傷仲永的閱讀理解

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人，今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？

1．解釋下面句子中加粗的詞語。

（1）父異焉，借旁近與之：____________

（2）稍稍賓客其父：____________

（3）不能稱前時之聞：____________

（4）賢於材人遠矣：____________

2．用現代漢語翻譯下面的句子。

今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？

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3．本文詳寫仲永才能初露時的情形，而略寫仲永才能衰退乃至“泯然衆人”的情形。請你說說作者這樣安排詳略的`用意是什麼。

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4．請結合方仲永這一事例，聯繫實際，談談你對天資和後天學習的關係的認識。

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參考答案：

1．（1）對……感到詫異

（2）以賓客之禮相待

（3）名聲

（4）比

2．現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成爲一個平常的人恐怕都不能夠吧？

3．更加突出了仲永“泯然衆人”的原因是其父親的“不使學”，從而證明了後天學習的重要性，突出了文章的中心。

4．天資固然重要，但後天的學習更是一個人成才的關鍵。（能結合事例加以闡述即可）