《要下雨了》語文教學反思

作爲一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《要下雨了》語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天我上了一節自認爲很成功的一節語文課16課《要下雨了》，課前我給學生布置了預習作業：

1、熟讀課文，分角色讀。

2、瞭解課文大意。

3、通過查找資料知道動物知天氣的知識。

4、把不明白的地方作好記錄。

5、你在預習過程中發現了什麼？

在今天的早自習我對學生進行了檢查，只有一名學生完成的不算太好，其他同學都能夠藉助家長和網絡的幫助按照要求完成。之後我在下午的教學中針對學生預習的情況有針對性的進行了教學。在導入時我採用了學生模擬雨、雷的聲音，選取學生知曉得到生活常識，貼近學生的生活和認知水平，這樣既有利於激發學生的學習興趣，將他們引入情景，又能引出本課的課文題目，同時向學生滲透認識自然現象之間的聯繫，爲後面的教學做好鋪墊。在感悟文意的時候特別注意問題的逐層深入。這一環節的重點是讀好課文，也對預習進一步的做了檢查，因爲只有讀好課文才能領悟課文。在教學中我善於以情境引導學生繪聲繪色的朗讀，使學生讀得入情入境，這樣一來，既調動了學生的積極性，肯定了學生的進步，讓學生體驗到了預習的重要性，也讓他們體會到了成功的喜悅，又讓學生情不自禁的'走進老師創設的情境裏面，爲後面學習奠定了基礎，更重要的是，學生在嘗試讀好的過程中不自覺地體會到了課文的思想內容，尤其是對文中的情境因素有着各自不同的體驗。有感情地朗讀不僅是手段，更是理解課文內容的過程。在分析課文時我重點對學生髮現的問題和不明白的地方作爲重點來講解和知識的拓展，學生們尤其對動物知天氣這一環節感興趣，我就滿足了學生們的的求知慾望，把課前準備好的資料“動物知天氣”的知識一一講解：好天氣的徵兆，麻雀、蜜蜂。下雨的徵兆，夠泡水、蛤蟆、蛇過馬路、蚯蚓出洞、蚊子成羣成團出現、貓洗臉都預示着要下雨。學生們對這節課學習的興趣很濃，學習的勁頭也很足，在這樣的氣氛中學習起來也很輕鬆，自然而然的就真正的學了進去。我想這節課我不再是我一個人的舞臺，而是我和孩子們共同演繹着精彩的開始……