《紫羅蘭》的閱讀訓練

我讚美紫羅蘭，讚美它別具一格的顏色、姿態，讚美它頑強的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精緻的紫色小船裏的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴着一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的.直。看上去，那幾個花蕊好像正圍着一個圓圈遊戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鑽進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鑽進泥土裏。

紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很後悔，這麼美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤溼了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。”哦，沒想到它的生命力這麼強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化着人們的生活，我讚美紫羅蘭！

1．短文的結構方式是___________。

①總起——分述——總結； ②總述——分述； ③分述——總述。

2．(1)短文開頭的特點是__________。

(2)短文結尾的特點是___________。

(3)開頭和結尾的關係是__________。

3．第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接着寫了紫羅蘭花的（），最後寫了紫羅蘭花的（ ）。

4．根據段意給短文分段。

第一段：寫作者讚美紫羅蘭。

第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態。

第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。

第四段：寫紫羅蘭默默地美化着人們的生活。

5．用“~~~~”畫出概括短文中心思想的句子。

6．短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。

①概括這段內容。 ②點明這段中心。

　答案

1．①

2．(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。

(2)點題，總結全文，點明中心。

(3)首尾呼應。

3．顏色、姿態、香味

4．第1自然段；第2—3自然段；第4自然段；第5自然段。

5．最後一自然段

6．①