《語文園地一》的教後反思

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，語文學習的資源和實踐機會無處不在。”因此，在課堂上我們教師應少講多練，讓學生有更多的時間去直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握語文的規律，提高語文素養。

語文園地的教學，就是要以生活爲主線，就是要學生充分地感知、體驗生活，思索生活，理解生活，學生纔會用真實的筆觸來表現生活，表現自我。因此，我們要教學生從小就接觸和認識社會，觀察社會，積累生活，從中選取寫作素材。

指導學生體驗生活，還要指導學生學會發現生活中的美，讓美來滋潤孩子的心田，觸動他們的心絃，使他們產生寫作的衝動。教師要善於引導學生關注天下事，關注身邊的人和事，景和物，從生活中選取素材，提倡寫生活的真實。

以生活爲主線，善於捕捉學生生活的資源，把學生的`資源，作爲張揚學生個性的資源。在現實生活中養成學生樂於探索和勇於實踐的精神，推進學生對自然，對社會的責任感，發展學生的創新能力、實踐能力和良好的個性品質。