇的.哭，那一定是有情況，待問題排除後，孩子會重新安靜下來。

成長日記 篇4

今天上午，老師叫我們種豆芽，寫觀察日記。中午的時候，回到家裏，我先把一顆顆黃豆倒入有水的杯子裏。晚上，黃豆漸漸地變大了，胖胖的像一個個小胖娃。

20xx年10月19日 星期六 天氣 陰

早上一覺醒來，我就去看可愛的小豆芽，豆芽像一個個英文字母Q。如果你把杯子搖一搖，你會發現豆芽就像一隻只小蝌蚪活靈活現的'游來游去。晚上我又去觀察了小豆芽，我發現豆芽長高了十釐米，像一個個仙女翩翩起舞。

20xx年11月20日 星期日 天氣 陰

這天早上我又去看了可愛的小豆芽，我發現了豆豆瓣像一個個英文字母V。小豆芽又長高了5釐米，像一個個戴了帽子的小夥子。爸

爸叫我把豆芽炒來吃了，按爸爸提出的要求我炒好了豆芽，一家三口吃得津津有味。

成長日記 篇5

上個星期，我種了幾顆綠豆芽。

我拿了幾顆綠豆，放進杯子裏，裝上水，期盼着綠豆芽的到來。第 二天，我來到杯子前一看，哇！綠豆脫皮了，再仔細一看，還冒出一點兒小芽。第三天，芽又長高了一截。我一天看一次，一天換一次水，綠豆芽也一點兒一點兒地長... ...。轉眼間，一個星期過去了，我又看了看，“噢！綠豆‘進化’爲豆芽嘍！看來我這幾天的功夫沒有白費！”我的心情非常開心，爸爸媽媽看到一切，也高興地笑了。晚上睡覺時，我夢見綠豆芽，猶如在媽媽的'懷抱中成長，夢中我笑了。

我深深地體會到，只要是自己親自動手的東西，心裏就會有一種說不出的開心；不管做任何事情，只要認真、用心，就一定會有所收穫！

成長日記 篇6

席捲又將開始。這已不是童維稚歲，許久再未如此敘話。或人物繁雜，塵絮紛擾，我又浴，着衣盤坐，只希望安靜默歇。詞語於墨點墜圓，掌不可捉摸。身旁無喻跡，不衷於始啓輪臺，書寫眷戀。過往三歲，召於不同地域，僅緣始進語，可跡絮語於心恤。跡悲中，哀亭兩望，味韻頗濃吧。周常始弄三波，聚聚合合，於終，寂寞神傷，筆鋒尖鈍，已無倦意於此之前，因無牽掛，然庭院於今，現眼前，不得不瞻，於冒險，“筱”敘舊事，好奇新事，由事遷隨風轉，隨人願。我奇攀，枝丫處，悲喜歡。蹙欣歡，於曲意圓盤，吵鬧喧譁者，奇異語動者，皆無意於欣悅。訪古蹟齋館，受益頗多，於夢縈迷繞，不消，怎消？墨跡筆記任吵鬧，琴繞吵鬧傍喧囂。

曲意墜落，無話可說，放波隨自流，裴樂多。哀默，行孤舟沙漠，聆安靜。笑霓虹閃爍，潮落，終體會沙礫錯落，此處無目，見習常，掩了教誨，掩了豔羨，掩了思念。隨物鈴風角，漂泊車造，惡萬校本，方罷確遺蹟。風吹雨打，山石巋然，我自欣伴，便嘗試戲語黃鶯，愉悅嬌鳴，心遂足。然間時究竟放緩，雜雜竊竊，赤面不吐半言。四肢僵直於四周朋坐。鎮璽於懷環，遂閃移三錢，脫乾坤常指下罷，微放懷杯，茶水翻涌。積鬱多久，於今終抱時放蓬，始終託，再系語。歲年幼，尚未嘗情歡，尚需雕琢。只道望念不傲。總律沿前，無驕無嬌，底漏庸平，無波瀾一浪，終靜始終。唏噓浪波未一斗，今依天溝風逸皺。且奏，於扉頁卷首，慟哭壓愁。

成長日記 篇7

早上，我睜開眼睛做的第一件事情就是去看我的綠豆芽。於是，我馬上來到了陽臺，發現我的綠豆只是比昨天大了一點兒，一顆芽也沒有。我又轉過頭去看妹妹的盆，掀起餐巾紙，我吃驚地發現有好多綠豆吐出了小芽。真奇怪，明明是妹妹學我的，爲什麼她的綠豆先發芽了呢？唉，我的綠豆太不爭氣了。我左看看，右瞧瞧，終於發現了問題，原來她比我多蓋了一層餐巾紙。我立刻也學着她的方法，給我的綠豆也蓋上了餐巾紙，並在上面撒上了水，心裏默默唸着：綠豆，綠豆快快發芽！

晚上，我從外婆家回來，馬上衝到陽臺，我小心翼翼地掀起餐巾紙，哇，我的綠豆也發芽了！只見，綠豆的外衣裂開了，露出了白白的“肚皮”，一根根又細又白的小芽從裂縫鑽了出來。好可愛啊！有的像彎彎的月牙；的像極了小問號；有的像銀色的`魚鉤……小芽轉了個彎，努力向上長，好像要把我的餐巾紙給頂起來。看着小小的豆芽，我體會到而來一種積極向上的生命力。

我要努力學習，我要發奮向上！

放學回家，我扔下書包，直奔陽臺，我先看妹妹的紅盆子，哇，一根根綠豆芽直立起來，頭頂着綠葉，好像一羣士兵在練軍姿，整齊極了！豆芽頭上的葉子，像一把把剪刀，想要剪出絢麗多彩的秋天嗎？我又去看我的綠豆，咦，怎麼回事？綠豆芽七倒八歪的，難道被昨晚的颱風吹倒了？我見了，又仔細地清洗了一遍，我覺得更亂了，好像馬上要下鍋似的。我覺得奇怪，就去問妹妹她怎麼養的，她說她除了給綠豆澆水外，什麼也不管。因此，我覺得更奇怪了，不過，我下定了決心，跟妹妹學習，可是綠豆能直起來嗎？

今天晚上，我看了一下小藍盆中的豆芽，發現豆芽少量挺起了背，雖然下半身還是漩渦形，但是上半身已“改邪歸正”了，可大多數還是直不起腰，我見了，不禁自責：爲什麼我總愛多此一舉啊？要是我不這麼做，那小豆芽可能比妹妹的更高呢！

再看看妹妹的小紅盆，那豆芽高得驚人，最高的已經有十二三釐米了，短的也有七八釐米了，從遠處看，像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方，已經成了須，像老爺爺的白鬍子。而我呢，最高也只有七釐米，我真後悔當時的舉動啊！

小豆芽們，你們爲什麼不給自己的主人爭點氣呢？只要仔細觀察，就能發現大自然中更多的奧祕。

成長日記 篇8

爸爸總是說他的工作壓力很大，媽媽總是說她又要工作還要照顧家裏很辛苦，可是他們都不知道其實我也有很多煩惱。

上幼兒園的時候媽媽總是讓我選擇自己的愛好，那時候他們很尊重我的想法，我想學什麼就學什麼，我愛學古箏，媽媽就爲我報了古箏班。我不愛參加奧數競賽，媽媽也依了我。可是上了小學就不一樣了，爸爸媽媽一會兒讓我學這個，一會兒讓我學那個，他們總是把我的生活安排的滿滿的，爸爸說現在多學點，長大就不怕了，媽媽說現在辛苦點兒，長大就會很甜的.，像吃了糖一樣。可是他們不知道，小小的我真的很辛苦，其實我的壓力也很大，其實我的煩惱不比他們少，有時候我會和爸爸說，爸爸說我人小鬼大，我和媽媽說，媽媽總是抱着我說沒關係，男子漢要不怕辛苦不怕累。哎!大人們什麼時候能理解我們孩子呢!其實我們的要求也不高，就是想和小夥伴們好好地玩玩，少上幾次令人發慌的奧數課。我想這就是：成長的煩惱!

成長日記 篇9

我有一個不錯的優點，就是善解人意。在這一點的基礎上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人。”

一個簡單的例子。倘若有人與我聊起一個歌手來，我至少要表達這樣的含義——他唱得還不錯，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以說：“他那首歌真好聽，旋律比較深入人心。”我認爲萬不可說不知道，那樣就太掃興了，這會叫別人怎麼想——我是個書呆子？這些想法，不一而足。

這種方法屢試不爽，爲我獲得了極好的人緣。同學們都知道我瞭解某某歌星，支持某某球隊，玩某某遊戲……事實我一竅不通。我這樣做的目的無非就是一個——我要做他人眼中最好的自己。

然而偶爾我會莽撞一番，尤其對於一些許久不見的“朋友”。上次在路上，我見到一個小學同學，是個女生，平時很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認識她，便調侃道：“嘿，你又長胖了！”我絕不敢說這樣的話，詫異地望着乙，又看見那個女生，心想，這樣說多傷別人心啊！我出口成章：“哪裏，只比我胖一點點。”說完這句該死的話，我立刻擡頭裝作賞景——讓一片雲帶走我多好啊！

然而最近馬失前蹄的事情愈發多了起來，令我自己都應接不暇。有時我正在忙於彌補與一個人的關係，與另一個人又出現了裂痕。這樣類似於拆東牆補西牆的行徑令我頗感疲憊。

我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲並排走着，遙遙地看見乙買完零食，一路風流倜儻地過來，好像背上長着個翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長聲音，大喊：“快還錢——”我趁着乙還沒走近，悄悄地跟甲說：“嘿，他不還錢，你也不用着急麼！畢竟，這又不是你的問題。”甲斷章取義，像是幾十秒的紅燈之後盼到了綠燈一般，扭過去噴着飛沫，扯着嗓子：“你看看，他都說這是你的問題。”我只覺得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣說喔！”我一時驚得飄了起來。

我跟乙本是極好的朋友，恰好那一週我們又坐在同一排，關係實在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而爲地幫着乙。

乙不像我和甲，他成績不算太好。然而他每次求助於甲都無門，甲總是回答他：“自己不會算啊！”只有我會幫他，所以小小的抄寫情況也會發生，但這只是爲了應付作業。很多時候乙瞭解到我的答案之後，都會把每個問題再挨個請教一遍。有一天也不知道做了什麼噩夢，我竟然糊里糊塗地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發回來時兩張紙在多個同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問乙選那些答案的原因。乙聽過我的講述，便把我與他講的都複述了一遍。老師覺得可以，便問起我來。可憐的我！乙將我所能講的.都向老師坦誠相待了，我要表現不存在抄襲，便不能說得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會感謝我幫他攬下這麼大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什麼原因？

我還沒有得出一個確切的理論來，更大的災難來臨了。那天與同學相約踢球，我們班與另一個班比賽。我們班多出兩個人，那班的同學與我熟，便喊我過去幫他們踢，也正好均衡了人數。我要是不答應，好像自己很“裝大牌”；答應了，我也不能去洞穿自己班級的球門呀！我礙於情面加入了對方，終究也只是做個遊魂，根本發揮不了我的實力。尷尬的我真像是個想要屠龍的英雄卻生活在沒有龍的世界裏。那班的同學似乎知我的心意，或是實在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級的球門前，只面對守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作爲守門員的同班同學飛身撲過來，我一個大腳——將球踢高了。然後，我以一個類似漢奸的人物被那個班趕了回來。這下完了，我的班外關係網大概要扯破了。我沒有想明白這個問題，我只不過是想做個讓大家都不覺得難受的、大家眼裏最好的自己。然而世界上的問題總是這樣，在你還沒扔掉它之前又砸過來一個。正在我想要找出問題的解答時，又一個問題無法拒絕地掉到我的手裏，爲什麼甲和乙都從沒有過這樣的問題？

乙調侃那個女生胖的時候，他難道沒有想到要維護自己在那個女生中的形象？當甲衝着乙大喊“還我錢”時，他爲什麼沒有想到要顯得自己文雅一些？當乙向甲要求抄作業時，甲拒絕他，甲不會覺得這樣不夠義氣與慷慨麼？那個班稱我爲“漢奸”的時候，他們爲什麼沒有想過這樣會不會傷害我？

——他們都不想做別人眼中最好的自己麼？

既然所謂“存在即合理”，我決定學習他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價實地看了全場比賽的直播，以及其他的評價。這次我壯着膽子，跟他唱起了反調，儘管語氣十分委婉，我也沒敢說些太帶刺兒的話語——我只是說了一句說下次比賽這個球隊可能會輸。作爲一個剛剛瞭解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預言不幸沒有實現，然而，甲每天都要主動跑過來一次，瞧瞧我自己又會做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以後，再跟別人聊起天，我也開始有了我自己真正喜歡的足球隊，我自己真正喜歡的歌星……

乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會算啊！”乙有些出乎意料地望着我，喃喃咕噥幾句，便不再說了。之後，我又這樣反覆了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡單的，好麼。”“哎喲，實在不行你看書！”“自己翻翻書唄！”最後變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過我們兩個還是朋友。只是，再也沒有人擁有與我相同的答案了，現在，我的答案是我自己的答案。

又一次相約着踢球，乙來了，不過他沒有加入我們，而是在一旁拼命補作業，一邊算着題一邊喊着“加油”。我也會瞧瞧他認真計算的模樣，不由得又想到當初他委婉地求我的時候。乙加入後，我們班又多了一個人。我毛遂自薦到對方去。他們也不再認爲我是“漢奸”，因爲這段時間，我踢得真的很好。

回顧我的過去，我覺得那時的我是多麼不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以爲別人眼中的自己。而現在，我正擁有着我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當甲稱讚我的判斷越來越準確，當乙的作業頭一次弄了個全對，當賽場上大家鼓勵我衝，衝，衝——我正在做最好的自己！（飛禾火）

什麼是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個典型的生活片段，通過前後的對比變化，向讀者展示了從“做自以爲他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過程，傳達了作者對文題的思考和認識。文章緊扣文題行文，敘事活潑風趣，心理描寫真實生動，充滿了中學生生活特有的趣味。