《1000以內數的讀寫》教學設計大綱

　　知識點：

⑴讀寫幾百幾十幾、幾百零幾、幾百幾十和一千。

⑵數的組成教學目標：

1、藉助計數器學會讀寫一千以內的數。認識不同數位上數字的意義，掌握數的組成。

2、放手讓學生遷移100以內數的讀寫方法嘗試讀寫，培養學生自主學習的能力。

3、聯繫實際，感受數學書寫的簡練、讀數的必要性，並應用於實際。

教學重點：藉助計數器學會讀寫一千以內的數。認識不同數位上數字的意義，掌握數的組成。

教學難點：中間或末尾有零數的正確讀寫教具準備：課件、計數器學具準備：計數器教學過程：

一、複習引入，探示課題

1、師：複習數位順序表。生：第一位個位，第二位十位，第三位百位，第四位千位。

2、師：（複習100以內數的讀寫）計數器上的數是由什麼組成的？幾位數？最高位是什麼位？）（課件出示計數器57）生1：57。十位上是5，個位上是7，讀作五十七。

生2：兩位數。最高位是十位。

課件出示計數器50師：屏幕上的數是什麼？由什麼組成的？幾位數？最高位是什麼位？生：50。個位上寫0，十位上寫5。讀作50。最高位是十位。

師：0能不能不寫，爲什麼？

生：不能。個位上沒有數的添0佔位。

3、（揭題）師：這些是我們以前學過的100以內數的讀寫。今天我們一起來讀寫一千以內的數。（板書；1000以內數的讀寫）

二、合作學習，探究新知

1、教師撥出126。

⑴師：這是多少？請你讀一讀生：126（生自由嘗試讀一讀）⑵師：這是幾位數，它的最高位是哪位？怎樣寫？怎樣讀這個數？

⑶生：兩位數。最高位是百位，個位是6，十位是2，百位是1，寫作：126，讀作：一百二十六，課件演示。

⑷師總結：這個數最高位百位上一顆珠子表示一個百就在百位上寫1，十位上兩顆珠子表示2個十就在十位上寫2，個位上六顆珠子表示6個1就在個位上寫6。這個數寫作：126。學生讀數。

2、教師撥出304。讓學生討論該怎麼讀？怎麼寫？

⑴生：個位是4，十位是0，百位是3，寫作：304，讀作：三百零四⑵師：這裏十位上一顆珠子也沒有，表示什麼？（全班交流）生：一個十也沒有，用零表示。

⑶板書：讀作：三百零四寫作：3043、課件出示計數器580⑴請全班學生在練習上寫出這個數的讀法和寫法。（課件演示）請學生覈對。生：百位上寫5，十位上寫8，個位上0佔位。寫作：580。

師：說一說這個5表示什麼，8又表示什麼。這是幾位數，最高位是多少？生：三位數，最高位是百位。

師強調0不用讀。

4、課件撥出1000師：請學生思考怎樣寫，怎樣讀，由什麼組成的`。

生：1000，讀作一千5、師引導小結：讀寫都要從高位起，中間和末尾沒算珠的要添“0”佔位，讀數時中間的0要讀，末尾的0不讀。生齊讀。

三、內化新知，鞏固提高

1、課件出示吸塵氣冰箱的價錢，師：同桌互讀，說說是由什麼組成的。

生：203。2個百和3個一組成。

2、P69“做一做”第1、2題。

師：先和同桌說，再回答。

師：330讀作什麼？由什麼組成？

生1：330讀作：三百三十。3個百和3個十組成。

師：九百五十寫作什麼？由什麼組成？

生2：寫作950由9個百和5個十組成。

P71“練習十五”第1、2、3、題。

（1）師：由電池的回收講講保護環境。

（2）師：多少錢？由什麼組成？

生：630，由6個百和3個十組成。

3、教師在計數器上畫珠子，學生讀出這個數。請一學生寫數讀數，同桌及時校正。

（1）屏幕顯示600生：在百位上畫6個珠子。

（2）屏幕顯示530生：在百位上畫5個珠子，十位上畫3個珠子。

（3）屏幕顯示1000生：在千位上畫1個珠子。

（4）說說洗衣機的價格。（生讀題）4、鞏固提高，完成課件填空題。

（1）一千里面有（）個百。

生：10個百（2）940是由（）個百和（）個十組成的。

生：9個百和4個十組成。（生齊讀）（3）4個百和9個一組成的數是（）。

生：4095、撥珠遊戲。（老師撥珠學生寫出來。）

四、拓展提高數學思維能力

1.課件出示猜數字，學生思考，寫出數字，回答說出數字。

師：爲什麼是318？

2.課件出示題目：在800的前面寫兩個數，後面寫兩個數，讓它們形成一個有規律的數列。學生按自己的方法寫出數列，全班展示不同方法。

五，全班小結：讀寫都要從高位起，中間和末尾沒算珠的要添“0”佔位，讀數時中間的0要讀，末尾的0不讀。