人生三件事的感悟

人這一生，每時每刻都面臨着選擇，不同的選擇，有不同的機會成本，不同的選擇，決定不同的人生。

必須做的事，是沒有選擇的。

如法律、條例、準則等文件中規定的必須做什麼，一定不能做什麼等。

有些人在這些事上，總想按照自己的意圖去做，結果就是以身試法，違法違規。他們不是不知後果的嚴重，明知故犯的原因就是這背後特殊的利益和僥倖的心理。

社會上也確有那麼一些人，僥倖過關，不勞而獲。不知這些人逃脫了法律的制裁，是否也能過了自己良心這一關。有人說，這些人根本就沒有良心，果真如此，也就不配爲人了。

應該做的事，是由每個人扮演的不同社會角色決定的。

人們對不同的社會角色會有不同的期待。有的寫入崗位職責，有的就是約定俗成，或是文化的傳承。如教師應該教書育人，學生應該以學爲主，黨員應該爲人民服務，領導幹部應該以身作則等。

該做的沒做，就不能很好地完成每一階段的任務，扮演好每一個角色。輕者，影響個人的發展，重者，會對社會對他人造成不良的影響。

喜歡做的事，有的是興趣、愛好使然，有的則是做起來輕鬆容易，有的甚至是純娛樂消遣。

應該做的事如果恰好也是喜歡做的事，這是最理想的狀態，亦即人們常說的，做我所愛。

但對很多人來講，應該做的事和喜歡做的事有時會不一致，或在一定的時間內不一致，這時就不得不做出選擇、取捨了。

時間對每個人都是公平的。時間用在哪裏，成就就在哪裏。

先做應該做的`事，還是先做喜歡做的事，是兩種完全不同的選擇。

蘇田在她的博客裏說，“人生，就是一門順序學，先把應該做的事做好了，纔有資格也纔有資本去做喜歡做的事。有因纔有果，在播種的季節去播種，才能在收穫的季節去收穫。”

心理學有個實驗，證明那些能夠做到延遲享樂的孩子更容易成功，說的也是這個道理。

我們在做職業指導時，經常強調根據個人興趣來做選擇。事實上，初次選擇工作時，鑑於諸多因素的限制，很難兼顧個人興趣。

教育孩子也是一樣，我們是要鼓勵孩子去做自己喜歡的事，還是要求他先去做好自己應該做的事？

這確實值得思考。

先做必須做和應該做的事，這是責任。對自己負責，對他人負責，對社會負責。

把應該做的事做好，打下一個良好的基礎，在做的過程中培養興趣。

實在沒有興趣，那就在條件具備時，再去選擇做自己喜歡做的事。

爲自己應該做的事賦予新的意義和價值，讓應該做的事成爲喜歡做的事，從而實現快樂工作，快樂生活。