有關小學二年級日記日記模板合集八篇

時間過得真快，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的小學二年級日記日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級日記日記 篇1

媽媽我想對你說：感謝你給了我生命，讓我來到這個世界上，讓我看到柳綠花紅，讓我看到這個美麗的世界。

媽媽我想對你說：感謝你對我的養育之恩，從牙牙學語開始，我第一聲喊出的是你——媽媽。

媽媽我想對你說：從我搖搖晃晃開始走路的時候，就是你在旁邊拉着我的手，一點一點的走，生怕我摔倒時，受了傷，一但再次摔倒，你就會把我抱在懷裏，生怕我哭，生怕我鬧。

媽媽我想對你說：從小時起，我就很愛哭，每次都是不知道爲什麼眼淚就下來了，可每次你都在我的旁邊哄我，幫我擦乾眼淚，然後又給我講一些開心的事，叫我不要哭，可到最後你實在沒辦法了，就不管我了，因爲你知道，如果沒人哄我，我一會兒就不哭了，每次遇到“難題”你就不會管我了。

媽媽我想對你說：如果說父親的愛是剛硬的.，重如泰山，那母愛就是柔軟的，像大海一樣。可我從你身上，既感覺到了“泰山之愛”，也感受到了“大海之愛”，你的愛既剛硬，又柔軟，但這都是你對我的愛。”

媽媽我想對你說：感謝你給了我生命，讓我看到人世間的種種美好;感謝你對我的養育之恩，讓我長大;感謝你對我無私的愛，儘管它很剛硬，又很柔軟。

媽媽我想對你說：我愛你，媽媽!

小學二年級日記日記 篇2

早上起牀洗漱時，我看見鏡中的我還沒睡醒。我伸了個懶腰，鏡中的我也伸了個懶腰；我伸左手，鏡中的我則伸右手；我伸右腳，鏡中的.我則伸左腳；我朝它扮鬼臉，它竟然也朝我扮鬼臉，真討厭！

突然我發現鏡中的時鐘才顯示5點，哎！我怎麼這麼早就起牀了？於是我又跑回房間繼續睡大覺。這時，媽媽走過來着急地大叫：“還不起牀呀，要遲到了！”我不耐煩地說：“急什麼呀，才5點呢！”媽媽說：“你看看鐘究竟幾點了？”我一看傻眼了，怎麼回事，原來已經是7點了！我急忙從牀上跳起來，慌忙穿上衣服。

哎，都是鏡子惹的禍

小學二年級日記日記 篇3

大前天是除夕，從早上開始，我一直沉浸在喜悅當中。

到了吃團圓飯的時候了，我趕緊入了席。桌上擺滿了美味佳餚，有薰臘肉，有紅菜臺，還有紅燒肉，醃竹筍等等。當然嘍，自然少不了過年時家裏的必備菜——魚，桌上有一大鍋魚，正好擺在桌子的正中央，冒着香香噴的.味道。我們圍坐在一起，說說這年裏的收穫或者感受。嗲嗲，大伯，二伯，我爸都痛飲了幾杯!我們也趁機打開了幾聽可樂，雪碧。趁興喝了。我吃了一點辣椒，就辣的不得了，我趕緊喝了一點可樂。結果打了一個嗝，氣就從鼻孔裏噴了出來，特別像氣球漏氣的聲音。

年夜飯一吃完，我們就開始看電視，我們一看電視就開始奪遙控器了!誰叫我們喜歡的電視頻道不一樣呢!?幾乎每次都是由建建哥哥“發球”這回也不例外。但是我每次都是孤軍奮戰，偶然會有個隊友，但無論怎麼說，我也是敵衆我寡嘛，可以說是大敵當前吧。但我怎麼能老獲勝呢?我可是招招出其不意!假如他們打我，我就吐口水。假如他們撓我癢癢我就使勁地叫，準確地說是鬼哭狼嚎。這就叫深藏不露，該出手時就出手，一鳴驚人!上下兩層樓無人聽不見!

建建哥哥膽子真大!什麼炮都敢放。幸好他放炮都提醒我，不然我會被嚇的尖叫!你瞧，那煙花劃破天空。緊接着，煙花“灑落人間”!最後發出“連環炮”“打”完之後，就像流星一樣，落了下來!

去拜年嘍!到了鄰居家。鄰居們看見我們來了，拿出好吃好喝的，笑臉相陪，顯得挺有誠意。有一個頻道我特想看，但又不好意思說，幸好遙控器失靈了，真是天助我也!鄰居家還給我一個大紅包，我硬是沒要。

春節聯歡晚會開始了，各路明星閃耀登場!小品還真不少!都說明了某個道理。印象最深的還算手影表演，就是狗太像豬了。

後面還有…….

小學二年級日記日記 篇4

放假後的第一天，我和鑫鑫去金華茶公園玩，順便把她養的小烏龜放生，剛到公園，樹上的枝葉像四面伸展，像搭起了一個個綠色的.涼棚，美麗的花兒綻放着笑臉，我們先找到了一個湖，把小烏龜放進湖裏，讓它回到大自然媽媽的懷抱，我們順着一條小道繼續向前走，看見了很多樹枝，還有落得滿地的星期五天氣陰轉小雨

今天是金黃樹葉，我開心極了，我先撿起來一根小樹枝，一邊走一邊找金黃的樹葉，然後把它們串到小樹枝上，很快我就做成了一串樹葉串串，我們一路走下去來到東門，又順着一條小路走到了一個魚塘，我們趕緊拿出準備好的魚料放進水裏，撲通撲通，一羣有像胖娃娃一樣的千年老金魚，羅非魚，長的又黑又壯的鯉魚游過來開始搶着吃，哈哈還是千年老金魚厲害，很多魚料都被它吃掉了！喂完魚我們繼續順着小路走到體育器材，在體育器材對面有個盪鞦韆的地方，我們飛快的跑過去開始蕩起來了，我蕩起鞦韆，越蕩越高，隨着夕陽落下，我們擡頭看了看天空，天空開始轉晴了，很是漂亮，有朵朵白雲變成的圖案，有像小狗的、波浪、猴子的。數不勝數。

金花茶真是一個好地方，我期盼着下次再來遊玩！

小學二年級日記日記 篇5

今天是五一勞動節，我該幫媽媽分擔一些勞動，可做什麼呢，我看了一下四周，對了我幫媽媽擦玻璃，我打來一盆清水，拿了一塊抹布，又搬來一把椅子，先把抹布浸溼後，使勁擰了一下。

然後自上而下地擦着玻璃，將玻璃上的浮土擦掉，像這樣又擦了幾遍，玻璃又幹淨又明亮，這時，我的胳膊有點累了，雖然我有點累了，看着自己的勞動成果心裏也就是高興的.，所以今天我嘗試後才知道媽媽勞動的辛苦，以後要幫媽媽多做家務。

小學二年級日記日記 篇6

昨天，爸爸給我買了一隻小白兔。

它的耳朵又長又軟、腦袋又圓又白、眼睛紅紅的、鼻子紅紅的、三辦嘴，尾巴和腿都短短的。走起路來，一蹦一跳的，可愛極了。

當我把胡蘿蔔塞在它嘴裏時，他就用兩隻前爪搭在胡蘿蔔上，津津有味的啃吃起來，我故意把胡蘿蔔慢慢擡高，想不到它的`兩隻後腿也慢慢地站立起來，直到完全直立。兩隻前爪縮在胸前，但嘴裏仍舊不停地吃着。我看到這個情景，都忍不住大笑起來。你們看，我的小白兔是不是很可愛？

小學二年級日記日記 篇7

爸爸坐在長凳子上，我則坐在小板凳上，趴在爸爸的膝蓋上，聽他講童年的'點滴…

爸爸就出生在這個小鎮上，或許他出生的那一天過得很普通，但是在他的腦海裏童年總是那麼豐富、有趣!那時侯，我家窮，家中爺爺的幾十元工作收入已經很不錯了。家裏的窮並不能說明什麼，阻擋不了爸爸童年的歡聲笑語。

一次，他在田裏捉泥鰍，晚霞漸漸退去，奶奶見他還不回來，急得到處找。最後將他從野地裏拽了回來。吃完飯，奶奶狠狠批評他了一頓，他卻在爺爺耳朵裏，祕密地說：“爸爸，今天比賽捉蚯蚓，我捉得最多!”

聽完了故事，我像被磁鐵吸住似的還要聽一個，爸爸說：“你應該好好珍惜現在美好的童年生活呀!”我聽了一個勁兒地點頭……

小學二年級日記日記 篇8

【教學目標】

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學重點】

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

【教學難點】

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

【教學過程】

第一課時

一、板書課題，激發興趣。

1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

2.讀了課題你想知道什麼？

二、初讀課文，識字寫字。

1.自讀課文。藉助拼音讀準字音，將課文讀通順。

2.學習日記的格式。

日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣？

寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

3.讀完了課文，誰願意告訴大家，這兩則日記寫了什麼？

課件出示：

昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

4.學習生字

（1）出示生字詞

（2）多種形式讀

開火車讀、搶讀、齊讀

（3）交流識字方法

熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。

（4）組詞鞏固識字，積累詞彙

三、朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？

2.指名答，教師板書。

3.小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

6.“我”爲什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

7.指名、分組或齊讀第一則日記。

8.媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，爲什麼？

同桌交流討論。

四、指導寫字

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）

2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。

3.示範書寫，重點指導。

女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裏收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最後一筆是點，不是捺。

第二課時

教學目標

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學重點

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學難點

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

教學過程

一、複習檢查

1.複習生字，指名讀。

2.完成“看看寫寫”練習。

二、朗讀感悟第二則日記。

1.指名分段讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？

3.老師範讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

5.討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？

（1）阿英妹妹來自哪裏？

（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

（3）媽媽小氣嗎？

6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

三、學習寫日記

1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裏的同學交流一下。學生討論、回答。

2.總結格式

你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裏討論討論。

學生思考、小組交流。

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

四、作業

1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。

2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什麼？

（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？

（3）你最想幹什麼？

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……

板書設計:

24日記兩則

我

夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

課後反思：

《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接着在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的.學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行爲。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。

雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認爲合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。

這節課我們學習了日記，課後我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材