蘇教版高二語文第一單元《祖國山川頌》文本解讀方法

1.有關“頌”的文體知識

“頌”是一種古代文體，劉勰《文心雕龍》中說：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。”《藝文類聚》中也提到：“頌，詩之美者也。”頌，原爲歌頌神的舞歌，轉爲歌功頌德的詩，後來就更爲寬泛，一切以讚美、歌頌爲主題的都可以稱“頌”。

2.“頌”什麼——(內容)

“五圖”：自然歷史圖、祖國人民關係圖、民族語言圖、四季晨昏圖、祖國山川圖。

3.怎樣“頌”——(結構、寫法)

①本文共37小節，段落較多，在把握文章結構時，宜從大處着眼，瞭解作者總體上的'行文框架。

②“頌”的表現形式多爲片段式，因爲這樣更便於作者自由地，不受時間、空間以及思維限制地抒發自己的情感。作者黃藥眠在本文中靈活地運用這一表現形式，採取全景式的描畫和鋪陳，完美地歌頌了心中所記的山河美景。全景式的描畫和鋪陳共將文章第二部分分成五個層次，五幅優美的畫卷。

③“祖國山川圖”這一層次，作者選取了家鄉的小溪、揚子江邊、黃果樹的瀑布這幾個具有代表性的景點，以點代面，表達了對祖國山川的無限愛戀。

④排比、比喻、擬人等修辭手法的運用，都與“頌”這種形式有機地結合在一起，增強了表達效果，使描寫對象更加具體生動，富有立體感。

4.爲什麼“頌”——(作者情感、人文主題)

①知人論世，瞭解作者情感的緣由。

②作者通過對祖國優美山川的細緻描繪，以真摯飽滿的情感，熱情歌頌了祖國河山的壯美、祖國文化積澱的豐厚、祖國勞動人民的質樸和崇高，表達了對祖國的無限熱愛，從而大大激發了人們對祖國的熱愛之情和建設社會主義新時代的決心。

根據對作品的理解，設計朗誦方案，通過朗誦準確地表現作品的思想感情。