《小鎮的早晨》第二課時教學設計
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教學目標:
1、教學課文第2、3、4自然段,感受小鎮早晨恬靜熱鬧緊張的氣氛。
2、理解“恬靜、不由自主、價廉物美”等詞語的意思,能用“價廉物美”造句。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點:感受小鎮早晨恬靜的特點。
教具準備:課文錄音、投影片一張、小黑板
一:引入
1 昨天,劉老師和大家一起來到了江南水鄉,初步感受到水鄉改革開放以來,生機勃勃的景象,而他的早晨又是那樣與衆不同,作者筆下小鎮的早晨有哪三個特點?(根據學生回答板書:恬靜熱鬧 緊張)
2今天這節課,我們繼續學習18課。出示課題(齊讀課題)我們要從語言文字中具體體會小鎮早晨的恬靜、熱鬧、緊張的氣氛。
二:講讀第二自然段
1 體會小鎮早晨的寧靜。
T:(指着板書)小鎮的早晨是恬靜的,恬靜的近義詞是什麼?S:寧靜、安靜。
T:課文是怎樣具體寫出這種寧靜的,請同學們把書翻到139面,我們來讀讀課文第二自然段,思考下列問題:
小黑板輕聲讀課文,想想:
出示1、這一自然段通過哪幾方面寫出小鎮早晨的“寧靜”,用圈出。
2、你是從哪些詞句中具體體會到小鎮早晨的“寧靜”用劃出,並用圈出重點詞。
2、反饋:
A、這一自然段通過哪些景物寫出小鎮早晨的“寧靜”
板書:河水小船石橋
B、你是從哪些詞句中具體體會的?
板書:靜靜停悄悄輕輕遙遙相對
3、體會小鎮早晨的美。
T(指着板書)小河靜靜的,岸邊停滿了小船,不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鑽出來又在水上輕輕飄過,兩座石橋遙遙相對,這一切給人一種多麼寧靜的感覺啊!如果老師把這一自然段的總起句改成下面這句話,你們看看效果有什麼不一樣?
出示:小鎮的早晨是恬靜的。
小鎮的早晨是寧靜的。
學生體會:恬靜帶有寧靜、舒適、美的感覺。
T:課文又是怎樣把這種美寫出來的?大家找一找。
根據回答出示比喻句:河水淨得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮。
指導朗讀
繼續體會
T:由此可見,小鎮的早晨是寧靜的,小鎮的早晨又是美的,所以說小鎮的早晨是恬靜的。
4、指導朗讀
A這一自然段我們應該怎樣讀,我們來聽聽課文錄音,體會他是怎樣把小鎮的寧靜和美讀出來的。
B集體朗讀。
三:自學課文第三、四自然段
1、總結學法
T:現在誰來告訴老師我們是怎樣學懂課文第二自然段的?
學生回答第二自然段的學習要求。
如果現在我要學習小鎮早晨熱鬧的氣氛,那學習方法可以怎樣改,緊張呢?
2、自學三四自然段
T:接下來的這兩個特點,同學們可根據自己喜歡,任選一個具體體會,看誰體會的最好。
3、反饋熱鬧
A從哪幾方面具體反映小鎮早晨熱鬧的特點?
根據回答板書:行人土特產趕集的農民
B 行人多,你是怎樣體會到的?
出示句子:路不寬,人很多,你會不由自主地隨着擁擠的人流向前走去。(T:不由自主是什麼意思,爲什麼會不由自主?)
C 土特產也很多你是怎麼知道的?(板書:擺滿)
T:這裏的土特產不僅數量多,新鮮,而且價格便宜。因此
出示1、來趕集的農民面帶微笑,甜甜的訴說着自己的產品()。
句子2、中國商品質量好,價格便宜,英國顧客連聲讚歎,“中國商品真是()!”
3、價廉物美——
趕集的農民甜甜的訴說着自己的產品價廉物美,甜甜的訴說說明他們在幹什麼?假如你是趕集的農民你怎樣招呼顧客?
T:路上行人擁擠,農貿市場擺滿了價廉物美的土特產,趕集的農民呦喝着招呼顧客,可見小鎮的早晨是多麼熱鬧呀!
D指導朗讀:
讀這一段應該怎樣讀?(聲音響亮)
4、反饋緊張
A從哪幾方面具體反映小鎮早晨緊張的特點?
板書:店鋪小攤熟食店農家姑娘
B重點板書:早早開張忙個不停緊張急匆匆
T:如今小鎮辦起了絲廠、綢廠、服裝廠、水泥廠、機械廠,以前的小鎮是不是這樣?小鎮今昔變化說明了什麼?
C讀最後一句(小鎮在變化,小鎮在前進。)
D找出小鎮變化的語句。
5、小結
小鎮在變化,小鎮在前進,小鎮的熱鬧緊張的氣氛說明改革開放使小鎮變得欣欣向榮,小鎮人民的生活水平日新月異。
四:總結
剛纔我們學習了課文的二三四自然段,具體體會了小鎮早晨的三個特點,從而感受到小鎮在改革春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。通過這節課的學習,你有什麼收穫?
五:佈置作業
《課堂作業》第四題1、2 第五題1。