語文基礎教學計劃

部編版三年級語文上冊教學計劃

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三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。下面由小編爲您整理出的部編版三年級語文上冊教學計劃,一起來看看吧。

部編版三年級語文上冊教學計劃

  部編版三年級語文上冊教學計劃1

一、學生基本情況分析

本班共有學生45人,其中男生20人,女生25人。學生在識字方面突破難關,記字的速度加快,但由於識字量加大,同音字混淆有時會出現。

大部分學生主動識字的願望非常強烈,已基本養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正。孩子們喜歡閱讀,能閱讀淺顯的課外讀物,願與他人交流自己的感受和想法。

對周圍的事物有好奇心,樂於觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。

二、教學目的

1、識認字250個,寫字250個。藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

2、經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句、優秀篇段等。

3、能流利、有感情地朗讀課文。引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情。

4、繼續培養閱讀的興趣,培養經常閱讀的習慣。能認真聽別人講話,聽懂主要內容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

5、通過“語文天地”中設計的活動,創設寫話的情境,使學生願意寫,有東西可寫。

三、教學重難點

1、識字教學加強已認識漢字的復現鞏固,防止回生。

2、重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。

3、指導學生採用多種方法朗讀課文,給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯繫生活實際,交流閱讀體會,激發學生聽說的願望。幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思,體會文章主題情感。

4、學生能結合生活實際,寫出真實、通順的文章。

四、教學措施

1、注重語文和思想品德合科教學,聯繫實際,進行指導,使學生養成良好的行爲習慣。

2、重視識字教學,要教給學生識字方法。在“自檢”中,學生要自查、互查。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。開始訓練默讀。重視自然段教學,爲中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,保證訓練時間,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

5、教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。使學生在生活中學語文、用語文。

6、利用週末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。

7、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

五、教材簡析

本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個單元。

各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規範,淺顯易懂,插圖精美,便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

  部編版三年級語文上冊教學計劃2

一、指導思想:

以新課程促進課程改革,全面改儘教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生技能,優化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展,使語文教育面向全體學生。爲學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。

不同的人在語文上得到不同的發展”等基本教育理念,使學生學會語文、會學語文。培育學生創新能力,使學生成爲身心全面發展的新型社會所需人才。

二、學生情況分析:

本班共有學生24人,大部分學生,能從已有的知識和經驗出發。獲取知識,思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習語文的能力。

絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇於發表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,並能自評、自檢和自改。

但個別學生基礎知識差對語文不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業不能按時完成,學習有困難。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不高。

三、教材分析

本冊共有八個單元,每個單元組織一次語文活動共8個語文活動,8個單元共學習30篇課文、6個口語交際內容和8個習作片段;第三、七單元學習4首古詩。

教材最後是生字表,全冊要求認識的字,有317個;要求會寫的字,有244個。

四、課時計劃

本學期從9月1日開學開講到元月30日左右末考,大約5個月21周,除去中秋節、國慶節和元旦節以及中考末考等有效教學時間大概有18周左右。每週7個課時總計126課時。

五、教學目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音,藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識317個字,會寫244個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,瞭解意思,正確書寫,並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔,感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和歎號,體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣,積極開展口語交際,增強願意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

10、對習作有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在習作中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫習作。

11、對周圍的事物有好奇心,樂於觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,並能表達自己的感受。

六、教學重難點

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣,養成愛惜學習用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀的習慣,養成認真完成作業和查字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話,認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物後,用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀課文。

6、能聯繫語言環境和生活實際,理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。藉助字典學習生字,初讀課文,提出問題。

7、能按要求完成習作,掌握基本的寫作技巧和思路,具備基本的寫作能力和技能。

七、教學措施

讓學生藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。

注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

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