《祖國山水多美麗》優秀課堂教學設計

　　教學目標

1.瞭解祖國山水的美麗景色，初步培養愛祖國的思想感情。

2.學會本課生字、新詞：

3.仿照課文中的句式，把什麼像什麼的句子寫完整。

4.有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點

重點：學習木課生字、新詞，讓學生感受祖國山河的美麗。

難點：理解文中幾個句子的意思。

教學時間 3課時

　　第一課時

一、談話揭題。

小朋友，你們喜歡旅遊嗎?到過哪些地方?能說給大家聽聽嗎?

(在學生講述後小結)：哦，我們班的同學，到過那麼多的地方，真不錯，你們覺得到過的那些地方，好嗎?美不美?

是呀.我們的祖國很大，景色秀美;今大學習的這篇課文，就是向我們介紹祖國的美麗山水的(出示課題，齊讀課題)。

二、聽課文錄音，初步感知課文。

讓學生聽課文錄音，聽錄音前出示學習要求：

1.邊看課文邊聽錄音，聽清帶拼音字的正確讀音。

2.想一想：課文介紹廠哪些美麗的景色? (讀一讀，讓學生明確要求。)

三、再讀課文，自學生字新詞。

(要求學生自由讀課文.遇到拼音的生字多讀幾遍，想想怎樣記住它，並聯系文中的句子想想意思;)

四、檢查自學，討論交流。

1.檢查生字注音，重點正音：撒、富;

2.字形分析，重點分析下列字的字形：肩，寬、岸、撒。

3.分節指名讀課文、正音

五、指導書寫生字。

(重點指導寫好窗、望兩個生字)

　　第二課時

一、複習檢查。

卡片認讀生字;

二、學習課文。

上節課我們初讀了課文，學習廠生字，也大致瞭解了課文所寫的美麗景色。那麼，寫祖國美麗景色的是哪幾段課文呢? (讓學生找到相應的課文)

1.學習課文第一段

①齊讀第一段。

②討淪，理解：

這一段有幾句話?每句講什麼? 轟隆隆是什麼發出的聲音?

出示句子：火車象駿馬，在原野上跑的歡。

理解：怎樣的馬叫駿馬?這一句把什麼比作什麼?爲什麼這樣比?

怎麼樣的地方叫原野?爲什麼說跑的歡，而不說跑的快?

出示句子：車窗象照相機，拍下了一張張活動的照片。

理解：照相機拍下的照片，原來是不動的，但這裏爲什麼說拍下了一張張活動的照片?

出示活動幻燈片(板書：活動的照片)，通過演示，讓學生明白課文爲什麼把窗口看到的景色比作一張張活動的照片。

③齊讀這一段課文;

2.繼續讀議，深入理解課文內容，在車窗裏小作者看到了哪些景色呢?

(板書：田野高山綠水)

它們分別是哪一節? (讓學生找到相應的課文)

①學習第2段，指名讀課文

理解一張照片是田野這句話的意思：

田野美麗的景色是怎麼樣的呢?書上是怎麼寫的?用劃出，齊讀2、3兩句。(板書：望不到邊)

出示畫片，理解望不到邊。望不到邊說明田野怎樣?還有哪些地方也是望不利邊的?

小結，整體理解：這一段有幾句話?第一句寫什麼?2、3兩句寫什麼?練習感情朗讀課文，

②用學習第2段的方法學習第3段課文;

出示學法：1.細讀課文。

2.想一想我從車窗裏看到什麼。

3.景色怎樣美?用~~~~~劃出有關句子。

4.感情朗讀課文。

師扶着生學第三段課文。

檢查，反饋：出示圖片，理解手牽着手，望不到頂、肩挨着肩的意思：

板書：手牽着手肩挨着肩

③用上面的方法門學第4段課文。

反饋、交流：

出示圖片，理解望不到岸、星星點點的意思，說說這些詞語寫出了什麼。

三、指導完成課後題3。

四、完成《課堂作業本》上的相應習題。：

　　第三課時

一、複習導人。

上節課我們學習了課文，知道作者在火車上通過車窗看到了祖國的美麗景色。下面我們一起把2、3、4段課文一起讀一遍，(採用引瀆的方法朗讀)

二、學習第5段課文。

課文中的我坐在火車上，看到的景色是不是隻有這些呢?

1.齊讀最後一段課文，

(板書：山山水水看不完，祖國山水多美麗! )

2.找出課文中與這一段相同的句子，想一想，這些句子說明火車還在怎樣，小朋友還會看到窗外哪些美麗的景色。

3.總結：火車在前進，我們的祖國這麼大，美麗的山山水水這麼多，看是看不完的，寫也是寫不完的，所以作者說一一再次齊讀最後一句。

三、有感情地朗讀全文，總結，延伸。

說說讀了課文，你現在最想說的是什麼。

小朋友，我們的祖國：土地廣大，景色優美，我們爲有這樣的祖國而感到自豪，我們都愛自己祖國：

欣賞歌曲《祖國、祖國我愛你》、

四、完成課堂作業本上未做的作業。

附板書：

田野：望不到邊

活動的照片 < 高山：望不到頂 手牽着手 山山水水看不完

肩挨着肩 祖國山水多美麗

綠水：望不到岸 星星點點

撒網捕魚