寫老師的好詞好段
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面行爲模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
、近來貴體無恙乎？師者，素爲天下景仰。昔雲：一日爲師，終身爲父。尊師傳道授業解惑，從教酸辛苦辣以爲浮塵雲煙，學生對恩師教誨之大恩，當銘刻在心，雖無癡仿懸樑剌骨，亦必刻苦認真研習，以求學有所成，盡綿薄之力，報效中華！祈尊師珍重貴體，樂享華年爲要。
、你很喜歡一個節目一場演出一堂講座一本書籍,並從中受益,結果你被告知這個節目低級乏味,這個演員庸俗不堪,這個講者品德不高,這個作者譁衆取寵,你會怎麼做？我不知道你會怎麼做,只想問,如果你真心喜歡一個女孩,別人告知她家世不堪情史坎坷,你還準備繼續尊重自己的內心嗎？
、對你個人而言,你認爲只有你自己正面臨的痛苦纔是最大的痛,這很正常,但你忘記了一件事情。當一羣懷揣痛苦的人坐在一起彼此討論如何解決痛苦時,如果你總惦記嘮叨重複着自個兒的痛苦,而無視其他人的存在,那爲何別人要來關心你的痛苦呢？
、轉向東面，浮雕再現了軍民一心抗震救災的動人場面。看，解放軍來了，醫療隊來了，一批批傷員運往全國各地，救災物資源源不斷運到災區。剛剛失去親人的人們，擦掉眼淚，化悲痛爲力量，和人民子弟兵一起，譜寫了抗災自救的動人樂章。
、現在，在我的字典中沒有安逸這個詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我們自己一年的拼搏努力，我相信我們會走向成功的，我們雖然頂着風，頂着雨，但風雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對我們最大的鼓勵！
、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認爲你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恆的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成爲一名佼佼者，願意試試嗎？
、男生中開口必笑的不多，能夠有定力坐下來的也不多，頭腦清醒思維靈活對事物有自己的獨到見解不人云亦云知道要有所爲必有所不爲，這些優點都兼而有之的更不多，你是他們中的一個。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地裏，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養自己開朗大方的性格，放開手腳，大膽地迎接挑戰。
、老師並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，就證明你在專心地聽課，這是感恩。下課後，在走廊裏見到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好！”，這也是感恩。用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步，“老師，我能行！”，這還是感恩。
、老師的愛，無私中透露着平凡，像一股暖流滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們寂寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺時他們奉獻的戰場。
、其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們爲學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知爲我們流了多少汗水又不知爲我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪他們拿着微薄的工資，任學生踏着自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事蹟。
、老師纔是時代的英雄社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該爲老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江爲墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
、當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。
、老師像什麼？像蠟燭，有一分熱發一分光，照亮我們人生的旅途，老師像什麼？像粉筆，用自己短暫的一生，教給我們無窮的知識，老師像什麼？像園丁，用他的知識和汗水，澆灌我們祖國的花朵，老師像什麼？像階梯，用自己柔弱的身體，支撐我們登上知識的天空，老師像什麼？像媽媽，在我們美麗的小學堂，哺育孩子們健康的成長。
、春風好舒緩，像您說過的話吹拂耳邊；夏雨好執着，像您溫暖的嚴歷輕輕滴落心間；秋色好宜人，像您收穫後的心情沾沾自喜；冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染；經歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那麼挺拔，辛苦了，祝您教師節快樂！
、每一個成人都應該記住，只有當他們的行爲正直而高尚的時候，他所堅持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，並支配孩於的思想和感情。沒有實際行動就談不到道德。爲兒童樹立榜樣首先意味着激勵孩子去作好事。？？？？蘇霍姆林斯基
、我們應該尊重老師，但不應該把老師當權威供奉起來，要允許孩子對老師的某些行爲提出質疑，允許孩子批評老師，允許孩子在老師面前有自己的想法和做法。告訴孩子老師某件事情做得不對，這和背後說老師壞話完全不是一回事，這方面應該有坦然的心態。
、俞敏洪：光有奮鬥精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去做。要先分析自己的現狀，分析自己現在處於什麼位置，到底具備什麼樣的能力，這也是一種科學精神。你給自己定了目標，你還要知道怎麼樣去一步一步地實現這個目標。從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要。
、生活中其實沒有絕境。絕境在於你自己的心沒有打開。你把自己的心封閉起來，使它陷於一片黑暗，你的生活怎麼可能有光明！封閉的心，如同沒有窗戶的房間，你會處在永恆的黑暗中。但實際上四周只是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空。
、詞彙糾結與意義，就像水流圍繞着石塊，就像空氣環抱着翅羽。如果說學生是雲，老師則好似風沒有風怎麼有暮雲的流動？！我們依賴於您的誨人不倦，也依賴於您的訓斥於責罵。感謝您包容我們的淘氣與過錯，感謝您指引我們潛行的方向。
、笑容，掛在孩子的臉上，感激，流進家長的心窩，再次感謝託一班的各位老師以及所有關心幫助過袁逸飛的老師，謝謝你們用愛心滋潤着這顆幼小的嫩芽，賜予他更多的智慧，開啓了他的心扉，點燃他的心靈之火，照亮了他的世界。相信我的孩子在貴園會得到很好的發展，相信孩子會在老師的教導下變得越來越活潑可愛！
、程老師從一年級到三年級，一直是我孩子的班主任，對孩子們管理得“嚴，細”，從學習到生活，到孩子的思想無一不操心的。所帶的班級班風優良，學風濃厚，多次被評爲“爲明之星班級”。對孩子們的點滴進步在班上表揚，樹立孩子的信心，激發他們學習的勇氣。
、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關愛。我們相信，（）愛是溝通我們與孩子心靈的橋樑。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今後在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗！
、老師，夕陽雖然快要落山，但哪意味着新的明天就要開始；老師，中午雖然豔陽高照，但哪代表夜晚快要來臨；老師，早上晨光初現，但哪代表烈日就快出現；老師，人生輪迴，誰也無法控制，但做好我們自己，幸福快樂的過好每一天才是真。祝你節日快樂！
、老師，一直以來，你留給我們的不是輝煌光鮮的外表，不是高高在上的地位，更不是不負責的表現。你留我們的是讓我們創造和改變世界的能力，是分清和辨別事物好壞的本領。老師，感謝你給了我用之不盡的源泉。祝福你節日快樂！
、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹身爲世範，爲人師表老師是我們的在生父母!`爹孃生養我們老師教育了我們!老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐儘自己最後一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親
、不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝福您就好。哺育學子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海!在這特別的日子謹向您致以永恆的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節快樂!
、如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您-我的胸懷博大知識精深的老師!如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您??我的胸懷博大知識精深的老師。
、有人經常把自己坐的位置等同於領導力，在某個位置上呼風喚雨，覺得自己無所不能，等到一旦從位置上下來，卻發現門前冷落車馬稀，沒有了追隨者。一個人應該清醒對待擁有的職位，千萬不要把擁有的權力和地位當作個人魅力和領導力。領導力是除了什麼都沒有的時候你依然擁有追隨者的一種能力和影響力。
、
