【精選】六年級日記範文彙總九篇
有趣的一天又要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇日記吧。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編爲大家收集的六年級日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級日記 篇1
我相信,在上，一定有許多的小吃貨。好伐，我承認，我也是個吃貨...如果要說吃貨的潛力有多大的話，那一定是無窮滴!就拿我自己來說吧，今天早上我爲了吃到“嘉禾餡餅”的“香辣雞塊餅”，哄着我弟弟去出去吃。可我弟弟並不買賬。我只好去求我爸爸了。可是家裏的電動車被我媽騎走了，老爸又不願開車。我只好走着去了，一路上，真是又熱又累又渴。好不容易看到“勝利的曙光”，卻又紅燈亮了，真真是氣煞我也...可是又被我壓下去了，因爲，不能生氣，不能生氣，生氣吃東西對腸胃不好... 順便說一句，我是養生派的人...
六年級日記 篇2
閱讀山，則有登山之樂；閱讀海，則有觀海之情；閱讀花，則有觀花之趣而我卻喜歡閱讀我的自然自然是地球母親的創造的，他們同樣有着生命，同樣是地球的兒女，也同樣使我們的兄弟姐妹，我們怎能互相殘殺呢？
我們不能互相殘殺，“本是同根生，相煎何太急？”我們和自然不也是如此麼？我們可以平等的看待這些有生命的東西，所以我們要仔細的閱讀自然，自然的美我們何嘗看到？只有用心去看，仔細地看去觀賞大自然的一舉一動，湊使他們的美，都是他們可愛的一面，地球母親創造了我們希望我們能夠和平相處，相互殘殺你不感到心痛麼？你捨得麼？有這樣的人，你們自己不感到慚愧麼？你還會大言不慚說出自然這兩個字麼？
人自然美，但是你卻美不過自然的默默無聞，給你們的豐衣足食。沒有了大自然你們就是一羣無家可歸的孤兒，我憤怒，世上怎麼會有你們這樣的人？甚至可以稱之爲敗類，沒有了這些人自然不會受到威脅，會遵守自己的自然規律生長，“活”出自己，從新煥發出自己的精神……
六年級日記 篇3
在小學的語文道路上，我走了六年。但，就是覺得在她身上學到的東西最多。她——就是王帆老師。
是誰教給我一手可以爲之驕傲的楷書？是誰教給我“漁”，而不是隻給予我“魚”？又是誰可以隨時和我們開玩笑，伴隨我們快樂的成長？是她——王老師。
記得五年級開學的第一天，王老師穿着深紅色的長裙，夾着語文書，眉眼帶着笑走了進來，那紅的顏色並不淺，顯得她深沉穩重而又有涵養。劉老師用“德高望重”來形容她，令我們肅然起敬。我覺得，在恰當的時機遇見她，或許這是我的運氣。
給我印象最深的是她的一手好字吧。寫在黑板上的板書彷彿清水一樣地潺潺地流着，很柔和，可又硬在骨子裏，令人看不透。如果想模仿她的字跡，倒是不難，可是字的韻味你亦是學不到的。不知書法中說的“自成一家”是否就是這樣。
她平時待我們極爲親切，卻也有嚴厲之時。對於我們非原則性的錯誤，她只動五分氣，常常批評我們時自己竟忍不住笑了，眼裏彷彿閃過一抹自嘲，現在調侃自己：“不是在批評他們嗎？怎麼笑了？”可是，遇到不正視學習，或是偷懶怠慢之事，她就會大動肝火，凌厲的聲音極爲駭人，常常需要她自己去平靜。
現在，她剪了短頭髮，又多了一分清爽。他有意見米白色的短衫，上面有用蕾絲縫製的片片花瓣，裏兒是綢子的，領口有兩個沉甸甸的掛墜。說實話，第一眼見到時，感到王老師披了一件窗簾，真的很像。可如今一想，如果那真是一幅窗簾，那她不就是我們通往知識道路上的窗嗎？她時常告誡我們外面的世界有多大，要學着給自己定夢想，學習要會“漁”，而不是尋找“魚”。
記得魏巍曾寫過一篇《誰是最可愛的人》，課內容和我寫的這一篇截然不同。我寫的是可愛的王老師，我的王老師，六年一班的王老師。
六年級日記 篇4
今天，我再一次引起了“世界大戰”，事情是這樣的：
我和往常一樣，吃完晚飯便去房裏寫作業，剛走到門口只聽見“啪”的一聲，我往地上一看，原來是媽媽的梳子。就在這時正在洗頭的媽媽來拿梳子，看見這一幕，說：“你在幹什麼？
”我剛要解釋，媽媽就拿毛巾打我，爸爸看見了說：“不就壞了一個梳子，幹嘛打孩子？”媽媽說：“現在不教訓教訓他，以後還會再犯。”說完又繼續打我，過了一會兒，爸爸實在看不下
去了，便把媽媽推到一邊，媽媽生氣了，和爸爸打了起來，我就在邊上勸架，可我實在是不行，就上百度網查父母吵架孩子怎麼勸，就這樣我找到了一個好辦法，並把它大概背了下來。我先
將他們倆分開，對他們各說了一遍，之後媽媽走出門外，爸爸走到媽媽面前說了對不起，媽媽也原諒了他，最後倆人重歸於好。
謝謝那位網友的辦法。
六年級日記 篇5
友誼到底是什麼？
小小的自己在這一刻覺的自己真的很脆弱，第一次爲友誼流淚，單純的自己覺得哭了友誼就會回來，我們的友誼會永遠存在，還像以前那樣的，一起笑，一起哭，一起瘋。可是現實畢竟還是現實，永遠的那麼殘忍，那麼惹人厭，以前的海誓山盟那是什麼，輕易的說下永遠，那麼爲這句話的代價就會那麼痛苦！那麼傷·
現在想想自己，哭的自己是多麼的狼狽，多麼的可笑！那些的承諾，讓人聽了就心痛，那受了傷的心又要怎麼去癒合，怎麼去不讓它在痛，爲友誼流的淚又有誰會去記得！
“友誼會永遠在一起”現在的我聽了就不會在去傻傻的相信啦！
現實中的友誼就像刺蝟一樣，太近了，會讓自己血肉模糊，太遠啦，在冬天的時候，就會很冷！
天底下沒有永永遠遠的友誼！
六年級日記 篇6
今天下午最後一節的班隊課是“交通安全的主題”，老師放了一個有關交通安全的視頻給我們看。
剛剛開始一看，我們全班都驚呆了，多少人因爲車禍而死，我們看看就要流眼淚了。
不一會兒，我就看着看着，這些人就是新聞報道，說：“這些人之所以出車禍，都是因爲違法了交通規則，而連累了被撞的行人。”我一想到，就可憐那些出車禍的人。我爸爸也被撞過，還好安然無恙啊。
後來，老師就在後面拍我們看視頻的照片。
今天的班隊課認識，使我要好好告誡爸爸了。“注意安全”
六年級日記 篇7
我固執地留戀時光，時光固執地離我而去。
對於童年，我只能回憶到與鄰家孩子們那些時刻在大院子裏玩耍的情景，每個人天真無邪的笑容再也得不到，隨着走進高年級學習生活，課餘時間除了做作業就是被各種補習霸佔。“星期六下午一起打球？”“不了，要學東西。”興高采烈地問，委屈失落地答。一時間，再稚小的孩子也沉默了。
是的，沒有了時間，沒有了娛樂。面對永遠黑白稿紙、浩如煙海的題卷。好不容易擠出一丁點時間，約了兄弟們去，真的就如天地皆是歡喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲門。過了好一會，門緩緩開了，探出一個蒼白的面孔，他其實是個漂亮男孩兒，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈閃亮和現在的黑眼圈血絲密佈的眼珠真是天壤之別。他看見我叫他，眼睛一亮，隨機黯淡了下去，想說什麼又囁嚅着聽不清。
“舟，我還有作業。”終於他略帶哭腔又輕描淡寫道。門關上，那一秒的瞬間我看見幾顆苦淚掉下來。同時也知道，他靠在門邊嗚咽起來。我呆了，一下子也靠在門上，不爭氣的淚水一涌而出順着面頰流下來，控制不住。陰暗的樓道里，兩個成長中的少年被時間這扇鐵門死死地分在兩個世界。也許他已經做好作業只是家長不允許出門玩。就這樣，隔着冰冷的`鐵門，跟他坐着談着直到夕陽西下。
我悄悄流逝的時間，偷偷溜走的童年，都離我越來越遠。
六年級日記 篇8
世界上的事情，是有得有失，打個比方：前幾天我的筆盒到了；過幾天我的筆盒被別人畫髒了。唉，我的心痛事情就是我的心愛的筆盒被別人畫髒了。筆盒惹了誰啊，我跟他無冤無仇的，嗚嗚嗚嚶嚶嚶（好氣！）~
在學校裏，下課十分鐘，何XX來到我的座位旁邊看到我正在專心致志地寫試卷（老師沒佈置的），他覺得一點都不公平，就禁告我（有點強勢哈）：“你不是蠻積極啊？不準寫了！老師又沒佈置！”我一把把我的試卷就搶走，還用手指着我：“不準寫！”我聽他這句話就發怒了，我想：憑什麼不準寫啊？還不公平，你自己爲什麼不去寫？以爲自己是皇帝啊？我直接往他兩腳叉開的最上面的地方（不可描述）踢了一大腳，他的心如刀割，摸住他的那裏就疼跳了起來，嘴巴也發出：“吱啊~”的哀聲。我得意的說：“活該！”我趁他不注意把試卷搶過來繼續寫，寫好了之後他就不見人影了，算了，管他的，我去玩嘍~我來到走廊往左右兩側看了看，還是不見，我就玩我自己的。
在上課鈴想起的那一時刻，我回到座位，往後看了看，他坐會了他的座位，好像若無其事的樣子，切，身體素質還挺強啊。老師進來，準備講課。我拿筆的時候發現了我的筆盒外表上有四條黑色筆畫過的不規則的痕跡，背面還有一個小圓點，傷心，我一看，欲哭無淚啊，我現在懷疑的對象就是何XX，不就是踢了你嗎，你還搶我的試卷，這樣不就公平了嗎？爲什麼要這樣有完沒完啊。
唉，何XX，我告訴你，如果是我自己用錢買的筆盒，你畫了，我很樂觀。但是你畫的是我寫日記賺來的筆盒啊，你爲什麼要這樣心狠手辣啊？
爲了我的筆盒，我要報仇！
六年級日記 篇9
暑假期間，我和爸媽到洛陽市去參觀聞名中外的龍門石窟。
一進山門就看見一條清澈見底的大河，河兩邊各有一座陡峭的山。山上樹木鬱鬱蔥蔥，對着河的那面卻是寸草不生的懸崖峭壁。就在這懸崖峭壁上，有成千上萬大小不一的石窟，大的石窟裏的石雕佛像隱約可見。
走近一看，原來每個石窟的正面都有一尊石雕佛像，四周都是密密麻麻的石雕小佛，不論是大佛還是小佛。五官都刻得栩栩如生。最有名的是“萬佛洞”和“三王洞”。萬佛洞的中間是慈眉善目的彌勒佛，他有豐滿圓潤的臉部輪廓、垂肩的雙耳、寬厚的雙肩。佛頂是一朵盛開的蓮花，雕刻蓮花的那部分石頭竟然是天然的紅色，真是奇蹟，南北兩壁雕刻了一萬五千多尊高約4釐米的小佛，他們的表情各異，刻得惟妙惟肖，把整個萬佛洞裝點成西方佛國中佛祖弘揚佛法、衆生虔誠聆聽的場面。
“三王洞”中間的菩薩雕像高17.5米，是龍門石窟最高的石雕，傳說是武則天想當皇帝，讓人們照着她的樣子雕刻的，菩薩眉毛彎彎，兩眼含笑俯視，讓人覺得很和藹可親。在它兩邊，各有一座咱們常見的觀音菩薩。
龍門石窟建於隋唐時代，石佛大的17.5米，最小的只有2釐米，他們大小不一，形態各異。代表了我國古代勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史遺產，可惜因爲人們的無知，石窟破壞嚴重，是世界文化的一大損失。
